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《測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革探索與實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革探索與實(shí)踐摘要根據(jù)計(jì)算機(jī)測(cè)控系統(tǒng)的課程內(nèi)容和特點(diǎn)，優(yōu)化理論和實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容，探索項(xiàng)目式教學(xué)模式，通過強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和自主設(shè)計(jì)過程，注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，收到良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞測(cè)控系統(tǒng)；項(xiàng)目式教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)中圖分類號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X(2015)12-0145-03ExplorationandPracticeofTeachingReforminDesignofMea-surement&ControlSystem//ZHANGYan,WANGHeng,WANGZhilingAbstractAcco
2、rdingtothefeatureofthecoursesofthemeasure-mentandcontrol,theteachingcontents,teachingpatternsandexperimentalmodesofMeasurementandControlTechnologyandInstrumentationSpecialtyareoptimized.Teachingmodeofprojectsisexplored.Strengthenthepracticeteaching,payattentiontothethoughtandthecapacityo
3、finnovationofthestudentsculturing,anditgetsmanifestachievement?Keywordsmeasurement&controlsystem；teachingmodeofpro-jects；practiceteaching1引言對(duì)于工科大學(xué)生，具備良好的工程素質(zhì)，掌握一定的工程實(shí)踐能力，在課程教學(xué)中加強(qiáng)工程實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力和綜合素質(zhì)。在這種前提下，對(duì)傳統(tǒng)的理論和實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容及教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化改革勢(shì)在必行。計(jì)算機(jī)測(cè)控系統(tǒng)是測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)的一門必修技術(shù)課程，屬學(xué)科主干課。它
4、有效結(jié)合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)和通信技術(shù)等，具有多學(xué)科交叉、專業(yè)覆蓋面廣等特點(diǎn)。同時(shí)，這門課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防和科研等領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)測(cè)控系統(tǒng)課程的理論和實(shí)踐教學(xué)改革，有利于促進(jìn)學(xué)生思維能力和想象能力的發(fā)展，更好地發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2課程授課模式計(jì)算機(jī)測(cè)控系統(tǒng)教學(xué)的最終目的不是為了驗(yàn)證某測(cè)量控制原理的正確，也不僅僅是學(xué)會(huì)使用工具軟件，而是通過測(cè)量控制案例，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決具體問題的能力，培養(yǎng)一種實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的探索精神，實(shí)驗(yàn)教學(xué)要將學(xué)生從依賴者轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立的操作者和學(xué)習(xí)者。在教學(xué)過程中，首先要及時(shí)更新理論教學(xué)內(nèi)
5、容，既有經(jīng)典理論，又要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，增加主流芯片的應(yīng)用；其次，動(dòng)手實(shí)踐也是提高工程設(shè)計(jì)能力的必要步驟。釆用分階段教學(xué)的方法，在課程前期采用多媒體教學(xué)和課題研究模式，從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料分析測(cè)控原理和設(shè)計(jì)方法；隨著知識(shí)的積累，在課程的后半階段指導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)測(cè)控系統(tǒng)方案。功能模塊設(shè)計(jì)借助實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)和Proteus軟件強(qiáng)大的仿真功能，先將測(cè)控系統(tǒng)分成多個(gè)功能模塊進(jìn)行理論性仿真測(cè)試，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)測(cè)控系統(tǒng)中常見的功能模塊，如信號(hào)調(diào)理模塊、數(shù)據(jù)采集模塊、模擬輸出通道和人機(jī)接口等，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)電路、編寫程序，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)的觀察者轉(zhuǎn)變成實(shí)驗(yàn)的主體，從而讓學(xué)生更加熟
6、練地掌握測(cè)控系統(tǒng)的主要功能模塊設(shè)計(jì)過程。項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)選取合適的綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，如"洗衣機(jī)控制器"和“家用電冰箱的控制系統(tǒng)”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行硬件電路設(shè)計(jì)、軟件編程并聯(lián)合調(diào)試性能，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)測(cè)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)的全部過程，使學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦有機(jī)結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)。3實(shí)踐內(nèi)容實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，它不僅對(duì)學(xué)生鞏固理論知識(shí)、提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力具有重要作用，而且是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)的重要環(huán)節(jié)，是落實(shí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的必要手段。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，首先借助Proteus平臺(tái)進(jìn)行仿真設(shè)計(jì),以微弱信號(hào)調(diào)理為例，主要的設(shè)計(jì)模塊包含以下幾個(gè)部分
7、。前置放大器對(duì)于測(cè)控系統(tǒng)而言，被測(cè)對(duì)象的電信號(hào)特征提取是分析和處理的前提和關(guān)鍵。前置放大電路是信號(hào)調(diào)理系統(tǒng)中必不可少的環(huán)節(jié)，為了能在噪聲環(huán)境下將需要的微弱信號(hào)放大，對(duì)放大器的要求是：共模和差模輸入阻抗要很高；輸出阻抗需要很低；準(zhǔn)確和穩(wěn)定的增益；高共模抑制比?；谏鲜龇治?，放大器應(yīng)選用低功耗、高精度AD620為前置放大器件。圖1是基于AD620設(shè)計(jì)的前置放大器，放大倍數(shù)約15倍。濾波器我國(guó)的工業(yè)用電采用50Hz交流電，因此在信號(hào)采集中經(jīng)常受到50Hz的工頻干擾，消除或減少工頻干擾在調(diào)理電路中尤其重要。工頻陷波器在測(cè)控系統(tǒng)應(yīng)用極為廣泛，圖2是
