中考語文 作文指導(dǎo)命題作文審題教案

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1、“講忠誠(chéng)、嚴(yán)紀(jì)律、立政德”三者相互貫通、相互聯(lián)系。忠誠(chéng)是共產(chǎn)黨人的底色，紀(jì)律是不能觸碰的底線，政德是必須修煉的素養(yǎng)。永葆底色、不碰底線中考作文指導(dǎo)——命題作文審題基本目標(biāo)：了解命題作文的一些基本形式，明白命題作文該從哪些方面入手審題。提升目標(biāo)：掌握命題作文的審題方法，并能在寫作中巧妙運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：了解命題作文的一些基本形式，明白命題作文該從哪些方面入手審題。教學(xué)難點(diǎn)：掌握命題作文的審題方法，并能在寫作中巧妙運(yùn)用。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入宋朝山水畫家宋子房做畫院博士時(shí)，曾以“深山藏古寺

2、”的詩(shī)句為題讓考生作畫。有個(gè)考生是這樣畫的：蒼郁的群山，中間露出廟里的半截旗桿，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通山下水澗邊，有個(gè)小和尚正在擔(dān)水。最后這幅畫得到考官的賞識(shí)，被評(píng)為成功之作。你們知道這是為什么嗎？對(duì)，這位考生之所以成功，就是因?yàn)樗プ×祟}眼“藏”字，審題審得好。作文也是如此，審題，是作文的第一步，可以說，審好題，作文就成功了一半。二、具體探究審題，顧名思義，就是審清楚題目，就是要對(duì)題目本身和題后的要求“咬文嚼字”，特別要注意題目中詞語包含的意義范圍，注意其文字上的限制性。（老師昨天給你們了幾道

3、全命題作文題目，現(xiàn)在我想來看看，你們拿到手后都審清楚題目的哪些方面的內(nèi)容，對(duì)于這些內(nèi)容你們又是怎樣進(jìn)行審題的？）例1.閱讀下面的材料，按要求作文：“新的一天即將開始，迎著初升的太陽……初升的太陽，光芒灑身上，好溫暖……初升的太陽，像一位剛出生的嬰兒，對(duì)一切都充滿好奇……初升的太陽很安靜卻又充滿了活力，相比夕陽的美麗，它便少了一份哀傷，多了一份朝氣。我們是初升的太陽，我們將彩霞撒給黎明……”請(qǐng)以“初升的太陽為題”寫一篇不少于600字的文章，立意自定，文體不限（除詩(shī)歌外）。通過研讀審查作文要求，我們便可

4、捕捉到其中的信息：（1）這篇作文雖為命題作文——以“初升的太陽”為題，但要在閱讀材料，理解題材的基礎(chǔ)上作文。（2）材料中的信息以“初升的太陽”為寫作意象，表明了其作本身的作用——新的開始；交待了其特點(diǎn)——溫暖；體現(xiàn)了其喻意——像充滿好奇的嬰兒；寫出了其類比意——與夕陽相比初升的太陽安靜、充滿活力、朝氣；展示了其象征意義——我們是初升的太陽，有奉獻(xiàn)的精神。（3）限制中給出了文體選擇的自由：除了不能寫詩(shī)歌外，可根據(jù)表達(dá)的需要及自己的愛好選擇文體。（4）在立意上可充分發(fā)揮自主性——立意自定。探究發(fā)現(xiàn)：審題

5、第一步——審作文要求（任何一個(gè)作文題目，都有出題者的目的及意圖，而出題者的目的及意圖或顯示或隱含于作文題目及要求中。當(dāng)我們遇到給材料命題作文時(shí)，一定要認(rèn)真、仔細(xì)地研讀材料，捕捉所給材料的主要信息，它會(huì)提示我們寫什么，怎樣寫，這樣，在作文中我們便有了清晰的作文導(dǎo)向而不至于迷路。然后看文體要求，字?jǐn)?shù)要求等）政德才能立得穩(wěn)、立得牢。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是習(xí)近平總書記關(guān)于“立政德”的重要論述，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代立政德的重要性和緊迫性。“講忠誠(chéng)、嚴(yán)紀(jì)律、立政德”三者相互貫通、相互聯(lián)系

6、。忠誠(chéng)是共產(chǎn)黨人的底色，紀(jì)律是不能觸碰的底線，政德是必須修煉的素養(yǎng)。永葆底色、不碰底線審題第二步——審作文題目（它是審題中最重要的一步，決定寫作的對(duì)象、重點(diǎn)、主題、體裁等。那怎么審作文題目呢？）首先要從作文題目中確定寫作的對(duì)象是什么，如“初升的太陽”從中我們確定寫作的意象是“太陽”，確定了寫作意象，作文才不至于偏題、離題。有些題目，我們根據(jù)意象，從它的引申意，比喻意，象征意，類比意等方面構(gòu)思確定新的寫作意象，作文才會(huì)有新意?！俺跎奶枴币Z材料中，實(shí)際上就預(yù)示了太陽的引申意，比喻意，象征意，類比意

7、，我們可從中選材一方面來寫。其次，要審清作文題目的題眼是什么，找準(zhǔn)了題眼，也就確定了寫作的重點(diǎn)，這才有利于把握作文內(nèi)容的重心，正如故事中那位考生能取得成功一樣。那尋找題眼有規(guī)律嗎？那我們接下來繼續(xù)看我們做的題目探究發(fā)現(xiàn)：尋找題眼的規(guī)律（我們?cè)谧x作文題目時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)，文題要么是詞語，要么是短語，還要么是句子，那么你們看）(1)文題是句子的，句中的動(dòng)詞往往是“題眼”。例2《帶著微笑出發(fā)》題眼是“出發(fā)”（“出發(fā)”意為“開始”“重新起頭”，往往與目的聯(lián)系緊密；“帶著微笑出發(fā)”中的“出發(fā)”是一種姿態(tài)、一種精神

8、、一種心情、一種風(fēng)范……）例3《你，讓我駐足》題眼是“駐足”。分析：為什么讓我駐足？你是誰？構(gòu)思指導(dǎo)：為何讓我駐足，應(yīng)是文章的核心所在。作者應(yīng)著眼于人、景、物的特點(diǎn)，挖掘身后的價(jià)值所在。讓我駐足者，必有魅力，是文化價(jià)值還是情感引力？要有思維縱深，要知道，“你，讓我駐足”只是一個(gè)引子而已?！澳恪?，第二人稱，親切的稱呼能縮短與讀者的心理距離。本題或敘事、或抒情、或議論，寬容度較大?！澳恪笔钦l？“你”可以是人，可以是景，可以是物。古今中外，思路打開。以人為例，“你”可是北京