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《如何提高初中生英語聽力水平》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何提高初中生英語聽力水平 在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，聽是獲得語言信息及語言感受的最主要的途徑，是提高其他技能的基礎(chǔ)。許多專家研究表明，聽占有整個語言交際活動總量的45%左右。訓(xùn)練聽力有助于全面提高學(xué)生的英語交際能力。目前教材對聽力教學(xué)的任務(wù)有所加重，中考聽力分值也有所增加，因此，英語聽力對初中生英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。那么，如何提高初中生的英語聽力水平呢？筆者認為可以從以下幾個方面來分析： 第一，大多數(shù)初中生的英語語音基礎(chǔ)比較薄弱。學(xué)英語的第一步就是要打下堅實的語音基礎(chǔ)。只有學(xué)好發(fā)音，掌握其規(guī)律，才能聽懂別人的話，也才能讓別人聽懂自己的話。因此，在初一年的時候，就要抓好音標
2、的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生拼讀音標要準確，要讀準容易混淆的詞，如，thirteen和thirty的尾音分別是/i：/和/i/。一個是長舌音，另一個是短舌音。只有說得標準，才能聽得準確。另外，要求學(xué)生要熟悉句子中的語調(diào)，連讀，強讀，弱讀，爆破，音變等情況。學(xué)好音標是學(xué)好英語的前提，而打好語音基礎(chǔ)對提高學(xué)生的聽力水平無疑會起到事半功倍的效果。4 第二，初中生在聽的過程中還有詞匯、語法的障礙，在聽的過程中，學(xué)生既要聽其音又要懂其意。語法也同樣如此，它是幫助我們正確理解有聲材料的必要條件，為我們判斷動作發(fā)生的時間、執(zhí)行者、承受者等提供必要依據(jù)。如果語法知識不牢固，就會直接影響聽力效果。因此，我們要正確引導(dǎo)學(xué)
3、生記憶單詞。單詞的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)任何一門語言的前提和關(guān)鍵。學(xué)英語記單詞最怕死記硬背，不但多花時間，而且記憶效果和記憶廣度也很有限。筆者認為，可以指導(dǎo)學(xué)生將單詞放在一定的語境中學(xué)，也可以要求他們進行詞塊記憶。比如，“invite”這個單詞，出現(xiàn)在仁愛版八年級Unit5Topic1SectionA1中，“Myfatherandmotherwanttoinviteyourparentstogotothemovies.”我們可以指導(dǎo)學(xué)生記住“invite…to…”中文意思是“指導(dǎo)……去……”，這樣子，也能輕松地記住invite的用法?！ 〉谌?，平常要多做聽說訓(xùn)練。根據(jù)聽說讀寫有機結(jié)合、相輔相成的教
4、學(xué)規(guī)律，教師應(yīng)合理安排課型，把單純的聽力課改為聽說課或聽說讀寫綜合課，在聽的同時注重說。教師在課堂上可以引入競爭機制，激發(fā)學(xué)生聽的興趣，看到學(xué)生一點一滴的進步，要及時地適當?shù)赜枰员頁P，在訓(xùn)練時可采用搶答方式，看誰反應(yīng)迅速，答得正確。課前讓學(xué)生上講臺，說上自己準備的一段英語，預(yù)先讓學(xué)生準備，上課之前講給全班同學(xué)聽，學(xué)生在聽了自己同學(xué)的英語故事，或笑話，或自我介紹后，回答一些有關(guān)的問題。當然，學(xué)生一定會用心聽，用心記其中的內(nèi)容和語音，堅持這種類似于英語演講的訓(xùn)練，學(xué)生一定會對此產(chǎn)生濃厚的興趣，他們愛聽這樣的小故事、小笑話，久而久之，必能提高他們的英語聽力。另外，英語教師需為學(xué)生創(chuàng)造英語環(huán)境，多用
5、英語組織教學(xué)，用學(xué)過的語言復(fù)習(xí)舊知識，導(dǎo)入新課。多創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生進行簡單的會話練習(xí)。也可以組織學(xué)生看比較有意義的英語電4影，讓他們模仿其中的對白，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣。聽力錄音帶要堅持聽，反復(fù)聽，讓學(xué)生模仿其語音語調(diào)。通過說的訓(xùn)練，促進聽力水平的提高。每周可安排一次聽力測試課，采用循序漸進的方法。每次測試后要及時講評，教師要有目的、有針對性地解決學(xué)生在聽力測試過程中存在的問題 第四，注意訓(xùn)練學(xué)生的聽力技巧?！ ≡诼犃虒W(xué)中，教師要注意對學(xué)生進行聽力技巧訓(xùn)練，這是提高學(xué)生聽力理解水平的有效措施。根據(jù)近幾年的中考題型，筆者認為解答聽力試題可按以下步驟：1.利用試音調(diào)整答題心態(tài)。聽力理解過程
6、是一個較復(fù)雜的心理活動過程。心理學(xué)告訴我們：當人的情緒處于緊張焦慮狀態(tài)時易產(chǎn)生恐懼心理。一部分學(xué)生在聽力測試時往往過分緊張，或?qū)ψ约喝狈π判?，?dǎo)致本該聽懂的內(nèi)容也聽不懂了。2.瀏覽試題內(nèi)容。這一步驟非常必要，在錄音播放前的短暫間隙瀏覽題干和選項，找到相關(guān)信息，推斷大意，能有效增強聽錄音時的針對性，提高正確率，避免措手不及。3.分清主次，抓住考點。對于較長篇幅的聽力材料，考生切忌逐字逐句細聽，應(yīng)理解全文大意，抓住與題干要求相關(guān)的詞句，如what，who，when，where，why，how這幾方面內(nèi)容，有些細節(jié)題還需先記下相關(guān)信息，進行合理的編排、推斷之后才能作答。4.復(fù)聽檢測。在聽第二遍錄音
7、時，應(yīng)側(cè)重第一遍沒聽清楚的細節(jié)，萬一聽力測試過程中有某一內(nèi)容沒有聽清，就要及時放棄，不能因此而影響后面的測試?！ 〉谖?，平常要對學(xué)生輸入特定的文化背景知識。學(xué)習(xí)一門語言不能只學(xué)習(xí)單詞、詞匯、語法，還應(yīng)了解相應(yīng)的文化常識?！拔幕?從廣義上講包括文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、歷史、地理、建筑和科學(xué)技術(shù)等；狹義上講包括風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、行為準則、宗教信仰、社會組織等。具備一定的文化背景知識對所聽對話或短文會有更深刻的理解，
