齊聚讀書宴 共享閱讀樂

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1、齊聚讀書宴共享閱讀樂　　朝鮮時(shí)代，在兒童讀完《千字文》的時(shí)候，父母會(huì)準(zhǔn)備一籠白糕帶到學(xué)校，為孩子舉?一場小型餐宴，為孩子慶祝。這也是一種最原初、最本質(zhì)的“閱讀儀式”。閱讀對(duì)于孩子的意義，毋庸多說。作為如此重要的閱讀，需要儀式感，需要我們用有效的“儀式”來彰顯其重要性和神圣感。讓閱讀馴服學(xué)生，讓學(xué)生伴著自然節(jié)奏，在閱讀中呼吸、起舞……故閱讀節(jié)、閱讀啟動(dòng)儀式、讀書周書展等閱讀儀式也漸漸產(chǎn)生。為激發(fā)我們班孩子的閱讀興趣，使閱讀成為我們孩子快樂而重大的事件。我們班拒絕“生日宴”，卻大力倡導(dǎo)“讀書宴”！讓我們的孩子既有物質(zhì)上口腹之欲，更有精神上心靈之

2、滿足！　　一、家校聯(lián)系，知曉讀書宴的意義和簡單操作方法　　一開始，班級(jí)就給每位家長下發(fā)了一張題為“讓我們一起相聚讀書宴吧”的倡議書。簡單地說了讀書宴的意義，同時(shí)也簡述了讀書宴的簡單操作?法：　　申報(bào)條件：任何一個(gè)孩子均可以申報(bào)，先填寫申報(bào)表，班級(jí)根據(jù)報(bào)名情況及孩子的閱讀情況，酌情排序。可以1人申報(bào)，也可以幾人合作申報(bào)?！　≈饕问剑号e?人分發(fā)禮物、介紹閱讀的書籍、同學(xué)表演節(jié)目等?！　〗o家長的溫馨提示：你可以提前為孩子制訂好閱讀計(jì)劃，選定和孩子一起閱讀的書籍，制訂閱讀的日子。如果孩子按計(jì)劃完成了閱讀任務(wù)，就給他申報(bào)“讀書宴”，以此激勵(lì)。4　　

3、二、層出不窮，讀書宴主題豐富多彩　　近兩年的讀書宴實(shí)踐之旅中，依據(jù)孩子的閱讀和申請(qǐng)情況，我們的讀書宴內(nèi)容豐富多彩：　　1以書名為主題。有些孩子因?yàn)樽x完了一套喜愛的書而申請(qǐng)讀書宴，如果這套書很適合向全班同學(xué)推薦閱讀，我們就以這套書為讀書宴的主題（寫在黑板上）。如：《昆蟲記》讀書宴，《西游記》讀書宴，《智力大比拼》讀書宴，《夢(mèng)幻公主》讀書宴，《丁丁歷險(xiǎn)記》讀書宴。主題末寫上舉?的主持人姓名。我們班的第一次讀書宴就是《昆蟲記》讀書宴，圍繞著這套書展開宴會(huì)。　　2以宴會(huì)主人為主題。不少孩子申請(qǐng)讀書宴，不是因?yàn)橐槐緯?，而是因?yàn)楹⒆娱営[了不少書，或者是

4、在閱讀上進(jìn)步非常大。如班級(jí)閱讀之星得主，班級(jí)小書蟲，或是閱讀進(jìn)步之星等。這樣，我們就以宴會(huì)主人姓名為主題。如“涵章讀書宴”、“晨宇讀書宴”等。　　3以美食名稱為主題。有時(shí)，我們的讀書宴還會(huì)以美食名稱為主題。如“櫻桃宴”、“壽司宴”、“粽子宴”、“蛋撻宴”等。如，我們班的閱讀之星何了了，家住趙家，那里盛產(chǎn)櫻桃。她和媽媽特意在5月來申請(qǐng)了讀書宴，給全班同學(xué)摘來了一箱櫻桃。有幾個(gè)孩子在寫話中寫道：櫻桃紅了，我們醉了，大家都來慶祝何了了成為閱讀之星！為慶祝孩子在閱讀上的進(jìn)步，不少家長還親自為孩子精心準(zhǔn)備食物慶祝。如徐小茹媽媽為慶祝孩子養(yǎng)成了每天睡前

5、閱讀的好習(xí)慣，在端午之際，為班級(jí)每個(gè)孩子準(zhǔn)備了1個(gè)粽子；傅以樂媽媽為慶祝孩子讀完整套《老鼠記者》，熬夜烹制了很多壽司，全班分享喜悅……4每每看到這些活動(dòng)的照片，我們都會(huì)回味這些誘人的美食，回味大家的歡呼雀躍，更會(huì)回味師長的用心良苦1　　4以獨(dú)特的讀書方式為主題。根據(jù)孩子的閱讀現(xiàn)狀，我們會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的獨(dú)特讀書方式，利用讀書宴這個(gè)有利載體，申發(fā)擴(kuò)散開去，使閱讀更有效。　　三、五花八門，讀書宴形式不拘一格　　1班級(jí)讀書宴。前面提到的，基本就是我們的班級(jí)讀書宴，個(gè)人或幾人合作主持都有，具體視情況而定?；蛑黝}接近，或獨(dú)特的閱讀方式相似，等，都會(huì)幾

6、人合作舉?讀書宴。如前面提到借書宴就是幾人合作舉?的。　　2家庭讀書宴。讀書宴活動(dòng)開展一學(xué)期后，我們已經(jīng)不僅僅滿足于班級(jí)讀書宴，在老師和家長的共同努力引導(dǎo)下，我們開始舉?靈活多變的家庭讀書宴。由某一個(gè)家庭發(fā)起，邀請(qǐng)班里的幾個(gè)好朋友到家里參加宴會(huì)。當(dāng)然，如果來邀請(qǐng)老師，老師肯定欣欣然前往，與孩子一起分享閱讀的快樂。如上次，班里的“多多”小朋友就在家舉?了“匹薩宴”，祝賀多多每天自覺閱讀半小時(shí)課外書。多多邀請(qǐng)了班里的3位好朋友參加，也邀請(qǐng)了老師，大家說說唱唱，非常開心，赴宴的小朋友和老師不約而同地贈(zèng)書給她。個(gè)別家庭還自發(fā)地相約在肯德基、牛排店，

7、為孩子閱讀完某本書祝賀?！　?師長讀書宴。上次班里的小朋友“正澤”提出，爸爸媽媽好好讀書，也要祝賀。大家都非常響應(yīng)?，F(xiàn)在正澤的父母也在讀書，也在舉?家庭“讀書宴”，孩子別提有多高興。偶爾間，老師也會(huì)在班里舉?讀書宴，因?yàn)槔蠋熆赐炅艘槐竞芎竦臅?，收獲很大，也要慶祝一下。上次，我看完了莫言的5本書，就在班里搞了讀書宴。4　　我們的快樂讀書宴經(jīng)歷了近兩年。周圍的老師向我們班取經(jīng)效仿；平行班的學(xué)生投來羨慕的目光；班級(jí)網(wǎng)中讀書宴的圖文點(diǎn)擊率最高。就連我三年級(jí)的女兒也整天嚷嚷著，要到我們班來舉?讀書宴，一個(gè)勁向我提出要求：媽媽，我看完安徒生全套后可以來

8、舉?讀書宴嗎？讀書宴，無疑是孩子歡欣鼓舞的閱讀活動(dòng)！孩子在享受口腹之欲，分享禮物的同時(shí)，潛移默化地對(duì)閱讀充滿了憧憬與喜愛?！　∶棵颗e?讀書宴，看著孩子們歡欣雀躍的樣子，望著家長們