因為一次活動而引發(fā)的改變

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1、因為一次活動而引發(fā)的改變石寨鋪一中：孟海云參加工作十幾年來，雖然教過許多的學生，面對今天教育教學的日新月異，我倍感壓力，怎樣才能推陳出新，怎樣才能使語文課堂更加高效？怎樣才能使學生對語文更加的感興趣？是一直困惑我的問題。于是我就想：我是一線教師，我有很多有利的條件。有學校領(lǐng)導的支持，有自己班級的學生。我為什么不拿自己的學生做實驗呢？所有就從自己的教學方式和學生的學習方式開始轉(zhuǎn)變?？纯茨芊袢〉昧己玫男Ч?。一、作文教學以前提起作文教學，我就覺得無從下手。不知道該如何去進行教學。學生的作文更是沒有多大的起色。我們這是一個農(nóng)村學校，學生的知識比較貧乏。

2、我們班有六十多人只有兩個學生家里有電腦。他們手中的作文書更是只有那幾本。他們大多是留守兒童。爸爸媽媽在外打工，只有爺爺奶奶在家，并且他們的爺爺奶奶又大多不識字。你想他們手里有多少課外書可以看？說起作文課的改變，還得從一次語文活動課說起：一個周五，我剛講完了課，學生就吵著要布置家庭作業(yè)。學生的心情我理解，其實也沒什么就是想利用中午吃過午飯的時間寫會兒家庭作業(yè)。這樣，他們回家就可以多玩會兒。因為我三四節(jié)連著上，還有一節(jié)課的時間，我不可能讓學生在課堂上寫家庭作業(yè)。于是，我靈機一動說：“我們本周的家庭作業(yè)我可以先布置，不過有一篇作文，要是我們?nèi)绻蛔鲆?/p>

3、次語文活動，你們沒法寫，你們說怎么辦？”學生一聽是語文活動，興致就非常高，說：“那就先做活動！”說實在的，關(guān)于第四單元的作文真的是不好寫，可是又必須寫。作文要求是：寫在修改錯別字活動中的印象深刻的一件事。要求從發(fā)現(xiàn)身邊的錯別字做起。比方說街上的錯誤標語，錯誤的廣告詞，錯誤的菜單等。但是這些我們做起來十分困難。因為老師不可能領(lǐng)著學生到街上去找錯別字，如果讓學生回家的途中去找，又怕不安全。于是我想到通過我自創(chuàng)的語文活動一——查找我們學生作文中的錯別字，來完成我們的作文。我首先讓語文課代表把作文本抱過來，然后四人一小組，找錯別字，然后在分別訂正。接著

4、，讓小組長負責匯總，最后小組長負責寫到黑板±o學生們討論的熱火朝天，積極性史無前例。當小組長寫了滿滿黑板時，我讓所有的同學停下來，抬起頭看黑板。這時，班里想起了一片驚訝聲。還有的學生說：“老師，我們組還沒寫呢！”我說:“黑板上還有地方寫嗎？”他說：“沒有?！蔽艺f：“沒辦法，寫不完先暫時不寫，但是我有個問題，你們看到這滿滿一黑板的錯別字時有什么想法？”教室里頓時鴉雀無聲。有的凝視黑板，有的低頭不語，有的眉頭緊鎖同學們陷入深深的沉思之中?？吹贸鲇行呃?，有自責，有不安、"、、、我看時機成熟，于是打破沉寂說：“同學們，你們看，黑板上的這些字，是特別難的

5、字嗎？”“不是”，他們異口同聲的回答。還有一位學生說：“犯的都是低級錯誤。”我說：“你犯這種錯誤了嗎？”“犯了。”黃安楠說:”我們組李成野的最多，真可謂“錯別字大王“。李成野不好意思的低下了頭。我說：“這些錯別字就像你們作文中的'地雷'，一不小心你們就會被炸到。那我們該如何減少錯別字呢？請各小組討論解決的辦法?！痹捯魟偮?，教室里又想起了討論聲。我把他們討論出的減少錯別字的方法板書在黑板上，最后勉勵他們說：“漢字是我們民族文化的瑰寶，我們一定要規(guī)規(guī)矩矩地寫字，堂堂正正的做人”?；顒咏Y(jié)束了，我讓學生根據(jù)這次活動寫一篇作文。說來也怪，以前學生抄襲作文

6、特別嚴重，而這次作文竟然無一人抄襲，就連我們班最差的張昂也寫起了“自己”的作文。并且內(nèi)容具體，連老師的經(jīng)典的話語，學生的神態(tài)，自己的心理活動都寫的很細致。甚至有的同學還寫出了從這次活動中受到的啟發(fā)。通過這次活動，使我明白了：關(guān)于作文我們要讓學生有東西可寫，當我們的教學思路行不通時，可以換一種方法?！拔覀冊谧魑慕虒W中遇到太多的問題了，比如說很多的學生，每當寫作文的時候總是拿著作文書抄，后來我再讓他們寫作文的時候，總是提醒他們不要抄作文要自己寫，這樣一部分學生不抄了，可是寫出來的文章干巴巴的，或者干脆就是流水賬，再后來，我再讓學生寫記敘文的時候，我

7、就給學生講講自己小時候的相關(guān)趣事，引導學生講自己的事情，然后再把自己當時的想法，動作、表情給大家表演一遍，讓大家記下來，并且提醒學生要把語言、動作、神態(tài)甚至心理活動寫下來。進行整理，這樣，慢慢的地，大家有東西可寫了，抄的也少了。再后來，我又在講課的時候多加了許多說話的題目，盡量的讓學生多說。他們能說了，再把自己說的話記錄下來，這樣日積月累，他們的寫作的素材也就豐富了。除了這些，我們又讓學生寫小作文，作文的題材不限，長短也不做要求，甚至可以摘抄一些好詞好句。俗話說：處處留心皆學問。我還要求學生留心觀察。注意身邊的人和事，注意平時人們的語言、動作神

8、態(tài)。還要注意觀察身邊的景物。這樣漸漸的學生的寫作慢慢變得輕松起來?？傊魑慕虒W的路還需要我們慢慢摸索前行。3、關(guān)于作文的批改學生的寫作是完成了，可是