精彩導入好課堂

《精彩導入好課堂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。

1、精彩導入好課堂　　導入是課堂教學的開端。成功的導入恰似第一錘子就敲在學生的心上，能像磁石一樣吸引住學生，有效激發(fā)學生的學習興趣，從而提高課堂教學效率。筆者探索了初中英語課堂有效導入的三種形式?！　∫?、直觀導入，以境激趣　　英語是語言交際的工具，因此，創(chuàng)設真實的生活情境是培養(yǎng)學生交際能力最為快捷的途徑。一般通過實物、圖片、照片、幻燈片、錄音和錄像等手段直接導入教學，突顯課堂真實、生動、形象的優(yōu)勢。直觀導入時主要采取以下辦法：　　其一，貼近生活，實物導入。聯系生活實際，適當采用具體的實物導入新課，是常用的導入手段。如我在執(zhí)教七年級“What’sthis

2、？Thisisa……Whatarethese？Theyare……”句型時，就結合學生書包里的筆、直尺、圓規(guī)、練習本，以及教室中的門、窗、桌和椅等直接導入，學生會饒有興趣地參與學習。又如，在引導學生學習牛津初中英語7Bunit4Electricitytoday的過程中，我以自己拍攝的家庭生活錄像直接導入，開門見山地引出本課的教學主題――電器，從而促使學生在真實的情景中積極參與探究?！　∑涠?，圖片導入，事半功倍。此法就是利用文本配圖、掛圖和簡筆畫等導入新課，從而吸引學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲。一般而言，展示的圖片一定要根據新課內容，由淺入深，突出重

3、點地導入。如執(zhí)教“What3timeisit？”時，首先在黑板上畫一個圓，并提問：“Whatisthis？”鑒于學生異彩紛呈的回答，我就在圈內畫上小圓點，長、短針或標上數字，這時學生便馬上領悟“Itisaclock.”然后自然引出新句型“Whattimeisit？”，導入取得了事半功倍的效果?！　∑淙?，音像導入，引人入勝?，F代心理學研究證明，感知覺屬于感性認識階段，它是理性認識的基礎。運用視頻、音頻和flash動畫等輔助手段，可以調動學生一切視聽感覺，使抽象的知識形象化、生動化。如牛津初中英語8A第六單元Naturaldisasters的Readi

4、ng部分，講述了一個小男孩Timmy在1999年臺灣大地震期間被困瓦礫堆下的親身經歷，我就用一段地震的視頻把學生帶入這一自然災害發(fā)生的真實情景，然后通過提問：“Whathappenedtothebuildingsandpeople？”引出shake、infear、scream等新單詞。音頻也是很好的導入手段，如第五單元Internationalcharities的Reading部分是以采訪的形式向學生介紹了奧比斯醫(yī)生的工作，我們可用林子祥和杜麗莎演唱的奧比斯的主題曲――Throughyoureyes導入，通過解釋其中高潮部分的歌詞“takeaway

5、light，neverendingdream……”，自然進入到對于奧比斯這個國際慈善組織的介紹中去?！　《土晫?，以舊迎新　　復習舊知識也是導入新課行之有效的方法，在踐行“15/20/10”高效課堂模式的過程中，在“15”3階段，我們對與本節(jié)課內容有關的知識與技能進行復習與鞏固，不僅彌補學生舊知識掌握中的缺漏，而且能讓學生很快投入新知識的最佳學習狀態(tài)，為完成新課教學目標奠定基礎。如牛津初中英語Abilities的Grammar包括以下內容：怎樣使用can和could表達現在和過去的能力；怎樣使用can和could表達現在和過去的可能性；怎樣用w

6、hat和how構成感嘆句。假如我們用三個課時分別完成這些內容，那么在第二課時用復習導入是恰到好處的。一般先用造句對can和could表達現在和過去的能力進行復習，然后再進入如何使用can和could表達現在和過去的可能性的新授，知識的梳理清晰而有條理?！　∪?、主體導入，以生為本　　教師要發(fā)揮初中生朝氣蓬勃、表現欲強的優(yōu)勢，通過學生的值日報告（dailyreport）和情景劇表演導入新課。牛津初中英語教材一般按照任務型教學的原則設計語言實踐活動，每個單元都圍繞一個話題。因此，針對一些背景知識需求量大的單元，可以課前安排學生通過各種途徑查找相關資料，然

7、后教師進行精心篩選，挑選出難易適中、形式多樣的背景材料讓學生再次整合，在新課導入時進行展示。如牛津初中英語8A第三單元Adayout的Welcometotheunit中涉及到許多世界風景名勝――美國白宮、悉尼歌劇院等知識，在課堂上可由學生口述其中一處或多處來進行導入，從而自然地把學生引入到語境中去?！　〗虒W有法，但無定法。奮斗于初中英語課堂改革戰(zhàn)線上的每一位教師一定要與時俱進，銳意進取，大膽創(chuàng)新，切實把握新課導入環(huán)節(jié)，為高效達成課堂三維教學目標夯實基礎?！　。ㄘ熑尉庉嫺妒缦迹?