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《提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力探究［摘要］學(xué)生的計算能力影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，也是我們打開數(shù)學(xué)知識大門的重要工具。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要提高學(xué)生的計算興趣,養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣,反思錯誤，加強計算練習(xí)。［關(guān)鍵詞］小學(xué)生；數(shù)學(xué)；計算能力小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力是小學(xué)階段的一項基本能力，計算能力能否提高是學(xué)生們能否學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵”學(xué)生的計算能力將影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。同時計算能力是我們打開數(shù)學(xué)知識大門的重要工具,因此，通過我的教學(xué)實踐經(jīng)驗,就如何提高學(xué)生的計算能力這個話題談幾點認識，希望可以對數(shù)學(xué)老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。提
2、高學(xué)生的計算興趣托爾斯泰說過：〃成功的教學(xué)所需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣〃O興趣是最好的老師,無論做什么事情都離不開興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，能喚起學(xué)生強烈的求知欲望。興趣并不是天生就有的，而是通過對外界事物的新穎性、獨特性、感受性來滿足學(xué)生的探究心理的需要而引起的。采用多樣形式的探索和計算練習(xí)來掌握數(shù)學(xué)知識與技能，單單的計算是枯燥無味的，學(xué)生不愿意去做，甚至可能造成學(xué)生對計算產(chǎn)生厭倦的心理，因此教師在平時的教學(xué)活動中應(yīng)針對不同的計算練習(xí)找到相應(yīng)的形式與方法，來激發(fā)學(xué)生的計算興趣。如四年級
3、上冊中的一道練習(xí)題〃李叔叔開貨車從佛山運貨到東莞用了3小時，貨車的速度是每小時40千米，返回時只用了2小時,李叔叔返回時平均每小時行了多少千米〃看這題誰算得又快又準。用〃分組競賽〃〃接力賽〃等游戲形式;利用學(xué)具、教具、多媒體等方式結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來訓(xùn)練，使枯燥的計算變得豐富多彩。從而充分調(diào)動學(xué)生的積極性，只有這樣，學(xué)生計算能力的培養(yǎng)才能得到很好地提升。二、養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣在幾年的教育生活中我深切地體會到培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣的重要性。有部分學(xué)生，在考試之前單獨關(guān)照一下，成績會起很大變化。分析原因,不是基礎(chǔ)的東
4、西沒有掌握,而是平時的習(xí)慣不行。良好的計算習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,而且有利于計算能力的培養(yǎng)。計算習(xí)慣直接影響學(xué)生計算能力的形成和提高。數(shù)學(xué)計算是需要準確性的,一步算錯,步步錯。對于老師來說,教知識太簡單了，但要培養(yǎng)學(xué)生的興趣和正確的習(xí)慣那是相當不易的。其實部分學(xué)生做錯了T計算，有多半都不是真正意義上的〃錯誤〃o所以這就要求教師在實際的教學(xué)過程中對學(xué)生嚴格要求，督促學(xué)生保持嚴謹?shù)挠嬎銘B(tài)度，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。因此在教學(xué)中：-—是要培養(yǎng)學(xué)生認真審題，看清數(shù)字和運算符號的習(xí)慣，不要盲目計算;二是培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范書
5、寫；三是培養(yǎng)認真檢查，驗算的習(xí)慣,學(xué)生在計算中因急于求成，錯寫，誤寫，漏寫等情況時有發(fā)生，所以通過檢查、驗算來提高計算正確率。當然這樣的習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的，需要發(fā)揚持之以恒的精神,養(yǎng)成自覺的良好習(xí)慣。譬如有道簡單的應(yīng)用題，〃一輛長途客車3小時行了174干米。照這樣的速度，它6小時可以行多少干米？“有位粗心大意的同學(xué)把3寫成了5,算出來的結(jié)果就是和答案對不上,解題方法也對，計算過程也沒有出錯，但就因為一個數(shù)字的書寫錯誤，導(dǎo)致整道題都不對。對于這樣的同學(xué),老師應(yīng)要求他做到細致審題、認真書寫，養(yǎng)成艮好的數(shù)學(xué)習(xí)
6、慣。三、反思錯誤,加強計算練習(xí)在學(xué)習(xí)的過程中，教師要允許學(xué)生犯錯，關(guān)鍵在于教師要引導(dǎo)學(xué)生在錯誤中吸取教訓(xùn)，使學(xué)生下次不再犯錯。加強練習(xí)后的反思，能提高學(xué)生的分析和判斷能力。在計算中，學(xué)生的錯誤總是層出不窮。不是抄錯數(shù)字，就是背錯乘法口訣,要么是小數(shù)點點錯了，都是一些極小的錯誤，但卻經(jīng)常出現(xiàn)，讓人忽視不得。因此作業(yè)我總是堅持進行面批，同時要求學(xué)生將自己的錯題記錄下來，積累一些典型■的易錯題，做成一本錯題集，并認真分析￥昔誤的原因，平時經(jīng)常察看，以防出現(xiàn)類似的錯誤。強化計算技能訓(xùn)練是提高計算能力的重要環(huán)節(jié)，計算
7、能力包括:□算能力、估算能力和筆算能力,口算和估算這兩種技能在某些階段部分學(xué)生有所忽略，這給筆算帶來了很大影響。我們不光要及時對所學(xué)計算方法進行練習(xí)，還要持之以恒地對各種計算加以練習(xí),采取多種形式的強化練習(xí)”才能有效全面提高計算能力。在高年級的計算教學(xué)中，我們可以讓學(xué)生熟記.些常用的數(shù)據(jù)，從而逐漸轉(zhuǎn)化為計算技能，達到〃正確、快速、合理、靈活〃的要求,加速學(xué)生計算能力的a.積為整十、整百、整千的數(shù);b.l~15的平方數(shù)和1~5的立方數(shù);C.TI~10TT的計算結(jié)果d,分母是2#4,5,8#10的最簡分數(shù)及小數(shù)
8、、百分數(shù)的互化。與此同時,要想提高學(xué)生們的計算能力”使他彳門的計算達到”正確、快速、合理、靈活〃的要求,就必須要他們熟練〃五大定律〃：加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律。我讓學(xué)生們熟記以下的這些公式:a-(b—c)二a?b+c,a+(b?C)二a+b?cz(b+c)=a-b-c,a+(b+c)二a+b+c,結(jié)結(jié)計算教學(xué)不能憑借反復(fù)機械的練習(xí)和加大計算強度，來提高計算能力，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過
