區(qū)域地理專題復習指導

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1、區(qū)域地理專題復習指導　　區(qū)域地理知識在地理高考中占據(jù)舉足輕重的地位?！俺踔袇^(qū)域地理搭臺，高中原理規(guī)律唱戲”，這是近年高考文綜和地理單科試題的重要特點。高考地理試題中綜合題尤其注重以世界或中國某局部區(qū)域圖像為信息載體，重在考查考生對區(qū)域位置、區(qū)域范圍的空間定位，區(qū)域特征的綜合分析，區(qū)域差異的比較以及探討區(qū)域的發(fā)展方向等方面的基礎知識和基本技能。在高考復習中，考生必須重視對區(qū)域地理知識的復習?！　∫?、考情分析　?。ㄒ唬┟}特點　　從考查形式上看，有關區(qū)域地理的內容在選擇題和綜合題中均有體現(xiàn)，以綜合題為主，且所占分值比重較大。綜合題多以世界或中國某局部區(qū)域圖像為背景素

2、材，從多角度進行問題設計。從考查內容上看，主要考查區(qū)域的自然地理特征（如位置、地形、氣候、河湖、植被、土壤、礦產(chǎn)等）、人文地理特征（如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、商業(yè)、旅游業(yè)、人口、城市、文化等），以及自然要素之間、自然環(huán)境與人類活動之間的相互關系。從能力考查上看，主要考查區(qū)域定位能力，從區(qū)域圖像中獲取有關地理信息的能力，描述和闡釋區(qū)域地理事物和地理規(guī)律的能力，比較兩區(qū)域地理特征的能力，以及探究、評價區(qū)域現(xiàn)實地理問題并提出解決對策的能力等。　?。ǘ┟}趨勢16　　以重大地理事件（如敘利亞問題、南海問題、釣魚島問題、第30屆倫敦夏季奧運會等）為命題切入點，考查事件發(fā)生地的

3、自然和人文地理特征，并分析事件成因；考查該事件對社會、經(jīng)濟等方面的影響。以熱點區(qū)域（如地緣政治敏感區(qū)、戰(zhàn)略資源豐富區(qū)、海陸交通樞紐區(qū)、生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)、經(jīng)濟持續(xù)增長區(qū)、自然災害多發(fā)區(qū)等）的地理簡圖為信息載體，重點考查熱點區(qū)域的自然地理環(huán)境特征及其成因、人文地理特征、熱點成因（如地理位置重要、自然資源豐富、民族宗教矛盾、歷史遺留問題、西方大國介入）等。從區(qū)域差異入手，比較兩個（或多個）區(qū)域自然和人文要素的相似性或差異性，并分析其成因。從區(qū)域特征出發(fā)，分析區(qū)域環(huán)境中的自然要素與社會經(jīng)濟要素的聯(lián)系，重點分析自然環(huán)境特征對人類生產(chǎn)生活的影響，或分析人類活動對自然環(huán)境的有利

4、和不利影響，評價人類活動的合理性。　　二、備考要求　　（一）心中要有“綱”　　這里的“綱”主要指《普通高中地理課程標準》《考試大綱》（或《考試說明》），這些“綱”是科學備考的基礎，是做好備考的捷徑，是考生復習的行動指南?？忌绕湟匾曆芯俊犊荚嚧缶V》（或《考試說明》），因為它對高考“命題指導思想”“考核目標與能力要求”“考試范圍”“具體考試內容”“考試形式及試卷結構”“試題難易度比例”等都有具體的要求，同時還附有“試題舉例”。因此，在復習過程中，人人手中都要有《考試大綱》（或《考試說明》）。在復習具體章節(jié)時，考生要根據(jù)“綱”中規(guī)定的考試內容和能級要求，對教材進行

5、科學整合，并在教材中的相應位置注明“考試要點和能級要求”。只有心中有“綱”，并且清楚地知道“綱”16中的具體條目和內容，才能知道高考“考什么”“怎么考”，備考也才能有的放矢，少走或不走彎路。　?。ǘ┬闹幸小熬W(wǎng)”　　區(qū)域地理內容龐雜，又缺乏系統(tǒng)性，需要識記的內容較多，復習時費事費時，有的考生甚至沒有足夠的耐心去仔細研讀教材。在備考的過程中，考生一定要對照《考試大綱》（或《考試說明》）中的具體要求，認真研讀教材、重組教材，對主干知識和核心知識進行系統(tǒng)梳理，既要挖掘知識間的橫向聯(lián)系，又要透視知識間的縱向聯(lián)系，理出“知識鏈”，構建知識框架體系，形成主干知識網(wǎng)絡，使教

6、材由“厚”變“薄”，由“粗”變“細”。同時，在建構知識網(wǎng)絡過程中，考生還應進一步鞏固知識，強化主干內容和重點內容，延伸知識外延，拓寬知識面，“以點帶線，以線帶面”，再把書本變“厚”。從區(qū)域地理內容來看，區(qū)域地理的知識系統(tǒng)一般都是從總論到分論。總論從宏觀上講述區(qū)域自然條件以及人類活動，分論部分主要是分別論述不同區(qū)域的自然特征、發(fā)展狀況、人文景觀、人地協(xié)調發(fā)展等，以及比較不同地域之間的差異?？忌梢园聪铝芯€索構建區(qū)域地理知識網(wǎng)絡?！　。ㄈ┬闹幸小皥D”　　地圖是地理學的靈魂，高考地理試題非常重視對地理事物空間分布特點的考查。以區(qū)域圖為背景的試題，綜合性很強，解答這

7、類試題的關鍵是區(qū)域空間定位準確。而區(qū)域空間定位是考生解題面臨的第一道門檻，能否越過這道門檻，拿到“入場券”16，可以說是高考成敗的關鍵。區(qū)域地理課本和配套的地圖冊中有豐富多樣的地圖，如政區(qū)圖、地形圖、剖面圖、水系圖、等值線圖、降水量分布圖、氣候類型和自然帶分布圖、礦產(chǎn)資源分布圖、洋流分布圖、六大板塊分布圖、農(nóng)作物分布圖、農(nóng)業(yè)區(qū)和工業(yè)區(qū)分布圖、城市和人口分布圖，以及各種自然景觀和人文景觀圖片，等等?？忌趶土晠^(qū)域地理時，要做到“圖不離手”，時刻“把玩”地圖。在閱讀各種地圖時，要從宏觀地圖到微觀地圖，從整體特征到局部細節(jié)，由大到小，由粗到細，同時還要關注圖中特殊的經(jīng)

8、緯線、特殊的地理事物、特