真的是魔豆嗎

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1、真想變成大大的荷葉　　【摘要】《真想變成大大的荷葉》是一首富有想象力、充滿感情的優(yōu)美詩歌，展現(xiàn)了孩子們?cè)谙奶斓拿利愬谙?，洋溢著濃濃的童真童趣?！　　娟P(guān)鍵詞】詞語理解；朗讀；背誦；激發(fā)　　【中圖分類號(hào)】G622【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A　　《真想變成大大的荷葉》是一首富有想象力、充滿感情的優(yōu)美詩歌，展現(xiàn)了孩子們?cè)谙奶斓拿利愬谙?，洋溢著濃濃的童真童趣。難點(diǎn)：理解“我”為什么最想變成大大的荷葉。　　一、設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)思路　?。?）創(chuàng)設(shè)情境。借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，用畫面再現(xiàn)情境，用音樂渲染情境，用語言描繪情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的真切體驗(yàn)，達(dá)

2、到景與情的統(tǒng)一、情與景的交融?！　。?）合作學(xué)習(xí)。“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換一下，還是一個(gè)蘋果；但如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換就有兩個(gè)甚至多于兩個(gè)的思想?！闭n堂上通過學(xué)生的小組交流、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟、領(lǐng)會(huì)?！　。?）圖畫表現(xiàn)。學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，畫一畫“夏天來了，你想變成什么呢”。通過畫筆，使詩歌的意象更豐富，意境更遼遠(yuǎn)?！　《⒔虒W(xué)過程　?。ㄒ唬┑谝徽n時(shí)6　　（1）談話導(dǎo)入新課。　?。?）初讀課文。自讀，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字?！　。?）出示生字：游入穿梭蟈蟈眨眼一柄大傘嬉戲雨滴清凌

3、凌　　1.自由讀；2.在讀這些字詞時(shí)，你要提醒大家注意哪些字的讀音呢？3.指名認(rèn)讀，齊讀?！　。?）再讀課文，理解詞語。1.全文共有幾個(gè)自然段；2.默讀課文，畫出不理解的字詞；3.討論交流?！　。?）指導(dǎo)書寫：游、穿、眨、柄、傘。　　（6）課堂小結(jié)?！　。ǘ┑诙n時(shí)　?。?）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課?！　?.出示本課的生字新詞，大家一起讀讀，在讀中鞏固；2.聽寫生字。　?。?）品讀詩文，讀中感悟?！　?.學(xué)習(xí)第一小節(jié)?！　。úシ乓魳罚牭谝恍」?jié)朗讀）下面請(qǐng)大家閉上眼睛，豎起小耳朵，仔細(xì)聽！說說你聽見了什么？仿佛看到了什么？小朋友

4、，你們聽到了什么？看到了什么？是啊，夏天來了，她是位熱情的小姐姐，聽，她正在問你想變點(diǎn)兒什么呢？齊讀第一小節(jié)?！　枺耗阕钕胱兂墒裁?？（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)學(xué)習(xí)各自然段）?！　?.學(xué)習(xí)第二小節(jié)?！　、傧胱兂捎挈c(diǎn)的小朋友請(qǐng)舉手！請(qǐng)你來讀讀這一句話！　　投影句子：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上；6　　理解“透明”?！　≌l來說說。（晶瑩、剔透、像珍珠一樣）　　課件出示小雨滴，指導(dǎo)朗讀。　　看，多么晶瑩、剔透的雨滴呀！誰能把這句話讀好呢？　　指名讀?！　↓R讀。（現(xiàn)在，讓我們一起來美美地讀讀?。　、谡l想變小魚呢？　　投影句子：我想變一

5、條小魚，游入清凌凌的小河?！　∧銥槭裁聪胱冃◆~呢？理解“清凌凌”。　　請(qǐng)你來讀讀這句話。你讀的真好，讀出了活潑的小魚在清凌凌的河里游來游去，是多么開心呀！誰還想讀。　　連讀第二小節(jié)　　3.學(xué)習(xí)第三小節(jié)。　　問：我又想變什么呢？為什么呢？　　是啊，夏天到了，小蝴蝶在花叢中穿梭，蟈蟈在花叢中快樂地唱歌。他們是多么的快樂啊，誰想來讀讀這句話？　　指導(dǎo)朗讀?！　≈该x，讀后評(píng)價(jià)?！　?.學(xué)習(xí)第四小節(jié)。　　播放音樂，聽詩第四小節(jié)朗讀。生閉眼回想夏天夜晚天空的景象。　　“我”為什么想變成星星和月亮呢？　?。ā拔摇?不僅想把自己變成身邊可

6、愛的事物，還把自己的遐想延伸到遙遠(yuǎn)的天宇。夏夜里的繁星離我們那么近，一閃一閃的，好像在眨眼，“彎彎的新月”又仿佛近在咫尺，這一切是多么美好?。。　≈笇?dǎo)朗讀?！　】墒亲詈?，當(dāng)我看見小小的荷塘?xí)r，我又真想變成――（生接著說）　　5.學(xué)習(xí)第五小節(jié)。　?、俪鍪揪渥樱汉扇~像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著?！　枺哼@是一個(gè)什么句子？把什么比作什么？　　為什么把“荷葉”比作“一柄大傘”？　　小朋友，你們有沒有見過荷葉呀？誰來說說你見過的荷葉是什么樣子的？　　投影荷葉：看，多么碧綠的荷葉，多么美麗的荷葉，真像一把巨大的雨傘，高高地?fù)卧诤商晾铩?/p>

7、　　誰來讀好這句話？（指名讀，齊讀）評(píng)議　?、谖摇罢嫦胱兂纱蟠蟮暮扇~”就是因?yàn)楹扇~的美麗、它的可愛嗎？還有其他原因嗎？想一想，荷葉會(huì)給誰帶來快樂呢？　　小組討論交流，體會(huì)荷葉不僅自己美麗可愛，還能給小魚、雨點(diǎn)帶來快樂?！　『扇~除了會(huì)給小魚和雨點(diǎn)帶來歡樂，還會(huì)給誰帶來歡樂呢？小朋友，你能發(fā)揮自己的想象，來說說嗎？　?。ǔ鍪揪涫剑簛砹?，在荷葉。）　　小朋友說得真好！是呀！大自然中有許多可愛的朋友都喜歡荷葉呢！我們一起來讀讀下面的兒歌！（將學(xué)生所說的組合成兒歌讀一讀）6　　師小結(jié)：這么多小朋友愿意跟荷葉在一起，怪不得這首詩最后用了

8、一個(gè)省略號(hào)呢！荷葉不僅自己美麗可愛，還能給小魚、雨點(diǎn)、小蝴蝶、小青蛙它們帶來歡樂，怪不得小詩人最想變成大大的荷葉呢！　?。ㄒ黄鹱x句子：真想變成大大的荷葉?。　?.這首詩歌寫得真美！小朋友，你們喜歡這首詩歌嗎？下面，請(qǐng)小朋友露出你可愛的笑臉，配上優(yōu)美的音樂，一起來讀讀，好嗎？　　美讀全文。