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《如何建設(shè)小學(xué)體育高效課堂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何建設(shè)小學(xué)體育高效課堂 【摘要】課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本組織形式，體育課堂教學(xué)過程也包括教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生即是教的“客體”又是學(xué)的“主體”，影響學(xué)生的是教師，沒有課堂上的指導(dǎo)和影響就沒有了教學(xué)過程?？傊?，體育教學(xué)的根本所在就是教師要教正確和講明白?！ 娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育；高效課堂 一、百年樹人，要對學(xué)生寄予厚望 有期待才可能有更好的效果，厚望才出佳績。積極的心理效應(yīng)只有在深切的期待之下才能夠萌芽，這是學(xué)生前進(jìn)的動力，也是學(xué)生有成就感的前提條件?！ W(xué)生的閱歷尚淺，年齡還比較小，判斷力比較比差，因此對教師是非常信賴的，教師的一言一行甚至能夠影響學(xué)生的一生。如果教
2、師失去了信心，流露出無奈的情緒，學(xué)生受到教師不良情緒的影響，自然就放棄了所有的努力。學(xué)生不能沒有教師的支持、鼓勵和期望，他們常常是按照教師給設(shè)定的模式來認(rèn)識自己、要求自己的。 二、教學(xué)內(nèi)容的選擇與搭配 根據(jù)小學(xué)生活潑好動、善于模仿、希望得到肯定的身心特點，在選擇教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)當(dāng)以能夠激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)其健康發(fā)展為準(zhǔn)則。教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗等，將其與課堂結(jié)合，使課堂內(nèi)容更加貼近生活。4 在教學(xué)內(nèi)容的搭配上，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點，采取先易后難、先靈敏后力量等方法，因材施教，合理搭配。具體說來，按照學(xué)生不同的體育水平，進(jìn)行不同層次的教學(xué)。對剛起步的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容主要是一些基本活動，如體操、
3、走、跳、攀爬、簡易舞蹈等，同時與對應(yīng)的游戲教材相結(jié)合，容易被吸收，有利于維持學(xué)生的注意力，收到良好的效果。對于基本活動掌握較好的學(xué)生，以投、跳、小足球、韻律活動、武術(shù)等為主要內(nèi)容，并且可以搭配一些富有趣味的比賽或者游戲。而對于體育素質(zhì)較高者，則以發(fā)展其速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)為主，搭配某些體操、加速跑、武術(shù)、跳遠(yuǎn)等活動，讓小學(xué)生掌握一到兩項用來健身的項目，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，為今后自覺堅持體育鍛煉打下基礎(chǔ)?！ ∪⒅匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì) 加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是社會發(fā)展的需要，也是深化學(xué)校體育改革的必然?，F(xiàn)代社會所需要的人才在身體方面，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，
4、要充分利用體育這一獨特的教育形式，加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)向上的精神，良好的心理品質(zhì)及堅強(qiáng)的意志，發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng)造能力；要指導(dǎo)幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自信?！ ∷摹⒋龠M(jìn)學(xué)習(xí)效果的教學(xué)方法 教學(xué)內(nèi)容選擇好了之后，就應(yīng)當(dāng)運用適合的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠在體育課程中一個良好的學(xué)習(xí)氛圍里，有效地領(lǐng)會課堂內(nèi)容，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。 1.借助情境創(chuàng)新教學(xué)4 小學(xué)生普遍有比較強(qiáng)的好奇心，學(xué)習(xí)進(jìn)取心也較強(qiáng)，有一定的自我控制能力。教學(xué)中設(shè)置情境輔助教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)注重發(fā)掘小骨干，可以集體練習(xí)或者分組練習(xí)，培養(yǎng)他們互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。
5、組織一定的有意義的競賽，使學(xué)生體驗到應(yīng)有的挑戰(zhàn)性、競賽性，明白相應(yīng)的思維過程及如何以智取勝。教學(xué)活動中，老師不應(yīng)該將課堂安排得太滿，而應(yīng)當(dāng)給學(xué)生留一定的空間，努力營造一種和諧、愉悅、平等、積極的課堂氛圍，將學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人翁，激發(fā)其探索及其求知欲望。同時，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)或者引入一些帶有情緒色彩、活潑生動的場面，增加學(xué)生的情感體驗。將娛樂活動與體育教學(xué)結(jié)合起來，如學(xué)生輪流領(lǐng)操、師生一同參與游戲等，討論問題時讓學(xué)生暢所欲言，對其回答及時鼓勵，激發(fā)其創(chuàng)新意識?！ ?.創(chuàng)設(shè)情境式教學(xué) 小學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)時，興趣廣泛，好奇心極強(qiáng)。通過創(chuàng)設(shè)情境，可以讓小學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中學(xué)會走、跳、投、體操、列隊等
6、。情境如神龍飛舞、獵人打獵、小青蛙跳荷葉等。教師在創(chuàng)設(shè)情境時，應(yīng)當(dāng)注意其具體化、生動化、形象化。學(xué)生的情緒往往是情境教學(xué)的核心，根據(jù)其心理認(rèn)知規(guī)律，先易后難，由表及里，采用豐富的情感來帶動整個教學(xué)氛圍。同時，教師必須密切聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，善于提問，創(chuàng)造情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動思考?？梢詮膶W(xué)生已經(jīng)具備的知識出發(fā)，以舊知識引入新知識，也可以是結(jié)合技術(shù)要領(lǐng)促使學(xué)生積極思考，尋求解決辦法?！ ?.評價式教學(xué)4 教師創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生以小組的形式相互交流、評價。根據(jù)掌握要求的不同，使學(xué)生分步領(lǐng)悟動作要領(lǐng)，對不同動作分層次、有步驟地講評。先分別講評，最后綜合講評。體育學(xué)習(xí)效果上的評價在一定程度上認(rèn)
7、同了學(xué)生存在著個體差異性，與學(xué)生認(rèn)知以及身心發(fā)展規(guī)律相符合。評價標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)局限于一種，評價內(nèi)容盡量開放，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。同時，教師應(yīng)當(dāng)注重滲透思想教育以及心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全、健康的人格，以及果斷、勇敢的精神?！ 】傊W(xué)體育既能夠鍛煉學(xué)生身體，又能夠根據(jù)學(xué)科特點適當(dāng)?shù)貪B透情感以及心理教育，在教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法上遵循上述原則，將對小學(xué)生的體育教學(xué)有很大幫助?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1]李啟輝.有效質(zhì)疑，小學(xué)體育高
