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《如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣 無(wú)論什么課程，首先要激發(fā)起學(xué)生對(duì)這門課程的興趣。激發(fā)興趣――掌握知識(shí)――享受樂(lè)趣――尋找新興趣，總是這樣不斷的循環(huán)。通過(guò)這樣的循環(huán)，從而讓學(xué)生不斷掌握知識(shí)，在知識(shí)的積累中快速成長(zhǎng)，而音樂(lè)更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和興趣。著名音樂(lè)教育家卡巴列夫斯基說(shuō)：“激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣是把音樂(lè)美的魅力傳送給他們的先決條件，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，必然成為他們熱愛(ài)生活、陶冶情操的助長(zhǎng)劑?！薄 ∫?、以人為本，寓教于樂(lè) 走出語(yǔ)數(shù)的課堂，孩子們像逃離了牢籠的小鳥(niǎo)，而音樂(lè)課恰恰是他們選擇放松、休息的最佳時(shí)間?？梢猿浞值匕l(fā)揮孩子們的想象力和音
2、樂(lè)才能，讓他們盡情地唱啊、跳啊，給孩子們一個(gè)自由發(fā)揮的寬松的音樂(lè)氛圍。作為一名藝術(shù)教師，筆者覺(jué)得應(yīng)該重新去定位紀(jì)律的含義，我們不應(yīng)該像文化課那樣把課堂紀(jì)律放到首位。音樂(lè)要富有激情和創(chuàng)造，要發(fā)揮出孩子們天真愛(ài)笑的特性。筆者努力融音樂(lè)技能訓(xùn)練于唱、玩、敲、動(dòng)之中，鼓勵(lì)大家集體參與，比如在做旋律辨析題時(shí)，筆者會(huì)采用這種方法：筆者先在屏幕上出示魚(yú)、龜、貓、大象、鴨子的圖片，然后播放五段旋律，請(qǐng)同學(xué)們選擇哪段旋律跟哪只動(dòng)物形象相符。然后再點(diǎn)擊，如果答案對(duì)了這只動(dòng)物就會(huì)隨著音樂(lè)舞蹈，同學(xué)們也會(huì)隨著音樂(lè)模仿起來(lái)?！ 《?、多媒體教學(xué)，視聽(tīng)結(jié)合3 音樂(lè)開(kāi)始主要是用聽(tīng)來(lái)
3、完成的，如果運(yùn)用電教視聽(tīng)手段就更能激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生不但聽(tīng)到，而且看到，旋律委婉動(dòng)聽(tīng)，視覺(jué)栩栩如生。以《賣報(bào)歌》為例，在講述故事時(shí)，同時(shí)播放一段報(bào)童賣報(bào)的片段，能讓學(xué)生更加真實(shí)地“觸摸”到音樂(lè)，學(xué)起來(lái)就更加容易了?！ ≡谛蕾p教學(xué)中，先把音樂(lè)優(yōu)美的旋律播放出來(lái)，讓學(xué)生閉上眼睛去體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的意境和畫(huà)面，幾乎同時(shí)再把畫(huà)面呈現(xiàn)給大家，就像突然給了孩子們一雙翅膀，讓他們自由翱翔在音樂(lè)那無(wú)窮無(wú)盡的美麗風(fēng)景中?！ ∪熒谇?，培養(yǎng)情感 俗話說(shuō)，老師像媽媽。只有拉近和學(xué)生之間的距離，學(xué)生從內(nèi)心接受了你，親近了你，才會(huì)用心去學(xué)習(xí)你所教的知識(shí)，無(wú)論是哪門課程都是
4、如此。不僅要從學(xué)習(xí)上去關(guān)心學(xué)生，更要從生活上去關(guān)心學(xué)生。比如一次音樂(lè)課上，有一位男同學(xué)在課堂上吃東西，筆者看到了并沒(méi)有從遵守課堂紀(jì)律的角度上去責(zé)備他，而是在后面悄悄問(wèn)他：“是早上沒(méi)吃飯嗎？早上這頓飯很重要，一定要吃些有營(yíng)養(yǎng)的，你看你這樣既影響了同學(xué)上課，自己沒(méi)學(xué)到知識(shí)，又對(duì)自己的健康不好，以后可要注意啊?！彼抡n后對(duì)筆者說(shuō)：“老師我知道了，以后一定按時(shí)吃飯，我還要長(zhǎng)大個(gè)打籃球呢?！焙髞?lái)，果然再也沒(méi)有見(jiàn)他在課堂上吃東西。有時(shí)候看到學(xué)生做錯(cuò)事情了，換個(gè)角度去對(duì)待他，讓他覺(jué)得你是在關(guān)心他，為他著想，并不是去想責(zé)備他，他就會(huì)接受你，會(huì)起到事半功倍的效果?！ ∷?/p>
5、、內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)興趣3 愛(ài)動(dòng)是學(xué)生們的天性，我們教師要學(xué)會(huì)怎樣利用他們的天性去開(kāi)發(fā)他們的潛能和興趣。長(zhǎng)時(shí)間在固定的教室里聽(tīng)課，他們會(huì)被枯燥的課堂生活折磨的毫無(wú)活力和激情。別說(shuō)小孩子，我們大人長(zhǎng)時(shí)間在一個(gè)固定的場(chǎng)所也會(huì)乏味、呆板，思想難免開(kāi)小差。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課外活動(dòng)中，展示自我，發(fā)展個(gè)性。包括建立文藝隊(duì)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)，定期開(kāi)展文藝比賽和歌詠比賽，讓學(xué)生把學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)技能在大庭廣眾中進(jìn)行表演，既陶冶了情操，又在表演中得到了鍛煉，從而讓一個(gè)人的興趣在實(shí)踐中得到發(fā)展和升華?！ ∥?、創(chuàng)造環(huán)境，營(yíng)造氛圍 走在音樂(lè)教室的樓道里，貝多芬、肖邦、冼星海
6、等音樂(lè)大師的頭像和簡(jiǎn)介就會(huì)映入學(xué)生們的眼簾，使大家了解這些音樂(lè)大師生平的事跡和榮耀，讓這些事跡和榮耀時(shí)時(shí)激勵(lì)著他們，使他們真正了解音樂(lè)的內(nèi)涵和真諦，讓他們真正去熱愛(ài)音樂(lè)，使他們明白世界上假如沒(méi)有了音樂(lè)，生活就沒(méi)有了生機(jī)，沒(méi)有了樂(lè)趣，世界將不再豐富多彩。走進(jìn)音樂(lè)教室，課前放一首貝多芬的《田園》，就好像只身于麥浪之中，田間的和風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)陣陣麥香，在音符之中，將所有煩惱拋于腦后，感受到的只有音樂(lè)那獨(dú)特的美麗?！ ∫魳?lè)是富有生命力的，作為一名音樂(lè)教師，不僅要有駕馭課堂的能力，更要富有創(chuàng)造力。不僅要教會(huì)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)，還要把自己對(duì)音樂(lè)的感悟帶給學(xué)生，讓他們明白音
7、樂(lè)會(huì)是人們一生的財(cái)富。如果你想擁有取之不盡的財(cái)富，請(qǐng)你們熱愛(ài)音樂(lè)課吧?！ 。ㄗ髡邌挝唬汉幽鲜“碴?yáng)市鐵西路小學(xué)）3
