圓明園的控訴(教學(xué)設(shè)計(jì)和說課)

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1、《品德與社會》（上教版）四年級第二學(xué)期第三單元10、明園的控訴一、教材分析《圓明園的控訴》是上教版四年級第二學(xué)期第三單元中的笫二課。本課的主題是知道火燒圓明園表現(xiàn)了外國侵略者的殘暴和晚清政府的腐敗無能。課文分七個(gè)部分。第一部分：走近圓明園。第二部分：了解火燒圓明園的史實(shí)。第三部分：探究圓明園被燒的原因。第四部分：展開“圓明園是否要重建”的辯論。第五部分：重溫甲午海戰(zhàn)。第六部分：感受愛國志士的壯烈。第七部分：進(jìn)一步探究中國屈辱的根源。二、學(xué)情分析因?yàn)橹v解的內(nèi)容都已經(jīng)消失，無法再現(xiàn)，教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地理解語言文字，并展開想

2、象，使學(xué)生對當(dāng)年的圓明園輝煌景觀有個(gè)人致的了解?？梢詰{借插圖，也可以通過收集有關(guān)圓明園的文字、圖片、音像資料，使學(xué)牛對圓明園及列強(qiáng)對圓明園的侵略有更多、更形象地了解。三、說教學(xué)目標(biāo)：慕于對教材和學(xué)情地分析，制定教學(xué)目標(biāo)如下：1、知道火燒圓明園表現(xiàn)了外國侵略者的殘暴和晚清政府的腐敗無能。2、知道甲午海戰(zhàn)的失敗和《馬關(guān)條約》的簽定加深了屮國的民族危機(jī)；3、知道近代一些愛國志士為挽救民族危廣而奮斗的史實(shí)，激發(fā)対他們的敬佩之情。4、學(xué)習(xí)用對比材料思考問題的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道火燒圓明園表現(xiàn)了外國侵略者的殘暴和晚清政府的腐敗無能。、2、

3、知道近代一些愛國志士為挽救民族危亡而奮斗的史實(shí)，激發(fā)對他們的敬佩之情。說明：雖然有些學(xué)生看過《火燒圓明園》這個(gè)電影，但卻不明白侵略者為什么可以肆無忌憚地掠奪和毀壞我國的國寶，為了讓學(xué)生初步形成對清政府腐敗及帝國主義列強(qiáng)船堅(jiān)炮利的認(rèn)識。所以，我把它定為教學(xué)重點(diǎn)。四、分課時(shí)目標(biāo)：第一課時(shí)：1、知道火燒圓明園表現(xiàn)了外國侵略者的殘暴和晩清政府的腐敗無能。2、初步懂得落后就要挨打的道理，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。3、學(xué)習(xí)用對比材料思、考問題的方法。第二課時(shí)：1、知道甲午海戰(zhàn)的失敗和《馬關(guān)條約》的簽定加深了中國的民族危機(jī)；2、知道近代一些愛國志

4、士為挽救民族危亡而奮斗的史實(shí)，激發(fā)對他們的敬佩之情。五、教學(xué)設(shè)計(jì)及說明第一課時(shí)活動一：走進(jìn)圓明園1、導(dǎo)入：老師這兒有一組風(fēng)景圖，我們一起來看一看，看完后猜一猜是什么地方的景色。（課件：風(fēng)光欣賞）2、這就是聞名于世的萬園之園——圓明園。（板書：圓明園課件出示圓明園全景圖）讓我們一同走進(jìn)這座萬園Z園，去感受一代皇家園林的秀美風(fēng)光。3、學(xué)生利用闘明園學(xué)習(xí)包進(jìn)行小組自學(xué)。4、交流：同學(xué)們，此時(shí)映入你眼簾的是一座怎樣的園林呢？（學(xué)生交流，老師適時(shí)點(diǎn)評補(bǔ)充）（補(bǔ)充內(nèi)容1：圓明園內(nèi)的奇珍界宋，以4個(gè)生肖曽頭的價(jià)值舉例。課件展示）（補(bǔ)充內(nèi)容2：圓

5、明園內(nèi)的秀美風(fēng)光，以大水法建筑特色舉例。課件展示）5、圓明園有哪些特點(diǎn)？書上是怎樣告訴我們的？白己讀讀40頁的第一、二節(jié)。6、學(xué)生交流，老師概況。圓明園特點(diǎn)：⑴人。（課件：與白己學(xué)校面積作比較）⑵景點(diǎn)多風(fēng)景美。⑶文物豐富。7、小結(jié)：多么輝煌的闘明園??！它凝聚了我國無數(shù)勞動人民的血汗和智慧！難怪著名的法國作家雨果這樣贊美屮國的圓明園。（課件出示，老師朗讀）說明：老師將有關(guān)圓明園輝煌時(shí)期盛景的照片和圖片做成了學(xué)生學(xué)習(xí)資料包，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，充分感受圓明園全盛時(shí)的盛景，取得了較好的效果?；顒佣毫私饣馃龍A明園的史實(shí)1、過

6、渡：現(xiàn)在的圓明園是什么樣子的呢？（課件：已變?yōu)閺U墟的圓明園）2、在這些照片中，你看到了什么？（教師補(bǔ)充：人水法遺址課件：大水法比較圖）3、歸納：圓明園現(xiàn)在就以殘墻斷壁的姿態(tài)向世人發(fā)出它的強(qiáng)烈控訴。（補(bǔ)全板書）過渡：為什么會這樣呢？它要控告誰？它要向世人訴說些什么？讓我們一起回憶那段帶給我們中國人深深師楚的歷史吧！（看《火燒圓明園》電影片段）4、看了影片，你現(xiàn)在的感受是什么？5、再去讀讀課文的第3節(jié)，書上是怎樣告訴我們的？6、你現(xiàn)在知道是怎么回事了吧！那么對這一件帶給中國人深深痛楚的事情，你的心中是否產(chǎn)生了種種疑問呢？說明：為了讓學(xué)

7、生直觀形象地了解帝國主義列強(qiáng)火燒圓明園的侵略行徑，播放電影《火燒圓明園》片段，激起對帝國主義野蠻罪行的強(qiáng)烈憤恨?；顒尤禾骄繄A明園被燒的原因1、小結(jié)過渡：英法聯(lián)軍的一把大火足足燒了三天三夜，把那么大的一座皇家園林，那么多的文化藝術(shù)塊寶，那么宏偉的一份世界遺產(chǎn)化為了灰燼。為什么會發(fā)生這樣的事情？當(dāng)時(shí)的中國為什么會受到這樣慘無人道的侵略？2、訃我們回憶一下學(xué)過的《虎門銷烘I》。第一次鴉片戰(zhàn)爭失敗后，中國跟外國侵略者簽訂了第一個(gè)不平等條約，是什么？（課件：南京條約及其主要內(nèi)容）這個(gè)條約給中國造成了哪些損害？從那以后，一直到英法聯(lián)軍火燒圓

8、明園那段時(shí)期內(nèi)外國侵略者又強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列的不平等條約。（課件：一系列不平等條約）3、討論：這些條約不平等在哪里？4、歸納：英法聯(lián)軍火燒圓明園，他們搶了我們的眾多國寶，燒了我們的宏偉建筑，照理是他們賠錢，現(xiàn)在卻讓我們賠錢，這不是顛倒黑口嗎？5