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《小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的途徑與方法研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的途徑與方法研究【摘要】新課改下的體育教學(xué)創(chuàng)新主要是根據(jù)老師為了不斷推岀新的創(chuàng)新思路、使新的教學(xué)課堂具有多彩性，改變以往的教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)新課的程有吸引力和動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，在新形勢(shì)下，我們要樹(shù)立現(xiàn)代體育教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教育模式，深化素質(zhì)教育，積極響應(yīng)新課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，從而使小學(xué)體育教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。【關(guān)鍵詞】新課改：小學(xué)體育：教學(xué)創(chuàng)新：主體新的體育（體育與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)提出“堅(jiān)持健康第…的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地
2、位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益”的理念。如何在新課程理念的指導(dǎo)下，改善當(dāng)前小學(xué)體育教育薄弱的現(xiàn)狀、創(chuàng)新體育教學(xué)，成為每一個(gè)體育教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。筆者根據(jù)多年小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新課程教學(xué)思想，談?wù)勔稽c(diǎn)自己的看法。一、創(chuàng)新教學(xué)思想1.樹(shù)立學(xué)生的主體地位傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)牛之被動(dòng)的接受者，在教師的主觀意識(shí)中，學(xué)生成為了塑造的機(jī)器。因此，在新課程理念指導(dǎo)下，要充分考慮學(xué)生的心理發(fā)展的要求，樹(shù)立學(xué)生的主體地位。教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去鍛煉，嘗試新的體育項(xiàng)目，指導(dǎo)他們自編徒手操、小游戲等，喚起了學(xué)習(xí)的需
3、要，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成勤于鍛煉的好習(xí)慣。因此，在選項(xiàng)教學(xué)時(shí)，要特別注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)：第一，多給學(xué)生一些自己的空間；第二，尊重學(xué)生的選擇發(fā)展；第三，多給學(xué)生展示的舞臺(tái)。1.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用在樹(shù)立學(xué)生主體地位的同時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)揮引導(dǎo)作用。通過(guò)導(dǎo)趣,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)；通過(guò)導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)；通過(guò)導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)；通過(guò)導(dǎo)做，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué)。2.優(yōu)化師生關(guān)系，建立教師與學(xué)生之間良好互動(dòng)教學(xué)中，積極參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，做他們的良師益友，營(yíng)造一種民主、平等、活潑的教學(xué)環(huán)境，以達(dá)到既激發(fā)了學(xué)生的求知欲，又提高了教學(xué)質(zhì)量的目的。二、創(chuàng)新教學(xué)方法1
4、.運(yùn)用情景教學(xué)情境教學(xué)法是指利用學(xué)生都知道或喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事情節(jié)導(dǎo)入課堂中，經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)讓學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中去的一種教學(xué)方法。小學(xué)生想象力豐富，直觀形象思維高于抽象邏輯思維，因此，可根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)和情感變化的規(guī)律，創(chuàng)建豐富的請(qǐng)教教學(xué)，將直白的教學(xué)情景化，把體育課變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)園，在樂(lè)趣中掌握運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉身體，達(dá)到培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)能力和開(kāi)拓創(chuàng)造力的目的。2.運(yùn)用多媒體教學(xué)隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，多媒體教學(xué)已逐步走進(jìn)校門(mén)，進(jìn)入了課堂。我們要改革傳統(tǒng)教學(xué)中^一支粉筆、一塊黑板”的陳舊式的教學(xué)手段,大膽運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使實(shí)踐
5、性和形象性結(jié)合起來(lái)。在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，動(dòng)作的重點(diǎn)、難點(diǎn)都要由教師反復(fù)示范，一堂課要重復(fù)很多次，既浪費(fèi)時(shí)間，也容易使學(xué)生產(chǎn)牛厭倦情緒。多媒體教學(xué)的應(yīng)用，很好的彌補(bǔ)的這一缺陷，它將圖像、聲音和文字有效的結(jié)合起來(lái)，具有生動(dòng)性、形象性和交互性的特點(diǎn)，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力的提高。如進(jìn)行足球基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)這…課程時(shí)，我先講解、示范，然后結(jié)合各種比賽實(shí)況制作出了多媒體課件，并且細(xì)化了很多細(xì)節(jié)性的東西，讓學(xué)生直觀、形象的觀察每個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)，領(lǐng)略了足球運(yùn)動(dòng)的巨大魅力：再如，在乒乓球的授課中,由于許多關(guān)鍵性動(dòng)作迅速連貫，他們
6、很難看得清楚，分解教學(xué)又容易使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，收不到好的效果。而多媒體課件就很好的解決的這個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)慢放、反復(fù)播放，結(jié)合教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生直觀、主動(dòng)、立體的掌握動(dòng)作，大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量?！?、分組教學(xué)，因材施教由于小學(xué)牛的性別、年齡不同，興趣、愛(ài)好各異，先天身體素質(zhì)有差，在體育課中，個(gè)體差別很大。如果搞“一鍋端”，則必然不利于體育教學(xué)的順利進(jìn)行，影響教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，可嘗試分組教學(xué)，根據(jù)他們的興趣愛(ài)好和身體素質(zhì)狀況，因材施教。將相近的同學(xué)分為一組，在教師的指導(dǎo)下，制定學(xué)習(xí)冃標(biāo)，有選擇地進(jìn)行體育鍛煉，讓他們有機(jī)會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際去扮演自己
7、感興趣的角色，充分發(fā)揮自身潛能，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。四、開(kāi)發(fā)豐富的體育課程資源創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)，就要不斷地開(kāi)發(fā)豐富的體育課程資源。體育項(xiàng)目不應(yīng)該是單一的，而是要建立在全方位、多層次上的。學(xué)生除了參加課本上特定的體育活動(dòng)外，還要積極擴(kuò)展課程資源，廣泛引進(jìn)時(shí)尚的、受同學(xué)們歡迎的新興體育項(xiàng)目，如各種時(shí)尚的健美操、健身舞、保齡球、滑輪、攀巖以及有地方特色的高蹺、耍手絹、武術(shù)、飛盤(pán)等體育項(xiàng)目。另外，針對(duì)小學(xué)生年齡、身體素質(zhì)等特點(diǎn)，可以對(duì)一些常見(jiàn)的競(jìng)技項(xiàng)目進(jìn)行改造，降低動(dòng)作要求和難度，改變競(jìng)賽規(guī)則，以適應(yīng)小學(xué)體育教
8、學(xué)。通過(guò)引進(jìn)和開(kāi)發(fā)體育課程資源，既有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)新課程的目標(biāo)理念，又有利于為學(xué)校教育教學(xué)提供教材內(nèi)容，形成自己鮮明、獨(dú)特的
