淺析中職生的職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)

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1、淺析中職生的職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)　　摘要：正隨著我國(guó)特色社會(huì)主義的迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求在不斷地提高，不僅對(duì)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能提出了較高的要求，對(duì)從業(yè)者的職業(yè)道德、敬業(yè)精神也提出了嚴(yán)格的要求。因此，為了讓中職學(xué)校的學(xué)生早作準(zhǔn)備，畢業(yè)后就能夠被社會(huì)認(rèn)可、接納，在中職學(xué)校的教學(xué)工作中，教師要有意識(shí)、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。以選定專業(yè)為切入點(diǎn)，樹(shù)立職業(yè)意識(shí)；以智能結(jié)合為手段，強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)；以實(shí)訓(xùn)實(shí)踐為中心，深化職業(yè)意識(shí)。具有強(qiáng)烈的職業(yè)意識(shí)，良好的職業(yè)素養(yǎng)，高水平的職業(yè)技能，對(duì)迅速適應(yīng)崗位，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)具有極其重要的作用。　　關(guān)鍵詞：職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)；選定

2、專業(yè)；智能結(jié)合；自信責(zé)任；協(xié)作創(chuàng)新　　中圖分類號(hào)：G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1812-2485（2012）04-050-3　　隨著我國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求在不斷提高，不僅對(duì)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能提出了較高的要求，對(duì)從業(yè)者的職業(yè)道德、敬業(yè)精神也提出了嚴(yán)格的要求。因此，為了讓中職學(xué)生早作準(zhǔn)備，畢業(yè)后能夠盡快被社會(huì)認(rèn)可、接納，在中職學(xué)校的教學(xué)工作中，教師要有意識(shí)、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。7　　職業(yè)意識(shí)就是指學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，它包括自信意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等方面的內(nèi)容。中職學(xué)生職業(yè)意識(shí)的形成和發(fā)展受到個(gè)人心理

3、、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和受教育狀況等諸多因素的影響和制約，其中中職學(xué)校教育的影響尤為重要。針對(duì)中職學(xué)生職業(yè)意識(shí)的特點(diǎn)，學(xué)校適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，努力解決好理想、能力和方法問(wèn)題，把職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)貫穿于從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的全過(guò)程。學(xué)生積極的職業(yè)意識(shí)、高尚的職業(yè)道德的培養(yǎng)，不能僅僅停留在簡(jiǎn)單枯燥的說(shuō)教中，而應(yīng)從小事抓起，貫穿在每個(gè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生潛移默化，自覺(jué)規(guī)范自己的行為。在老師的積極引導(dǎo)和幫助下，學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中可以切身體會(huì)到職業(yè)意識(shí)的重要性并形成良好的職業(yè)意識(shí)，學(xué)生職業(yè)意識(shí)的養(yǎng)成反過(guò)來(lái)可以促進(jìn)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高，二者是可以相互促進(jìn)的。下面從職業(yè)意識(shí)

4、的幾個(gè)構(gòu)成要素出發(fā)，談?wù)勈侨绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的?！　?以選定專業(yè)為切入點(diǎn)，樹(shù)立職業(yè)意識(shí)　　學(xué)生從一名初中生到中職生的角色轉(zhuǎn)變是需要一個(gè)過(guò)程的，要樹(shù)立職業(yè)意識(shí)也需要一個(gè)過(guò)程。對(duì)于職業(yè)意識(shí)，剛剛?cè)雽W(xué)的中職生只能是懵懂的了解，談不上深刻的體驗(yàn)，更沒(méi)有具體的概念。該如何入手呢？我們學(xué)校把新生入學(xué)選定專業(yè)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生首先明確自己作為中職生在中職階段肩負(fù)學(xué)知識(shí)、學(xué)技能的雙重任務(wù)，更加認(rèn)清自己屬于“專業(yè)生”，讓學(xué)生步入選專業(yè)，愛(ài)專業(yè)，學(xué)專業(yè)，專業(yè)化之路。7　　第一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知教育。學(xué)校把宣傳教育工作放在首位，學(xué)校把所開(kāi)設(shè)的專業(yè)，各個(gè)不同專業(yè)的發(fā)展方向盡可

5、能展示出來(lái)讓學(xué)生掌握，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況暫選專業(yè)，根據(jù)不同專業(yè)組織學(xué)生到相應(yīng)的職業(yè)行業(yè)和企業(yè)調(diào)研，實(shí)行校企對(duì)接，讓學(xué)生充分感受、體驗(yàn)，正確認(rèn)知各個(gè)專業(yè)尤其是學(xué)生自己選定的專業(yè)，以及明確專業(yè)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)群里各個(gè)職業(yè)的具體要求。還能對(duì)照要求尋找自己的差距，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有針對(duì)性的去學(xué)習(xí)、訓(xùn)練?！　〉诙?，鼓勵(lì)各專業(yè)學(xué)生根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)制訂職業(yè)生涯規(guī)劃。撰寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)主要是要清楚自己的職業(yè)理想，認(rèn)清發(fā)展條件，把握發(fā)展機(jī)遇，把自己職業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)、近期目標(biāo)預(yù)設(shè)，了解就業(yè)形勢(shì)，并且能不斷地完善。在第一個(gè)學(xué)期，要求學(xué)生始終把制定規(guī)劃作為自己的重要任務(wù)，一邊學(xué)習(xí)

6、，一邊設(shè)計(jì)，不斷完善。對(duì)中職生如何規(guī)劃職業(yè)學(xué)校進(jìn)行專題講座，并要求學(xué)生在期末交一份切實(shí)可行的、學(xué)生滿意的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，且實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)評(píng)比?！　∵@樣，不僅僅有助于幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)意識(shí)，也在一定程度上對(duì)學(xué)生職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)起到升華作用，可以改變了中職學(xué)生的貫性思維，讓中職生從入校開(kāi)始，就樹(shù)立職業(yè)意識(shí)，為今后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也可以讓中職生實(shí)現(xiàn)由中學(xué)生向“專業(yè)生”的轉(zhuǎn)變，尤其是向一個(gè)職業(yè)人逐步轉(zhuǎn)變。　　2以智能結(jié)合為手段，強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)　　智能結(jié)合，就是指中職生既要學(xué)好理論知識(shí)，又要強(qiáng)化技能訓(xùn)練；既要做好對(duì)口升學(xué)準(zhǔn)備，又要做好首次就業(yè)準(zhǔn)備。學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)接市場(chǎng)開(kāi)

7、門辦學(xué)，推行四個(gè)“對(duì)接”，即專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與技能等級(jí)證書(shū)對(duì)接。學(xué)校同企業(yè)合作開(kāi)展智能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，充分利用靠近工業(yè)園區(qū)位優(yōu)勢(shì)，已與10余家大中型企事業(yè)建立穩(wěn)定的學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)聯(lián)系，并據(jù)此大力開(kāi)展智能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，近距離與企業(yè)員工交流，這已經(jīng)成為我們學(xué)校培強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識(shí)的重要手段。7　　通過(guò)智能結(jié)合，有利于學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)能力，認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)，服從命令，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)良好的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。我們?cè)谧咴L企業(yè)過(guò)程中，有一個(gè)深刻的感受，就是學(xué)生不受企業(yè)歡迎

8、。究其因，除了技術(shù)、技能