幼兒園：小班綜合公開課活動(dòng)有趣的蓋子

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1、小班綜合公開課活動(dòng)有趣的蓋子小班綜合活動(dòng)：有趣的蓋子常熟市周行學(xué)校幼兒園盧艷活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡(jiǎn)單的表述出來。3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶3、自備套盒一組。（電腦紙箱一犁料罐子一小熊）4、音樂《水草舞》用在下雨的環(huán)節(jié)。音樂《brushyourteath》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)。活動(dòng)過程一、游戲“收到禮物”，引入主題1、出示一個(gè)用膠

2、帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它?！靶∨笥?，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個(gè)超級(jí)大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）“哇。原來是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀！請(qǐng)小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮物呢？"（幼兒自由講述）“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”“那誰來幫助老師想一個(gè)辦法來打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開）老師選一種方法，請(qǐng)一個(gè)小朋友打開。2、從屮取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開。師：呀！“你看見了里面有什么？請(qǐng)你把它拿出來。”“哦原來是一個(gè)罐子?！薄肮拮永?/p>

3、還藏著禮物呢！到底是什么寶貝呢？”3、從中取岀一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開?！拔艺?qǐng)一個(gè)小朋友用自己的辦法，來把罐子打開來。誰來試試看呢？”“哇！你真能干！罐子打開啦！”“告訴大家你看見了什么？”“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”“哇。原來是一只非?？蓯鄣男⌒苎?！”二、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡(jiǎn)單表述。1、老師收到了這么可愛的小熊，我心里可真高興！”“我們來摸摸這個(gè)可愛的小熊”（和小熊親親）2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物，瞧，它們?cè)诤竺娴某潜ど夏兀?、那現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的走過去，

4、挑一個(gè)你喜歡的禮物。4、先不要打開，看看你手里的禮物是什么樣子的呢？（方的，圓的，雞心的，紅紅的，藍(lán)色的，是一個(gè)盒子，一個(gè)罐子……）這個(gè)小環(huán)節(jié)的課堂隨機(jī)性很大?？梢詮男螤睿伾?，瓶子的大小一起來說說自己拿到的禮物。三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。“現(xiàn)在請(qǐng)你打開來，看看里面藏的究竟是什么寶貝呢！”“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法?！薄澳愕霓k法真不錯(cuò)?！薄澳阏婺芨桑　保ɡ蠋熝不赜^察指導(dǎo)、講述）四、請(qǐng)幼兒在地板上休息一會(huì)兒，提問：1、由動(dòng)到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意“哇！★★小朋友的禮物是這么漂亮

5、的魔法棒呀?。ㄎ∨笥训哪抗猓?、“魔法棒請(qǐng)*★來說說你的禮物是什么呀？拿起來給大家看一看”“你是怎么得到這個(gè)禮物的？”（3”4個(gè)幼兒講述）擰開的動(dòng)作強(qiáng)調(diào)一下，大家可以學(xué)著做一遍。3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請(qǐng)你們和這些禮物玩一玩吧！”（小朋友和禮物說說話，兩個(gè)小朋友結(jié)伴玩耍禮物，在這里老師要把小刖友和禮物說的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡(jiǎn)單說一下）4、和禮物跳舞（音樂響起，）呀！這個(gè)音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個(gè)舞吧！五、情境表演：下雨（彩色紙屑）“呀！不好了，下雨了。皿盧老

6、師要把小熊藏藏好?！保ɡ蠋熓痉栋研⌒芊呕睾凶恿?。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧（有幫助，有表揚(yáng)。）“快點(diǎn)呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”“到家羅，關(guān)好窗戶，關(guān)好門（小環(huán)節(jié)，加強(qiáng)趣味性，可用可?。保ㄉw好蓋子，放好禮物，回到座位上）六、喝旺仔牛奶，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”2、兇I］才呀！盧老師看到I小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他菲常的想喝。那怎么辦呢？”（打開來）3、誰來告訴老師，你會(huì)怎么打開旺仔牛奶呢？”（請(qǐng)幼兒用語言動(dòng)作示范）4、原來呀！旺仔

7、牛奶有個(gè)小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3,耶！旺仔牛奶打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢？”“看，就在那邊的籃子里。”“現(xiàn)在我們輕輕的走過去，每個(gè)拿一個(gè)旺仔牛奶”“拿著旺仔牛奶回家羅！”6、“小旺仔呀，請(qǐng)你坐到地板上?！薄拔覀兿葋碚乙徽彝信Ｄ痰男《洌壅业搅?。我們一起來拉住它的小耳朵。1、2、3,耶！打開了?！?、“香香的旺仔牛奶可真好喝，沒有打開的小朋友要加油哦！”6、我們一起來喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯?！保ㄒ魳讽懫?，愉快的結(jié)束活動(dòng)。

8、）｛備注｝由于這個(gè)最后一個(gè)喝旺仔的環(huán)節(jié)牽涉到吃的問題。有的老師提出來：吃之前，不管是什么一定要洗手。這樣子就給活動(dòng)的進(jìn)行帶來了麻煩，所以最后喝的環(huán)節(jié)還是去掉了。只是讓幼兒感受了一下打開的技能。吃留到了活動(dòng)延伸。