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1、初中英語課堂教學有效導入方法初探 摘要：導入是課堂教學的起始環(huán)節(jié)。成功的導入能迅速集中學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，使學生在最短的時間內進入課堂學習的最佳狀態(tài)，為課堂教學的順利開展奠定基礎。本文結合八年級下冊初中英語課堂教學實例，重點介紹初中英語課堂教學中的一些有效導入方法，以期有良好的開端。 關鍵詞：英語；導入；方法 “良好的開端是成功的一半。”導入是整個課堂教學的起始環(huán)節(jié)。科學巧妙的課堂導入能迅速集中學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，活躍學生思維，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，使學生在最短的時間內進入課堂學習的最佳狀態(tài)，為課堂教學的順利進行奠
2、定良好的基礎，優(yōu)化課堂教學?！ 〕踔杏⒄Z課堂教學導入的方法很多。我們要根據(jù)每堂課的教學內容、課的類型和學生的實際情況科學巧妙地設計不同的導入方法。下面，本人結合自己的教學實踐和八年級下冊英語課堂教學實例，談一些有效導入的方法。 一、英文歌曲導入，輕松活潑 美妙、悅耳的音樂，能激活全身的每一個細胞，能帶給人以無窮的感受，使人產(chǎn)生聯(lián)想和共鳴。以教授八年級下冊Unit5《Ifyougototheparty，you’llhaveagreat5time？》單元為例，本單元主要學習if引導的條件狀語從句等。本課我以歌曲“Ifyou’rehappy”引入，當歌曲響起時，熟
3、悉、歡快的音律讓學生們不知不覺地一起哼唱起來，課堂氣氛輕松而活潑，也迎來了學生們燦爛的笑臉。歌曲放完后，我問：“Areyouhappynow？Ifyou’rehappy，whatwillyoudo？”引導學生用“IfIamhappy，Iwill…”句型回答，在輕松愉悅的氣氛中帶出新知?！ 《?、圖片導入，直觀形象 圖片導入，可將抽象的事物具體化，這種直觀形象的導入，更能吸引學生的眼球，也易于初中學生接受和理解。以教授八年級下冊Unit9《Haveyoueverbeentoanamusementpark？》單元為例，本單元讓學生使用現(xiàn)在完成時態(tài)詢問、談論自己及他人
4、過去的經(jīng)歷。首先為學生展示了我去法國旅游的一些照片，然后呈現(xiàn)句子：“In2008，IwenttoFrance.ButnowI’minPengjie.SoIhaveeverbeentoFrance.”讓學生了解現(xiàn)在完成時的基本結構之后，提問：“HaveyoueverbeentoFrance？”學生自然會說“No”。然后再呈現(xiàn)游樂園、動物園、水族館等地的圖片，提問：“Buthaveyoueverbeentoa/anamusementpark/zoo/aquarium…？”從而引入到本節(jié)課的新知識點中來?！ ∪?、溫故知新導入，新舊關聯(lián) 孔子說：“溫故而知新?！币耘f知
5、帶出新知，便于學生在鞏固舊知識的同時，與新知識有機地聯(lián)系起來，更有助于學生對于新舊知識的掌握。以教授八年級下冊Unit2《WhatshouldIdo？》單元為例，本單元主要以“談論問題及提供建議”5為話題，談論學生在學校和家庭中遇到的種種問題，提供相應的建議，并能為自己和他人找到合理的解決方法。且由于本單元承接八年級上冊Unit2《What’sthematter？》中有關情態(tài)動詞should的用法，因此，在導入環(huán)節(jié)中，我首先呈現(xiàn)一幅Alice感冒發(fā)燒的圖片，引導學生回憶談論問題以及提建議的表達方式。Teacher：“What’sthematterwithher？
6、/What’sthetroublewithher？/What’swrongwithher？”Student1：“Shehasafever.”Teacher：“Whatshouldshedo？”Student1：“Sheshoulddrinklotsofhotwater.”接著再呈現(xiàn)同學之間吵架、一女生感慨衣服過時的圖片。Teacher：“Andwhat’swrongwithBob？”Students：“Hearguedwithhisfriend.”Teacher：“Sowhatshouldhedo？”Students：“Heshould…”從而從談論“疾病提建議
7、”轉入到了本單元的的主題“談論學生在學校和家庭中遇到的種種問題以及提建議”中來?！ ∷?、創(chuàng)設情境導入，身臨其境 創(chuàng)設適合本課的情境，可讓學生身臨其境，點燃學生們思維的火花，充分調動他們的學習積極性。以教授八年級下冊Unit8《Whydon’tyougetherascarf？》單元為例，本單元主要是學習如何給別人買禮物以及用各種句型建議別人買禮物。因此，我創(chuàng)設了要為我老公買生日禮物的生活情景。Teacher：“Hey，guys.Areyouhappytoday？”Students：“…”Teacher：“I’mgladtohearthat./Me，too.But
8、/Becausemyhu
