密歇根大學(xué)：論文支持小組指南

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1、譯者按:初次聽說(shuō)“論文支持小組”(ThesisSupportGroup)這個(gè)東西，是在陳向明先生的博士論文里。在哈佛攻讀博止學(xué)位時(shí)，她從論文支持小組里得到過很大的幫助。當(dāng)吋我的碩士論文正在開題，對(duì)這樣的合作學(xué)習(xí)模式非常向往，因此在網(wǎng)上找了一些資料。經(jīng)仔細(xì)比較，覺得密歇根人學(xué)研究生院的這份指南最具操作性,便草草譯成中文。之后，我把這份指南發(fā)給一些好朋友，犬家都覺得挺興奮。但可惜的是，我們各自俗務(wù)纏身，而“論文支持小組”又畢竟不是什么有組織有紀(jì)律有強(qiáng)制性的活動(dòng)。記得當(dāng)時(shí)就一些雜七雜八的問題討論了幾次未果，這件美好的事情也就不了了之了。昨天偶然在電腦里倒騰出這份文件，才又想起這件事情。希

2、槊冇人看見這個(gè)模式后，可以真的將其運(yùn)作起來(lái)。我相信，無(wú)論是在學(xué)位論文的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施或是寫作階段，“論文支持小組”都會(huì)讓參與者獲益的。譯文的錯(cuò)漏之處，敬請(qǐng)包涵與指正。譯文標(biāo)題為本人所編。原文請(qǐng)見：MakingaThesisorDissertationSupportGroupWorkforYou“撫養(yǎng)一個(gè)孩童須舉全村Z力”，這句占訓(xùn)同樣也適用于碩士學(xué)位與博士學(xué)位論文的寫作。加入由老師、同學(xué)、朋友與家人所組成的有助于你成功寫作的“村莊”的一個(gè)方法，便是加入一個(gè)論文支持小組[1]o?、加入論文支持小組的好處加入一個(gè)論文小組，你期望得到什么收獲？盡管研究生組建論文小組的理由多種多樣，但以

3、下所列是最為常見的原因：?在這段與世隔絕的時(shí)光里，得到他人的陪伴，同時(shí)也陪伴他人。(你并非孤身一人)?從小組內(nèi)獲知這樣一個(gè)事實(shí)：絕大多數(shù)的研究生在學(xué)位論文寫作中都面臨著同樣的困難，從而重拾信心。（你并不古怪，也絕非荒唐）?接受小組成員的監(jiān)督，同時(shí)也監(jiān)督其他組員不斷前行。（完成學(xué)位論文寫作的唯一方法，就是將其分解成許多可控制的階段，然后保持進(jìn)度——尤其是當(dāng)你感覺受挫或思路堵塞的時(shí)候）?拓展資源網(wǎng)絡(luò)，從而幫助自己達(dá)成學(xué)術(shù)耳標(biāo)與個(gè)人理想。?從那些正與你經(jīng)歷著相似旅途的人那里獲得新知。（他人成敗，己身之鑒）?？偠灾?，堅(jiān)持并最終達(dá)成目標(biāo)，這就是加入論文支持小組的好處。二、哪些是你不能期望從

4、論文支持小組獲得的？——“治療”論文支持小組可能會(huì)是一種有助于個(gè)人成功的極好資源，我們姑且稱之為“有治療效果”，但這與“治療”木身還是有區(qū)別的。完成博士學(xué)位是一個(gè)非常辛勞的過程，其中充滿著各種挑戰(zhàn)。對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果方向正確的話，這個(gè)過程會(huì)帶來(lái)一些情感與心理上的變化，而這些變化正是個(gè)人成長(zhǎng)的絕好契機(jī)。然而,倘若加入論文支持小組的學(xué)生是在尋求“治療”的話，這將會(huì)使整個(gè)小組偏離學(xué)術(shù)目標(biāo)的方向。我們鼓勵(lì)那些感覺需要“治療”的學(xué)生尋求其他形式的專業(yè)支持手段（例如心理咨詢辦公室），而非論文支持小組。三、如何開始論文支持小組有不同的形式與規(guī)模。因此，你與其他組員必須做出某些決定。?你們的目標(biāo)

5、是什么？?誰(shuí)能加入這個(gè)小組？同院系（或同專業(yè)，同研究領(lǐng)域，等等）的學(xué)生，抑或其他院系的學(xué)生也能參與？處于同一寫作階段的學(xué)生，抑或不同的階段的學(xué)生也能參與？必須是同性學(xué)生，抑或勢(shì)女同學(xué)都能參與？?小組的人數(shù)是多少??組員的論文主題必須彼此相關(guān)，抑或毫無(wú)相關(guān)亦口J??你們是否需要推選一名長(zhǎng)期任職的組長(zhǎng)，抑或大家輪流擔(dān)任組長(zhǎng)，又抑或不需要正式的組長(zhǎng)？?小組多久聚會(huì)一次，每次多長(zhǎng)時(shí)間，在什么地方？?小組聚會(huì)遵循怎樣的流程？?組員在聚會(huì)吋需要遵循哪些規(guī)則？?你們希望彼此為聚會(huì)做哪些準(zhǔn)備工作？?你們期望彼此為這個(gè)小組做出怎樣的承諾？?如果某位組員決定離開小組，你們要怎么辦？四、一些建議下文的建

6、議來(lái)自約安?博爾克與大衛(wèi)?斯滕伯格的著作，也來(lái)自密歇根大學(xué)研究生院所組織的一次博士生座談會(huì)記錄，這些博士生已經(jīng)加入了某些論文支持小組，因而希望分享其經(jīng)驗(yàn)。這些建議涵蓋了上文所提岀的大多數(shù)問題。1常規(guī)建議運(yùn)作一個(gè)論文支持小組，不存在某種絕對(duì)的方法。如果某種方法適用于你們,那么它就是合適的。不過，以下建議來(lái)自研究生的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，或可為你們提供參考。2小組目標(biāo)論文支持小組的目標(biāo)應(yīng)是讓每個(gè)組員都保持學(xué)位論文寫作的進(jìn)度（讓毎個(gè)組員不斷前行），并最終使所有組員都完成論文，拿到學(xué)位。3小組的規(guī)模我們建議小組成員的人數(shù)為四至五人。這一規(guī)模能給小組帶來(lái)多樣性，但乂不會(huì)使小組失去控制，例如規(guī)劃聚會(huì)流程，

7、尋找合適的聚會(huì)地點(diǎn)等問題。這一?規(guī)模也能讓每一個(gè)組員在聚會(huì)中都冇發(fā)言的時(shí)間。對(duì)于那些想抽出一些時(shí)間對(duì)論文木身提供反饋的小組來(lái)說(shuō)，四至五人的規(guī)模也能確保每人等候發(fā)言的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)。4小組的構(gòu)成?同院系的益處共同語(yǔ)言與共同的知識(shí)基礎(chǔ)；對(duì)彼此的熟悉；共同的院系文化與政治氛圍;鄰近的工作環(huán)境（從而為會(huì)議規(guī)劃及其他聚會(huì)安排提供了便利）。?跨院系的益處小組成員無(wú)須互相競(jìng)爭(zhēng)；更廣闊的視野；各自院系之間的適宜“距離”（例如討論學(xué)位委員會(huì)成員之間的沖突）；跨學(xué)科知識(shí)背景的優(yōu)勢(shì)；可能有更