淺談初中物理中考備考復(fù)習(xí)策略

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1、淺談初中物理中考備考復(fù)習(xí)策略　　【摘要】中考物理的成敗，與中考的復(fù)習(xí)密切相關(guān)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的復(fù)習(xí)方法，沒(méi)有最好的，只有最適合的。在借鑒他人成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持適合自己的方法才是獲得成功的秘訣。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要明確指導(dǎo)思想，改變教學(xué)理念，制定完整的教學(xué)計(jì)劃；課堂教學(xué)要深化知識(shí)、優(yōu)化方法；依“標(biāo)”靠本、精選習(xí)題、畫(huà)龍點(diǎn)睛。　　【關(guān)鍵詞】目標(biāo)要求夯實(shí)基礎(chǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)有效補(bǔ)救　　　　初中物理中考的復(fù)習(xí)課，它沒(méi)有新授課獨(dú)特的神秘感、新奇感，課堂組織、氣氛都不能按部就班完成。而對(duì)于階段性的總結(jié)課、中考的總復(fù)習(xí)課卻由于已經(jīng)知道了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，喪失了

2、獵奇欲，導(dǎo)致課堂效益明顯下降，加之有些教師復(fù)習(xí)時(shí)常走兩個(gè)極端：一是干脆拋開(kāi)教科書(shū)，搞“題海戰(zhàn)術(shù)”；二是直接把教科書(shū)看成“圣經(jīng)”，照本宣讀炒剩飯。為了提高復(fù)習(xí)課的課堂效益，筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)粗淺看法?！　∫?、研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究《考試說(shuō)明》5　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》是編寫(xiě)教科書(shū)的指導(dǎo)依據(jù)，而教科書(shū)則是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體展現(xiàn)及依托。因此在初中化學(xué)復(fù)習(xí)之前，教師應(yīng)該認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，只有這樣，才能從整體上、宏觀上把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，處理好章節(jié)之間的相互關(guān)系。也只有這樣，教師才能在化學(xué)復(fù)習(xí)中做到有的放矢，收發(fā)自如。同時(shí)，教師還要

3、研究《考試說(shuō)明》，并將近三年的考試說(shuō)明進(jìn)行對(duì)比研究，通過(guò)研究，可知道中考化學(xué)測(cè)試的發(fā)展方式和方向以及對(duì)學(xué)生的能力要求等，對(duì)照《考試說(shuō)明》的內(nèi)容和教材的重點(diǎn)知識(shí)，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，不搞“偏、難、怪”試題，對(duì)《考試說(shuō)明》不要求的內(nèi)容――不復(fù)習(xí)、對(duì)《考試說(shuō)明》降低要求的內(nèi)容――不拓展、對(duì)《考試說(shuō)明》要求的內(nèi)容――要花大力氣進(jìn)行復(fù)習(xí)?！　《⒅朴啅?fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)復(fù)習(xí)　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币虼?，在復(fù)習(xí)開(kāi)始前，我們應(yīng)該精心制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。在制訂的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，目標(biāo)要求應(yīng)該明確，可衡量，可達(dá)成，符合自身的實(shí)際，并且有時(shí)間限制。只有突出針對(duì)性、可

4、操作性，這樣的計(jì)劃才能有助于合理整合和優(yōu)化復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。在此建議將中考化學(xué)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行：　　一輪復(fù)習(xí)：重視基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)　　立足于考綱，結(jié)合《復(fù)習(xí)指南》和教材內(nèi)容，重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念，理解消化這物理定義和公式，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)?；靖拍詈驮淼目疾槿匀皇侵锌嫉闹饕獌?nèi)容，因此，在全面復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要緊扣課本，進(jìn)行“四清”――即清課本、清插圖、清實(shí)驗(yàn)、清習(xí)題。做到徹底清理，學(xué)懂弄通。1.清課本。主要是學(xué)生自己清理現(xiàn)象、物理規(guī)律等，要讓學(xué)生明確各章節(jié)所包含的物理知識(shí)及其相互關(guān)系，弄清各章節(jié)的物理內(nèi)容體系（知識(shí)結(jié)構(gòu)）、能力要求

5、、重點(diǎn)難點(diǎn)，弄清物理知識(shí)的來(lái)龍去脈。2.清插圖。物理學(xué)科在某種意義上講就是“即物講理”或“識(shí)物樹(shù)理”5。因此要求同學(xué)們對(duì)課本中的插圖必須充分重視，掌握精髓，對(duì)課本中的每一張圖和表格都要細(xì)心分析，弄懂意義。3.清實(shí)驗(yàn)。對(duì)初中物理教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真研究，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、器材、步驟、數(shù)據(jù)測(cè)量和所得結(jié)論，做到“三會(huì)”――即會(huì)實(shí)驗(yàn)操作，會(huì)正確處理數(shù)據(jù)，會(huì)分析結(jié)論。對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都要知道通過(guò)什么途徑減小誤差。同時(shí)，對(duì)課本中的演示實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)也要弄清其現(xiàn)象、過(guò)程和原理。4.清習(xí)題。對(duì)于課本上的例題、練習(xí)題要重新研究一遍（尤其對(duì)已做過(guò)的復(fù)習(xí)題

6、、模擬題更加要重新分類(lèi)研究），對(duì)于重點(diǎn)習(xí)題要深入討論，適當(dāng)拓展延伸，學(xué)會(huì)一題多解、一題多變、一題多用，達(dá)到“做一題，會(huì)一片”的效果，提高試題的利用率和接替效率?！　《啅?fù)習(xí)：把握重點(diǎn)，專(zhuān)題復(fù)習(xí)　　在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分類(lèi)、歸納、提煉成專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)典型例題的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行縱向和橫向的拓展延伸，舉一反三、化三歸一，理出各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，找出解決同類(lèi)問(wèn)題的規(guī)律和技巧，將知識(shí)最終內(nèi)化成能力。（1）“板塊式”專(zhuān)題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)

7、加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。（2）“按題型”專(zhuān)題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類(lèi)型，分為選擇，填空，實(shí)驗(yàn)（包括操作實(shí)驗(yàn)）,計(jì)算等專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。（3）“熱點(diǎn)知識(shí)”專(zhuān)題復(fù)習(xí)：把近幾年來(lái)中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問(wèn)題編成若干個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問(wèn)題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象5　　三輪復(fù)習(xí)：針對(duì)考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練　　經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí)，無(wú)論從知識(shí)的掌握,還是從解題能

8、力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，這里的試卷主要以各縣市質(zhì)檢綜合卷為主，讓學(xué)生摸清中考方向，題型和考點(diǎn)，并提高學(xué)生解題速度和正確率。第三輪復(fù)習(xí)是總結(jié)與突破階段，不但要讓