資源描述：
《改變傳統(tǒng)德育教育促進小學(xué)德育工作開展》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、改變傳統(tǒng)德育教育促進小學(xué)德育工作開展 [摘要]：隨著素質(zhì)教育在學(xué)校的不斷深入，學(xué)生的思想道德水平也受到了重視，而且對于學(xué)生的德育教育工作也成為了學(xué)校工作的一部分。關(guān)注學(xué)生的思想品德的發(fā)展，和關(guān)注學(xué)生的成績水平同樣重要，因為學(xué)生的思想道德水平?jīng)Q定了一個人的未來?，F(xiàn)在學(xué)校越來越關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而學(xué)生全面發(fā)展不僅是學(xué)習(xí)方面的發(fā)展，同樣還有能力和思想道德水平的發(fā)展。本文主要闡述了在新形勢下創(chuàng)新德育教育，改進教育工作的有效措施?！ 關(guān)鍵詞]：德育教育；小學(xué)德育工作 中圖分類號：G416 一、目前小學(xué)德育教
2、育存在的誤區(qū) 1、德育教育工作沒有明確的目標 在新課改的要求之下，小學(xué)德育教育工作被提上了日程。學(xué)校不再只是關(guān)注學(xué)生的成績的發(fā)展，而且同時關(guān)注學(xué)生的能力和德育的發(fā)展。但是，在目前的情況看來，小學(xué)的德育教育工作還存在著誤區(qū)。首先一個就是目標的不明確性。大部分的小學(xué)學(xué)校在進行德育教育工作時都出現(xiàn)了失衡，即學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者沒有綜合考慮每一個學(xué)生的情況，也沒有結(jié)合現(xiàn)在的國情以及國民的綜合素質(zhì)，就對小學(xué)生開展德育教育工作，從而出現(xiàn)了一些不良的后果。例如，在進行小學(xué)生思想品德課的過程中，過于強調(diào)“熱愛社會主義”
3、和“共產(chǎn)主義遠大理想”5的要求，而忽視了現(xiàn)實的情況，只是一味地灌輸學(xué)生理論知識，甚至按照過高的標準要求小學(xué)生的品德。這些都會導(dǎo)致學(xué)生對于國家失去信心，對于社會沒有責(zé)任感，導(dǎo)致德育工作的效果差?！ ?、忽視學(xué)生的心理發(fā)展需求 小學(xué)在開展德育教育工作時過于追求社會的需求，但是忽略了學(xué)生的心理需求，忽視了學(xué)生個性的發(fā)展。教師在進行德育教育工作時，向?qū)W生傳授一些正面的道理和知識，這在無形當中推動了教師扮演著“警察”的角色。教師在開展教學(xué)活動時往往對于學(xué)生犯的錯誤放大，進行批評和指正。這樣的做法無法讓學(xué)生心服口服，
4、也無法讓學(xué)生真正相信老師口中的正義和公平。教師在講課的同時卻忽略了學(xué)生內(nèi)心的需求，對于學(xué)生的理解視而不見。這樣做只會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。自然而然地，就會導(dǎo)致一些無法想象的后果?！ ?、德育教育工作方式單一 開展德育教育工作的目的就是提升學(xué)生的思想道德水平，只有學(xué)生真正理解了這些知識，才能有效果。但是，目前大多數(shù)的小學(xué)的德育教育工作開展方式都很單一，并且出現(xiàn)目標與實際相脫離的情況。德育教育不能僅僅是用單一的灌輸方式，這樣不僅讓學(xué)生厭煩，而且起不到什么效果。德育并不是抽象的、不切實際的，而是運用于實際的。學(xué)校
5、開展德育教育工作，不僅要讓學(xué)生掌握理論知識，還要講理論知識運用于現(xiàn)實生活中去。理論結(jié)合實踐才是最有效的。教師如果只是單一地向?qū)W生傳授理論知識，那樣學(xué)生無法真正理解理論的含義，同樣無法起到真正的效果。 二、開展德育教育工作的有效性5 1、充分利用課堂的教學(xué)資源 課堂資源是教育資源的重要組成部分，課堂資源運用的好，對于德育教育工作的開展有很重要的幫助。所以，在開展德育教育工作時，不僅要重視相關(guān)理論知識的傳授，還要充分利用其它的課堂資源，例如語文、品德與生活、品德與社會、綜合實踐、地方課程、主題班會等學(xué)科。
6、教師可以整合這些相關(guān)的理論知識，同時還要對學(xué)生進行愛國主義、愛社會主義的教育，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，教師還可以結(jié)合其他科目的特點，對學(xué)生進行思想和心理上的雙重教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，同時也有利于學(xué)生心理素質(zhì)的提高。另外，教師還可以充分利用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，例如多媒體，將它運用到課堂教學(xué)活動中去，便于學(xué)生接受知識。因為小學(xué)生的理解能力還是很弱，如果教師一味地傳授他們理論知識，他們是理解不了的。如果換成Flash動畫或者是PPT課件的形式，學(xué)生更易接受?！ ?、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合 小學(xué)生接
7、觸的范圍比較窄，活動范圍也僅限于學(xué)校和家庭，所以，學(xué)校要想開展好思想教育工作，還要和家庭相結(jié)合，這樣才有利于德育教育的全面滲透。其一，學(xué)校的教師可以和家長進行定期的交流溝通，讓家長了解明白德育教育工作的重要性，并且?guī)铀麄儗⒆舆M行德育教育。另外，學(xué)校也可以定期地組織一些和家庭有關(guān)的教育活動，讓家長在活動中了解之間的孩子的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子的問題。學(xué)校還可以開展一些促進學(xué)校和家長交流的活動，例如家長開放日，這樣可以讓家長親身參與到教學(xué)活動中，讓家長切實了解到孩子的心理發(fā)展，培養(yǎng)孩子的思想。5 3、開展相關(guān)的綜
8、合實踐活動 歷史經(jīng)驗告訴我們，單純掌握理論知識是不能夠培養(yǎng)自身的思想道德水平的。學(xué)校要開展德育教育工作，還要提出新的方式方法，不斷地創(chuàng)新教育方法，讓學(xué)生可以真正運用這些理論知識。綜合實踐活動的開展就是很好的一種方式。學(xué)生參與綜合實踐活動，可以真正理解品德教育的重要性。因為小學(xué)生的心智還不夠成熟，思想簡單，沒有什么復(fù)雜的想法，希望和大自然相接觸。所以，讓學(xué)生參與到綜合實踐活動中，既可以滿足學(xué)生的心理需求，同時還可
