2018五下英語計劃2018

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1、Xuekejiaoxuejihua學(xué)科教學(xué)計劃（2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期）年級：五年級學(xué)科：英語姓名：王黎明堤城鎮(zhèn)陳店聯(lián)小2018年2月陳店聯(lián)小2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期五年級英語教學(xué)計劃、指導(dǎo)思想堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題,狠抓常規(guī)教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，與時俱進(jìn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。二、學(xué)情分析五年級一個班，一共有22人。學(xué)生已學(xué)過三年多的英語，具備了一定的聽、說

2、、讀、寫英語的能力。但由于學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。向課堂40分鐘要效率，努力構(gòu)建高效課堂。學(xué)生學(xué)業(yè)成績兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。由此可見，絕大部分學(xué)生都是可塑之才，只要教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提

3、高。三、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，五年級英語課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目的任務(wù)：1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2.進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞匯。4.能四會要求掌握所學(xué)句型。5.能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音

4、清楚，語調(diào)正確。6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7.能在任務(wù)型教學(xué)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。8.能演唱已學(xué)的英語歌曲。Ui教材分析:本冊教材的編寫思路是：話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù)，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語，完成有實際意義的語言任務(wù)。本冊教材共6個單元加2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分ABC三部分,AB部分要求掌握，B部分是A部分的語言擴(kuò)展，C部分是選學(xué)部分。A、B部分的Let"slearn/Let'stalk是每個

5、單元的重點。本冊教材的特點是：1.強(qiáng)調(diào)語言運用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5?融合學(xué)科內(nèi)容6?重視靈活擴(kuò)展7?實現(xiàn)整體設(shè)計。五年級下冊學(xué)生用書Lefslearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類岀現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊Lefslearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Letsfindout等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。五年級下冊學(xué)生用書的Letsstart也是一項brainstorm式的活動，這一

6、點與五年級上冊相同。不同的是，本冊的Lefsstart部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。Let'stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突岀。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機(jī)會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。在Pronunciation部

7、分，本冊安排了21個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。（一）教學(xué)重點和主要目標(biāo)：1.能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。2.能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，并簡單運用。3.能聽、做6個TPR活動。4.能學(xué)會3個小制作。5.能唱8首歌曲。6.聽、說、唱7首歌謠。1.能完成6個自我評價活動。8.能聽懂6個幽默小故事9?能了解6項簡單的中西方文化知識。(二)教學(xué)重點難點。1.重點:(1)四會句型、單詞。(2)在任務(wù)型教學(xué)的過程

8、中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。(3)運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。五、具體措施：1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生聽讀背誦，培養(yǎng)語感。2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互查及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。(一)詞匯教學(xué)教