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《篆刻印文的運用—篆刻內容排版布置及篆刻字體教程》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、_____________________________________________________篆刻印文的運用—篆刻內容排版布置及字體教程我們如果把篆刻比作是一個建造房屋過程的話，那么印文的運用就好比房子正式動工之前進行的總體造型的圖樣設計。這幢房子作何用途，采用什么建筑材料施工，對于印章來講，就是印文內容的確定和入印字體的選用問題。前人曾說:“篆刻猶大匠造屋，先會人之意，隨酌地勢之宜，圖象間架潤然胸中，然后較量尺寸準繩，雕斷結構，方稱完屋?！边@里的“會人之意”、“酌地之宜”指的便是印文內容
2、和入印的字體。印文運用的適當及準確與否，直接關系到一方印章的成功和失敗。（一）印文內容的確定印章同書法、繪畫作品一樣，其內容雖然不直接表現(xiàn)為藝術，但內容卻是被表現(xiàn)的對象。內容通過某一藝術形式的表現(xiàn)，產生其欣賞價值，而任何一項藝術形式的表現(xiàn)在一定程度上又是取決于具體的內容，同時又往往要受到內容的束縛和限制的。因此，印文內容的確定，是印文運用中首先碰到的問題。1..根據(jù)用途確定內容印章的用途大致可分為兩大類。一類是用于表明身份的姓名印。這類印章的印文除了為一般場合都可用的純姓名外，還可根據(jù)不同的用途在姓名
3、后加不同的詞語。①如鈴于創(chuàng)作書法作品的，印文可在姓名之后加“書印”、“書”或“墨跡”等(見圖171-174)②鈴于繪畫作品的則可加“畫”、“畫印“成“寫生”等(見圖175-176)。"XX作”,"XX多少歲以后作”，或“xx書畫”，可同時用于書和畫的作品上(見圖177-179).③鈴于所收藏的字、畫或圖書的印章，印文可為“xx收藏”、"xx珍藏”、“xx藏書”或“xx之物”、"xx所有”、"xx珍玩”等(見圖180-184）④用作鈴于經過自己鑒定、鑒賞的字、畫、書籍的，印文在姓名之后可加:審定、考定、
4、校訂，或鑒賞、珍賞、過眼、經眼、讀過、閱過、曾觀等(見圖185-190)；⑤對章或兩面印。一般是一方印文作姓，一方印文作名；或一方作姓名、一方作字等(見圖191-192)；還有一類是為字、畫作品起補白作用的起首章、壓角章，是表示某種情趣、意境，或是記載人事的閑章。這類印的印文內容，可用齋館堂室名稱，也可用籍貫或出身地的名稱，如高風翰的“家在齊魯之間”，齊白石的“中國長沙湘潭人也”，表示某種情趣的，如吳昌碩的“壺客”、“畫奴”，張大千的“虎癡”等；或者是與繪畫、書作內容相配的詞句、吉語，如王冕的“會稽佳
5、山水”，山”，齊白石的“人長壽”等(見圖193-200),但這類印章的使用要注意與被鈴的對象相配合。還有一種印章的內容，純粹是作為一種篆刻藝術形式供欣賞的，內容有的是配合展覽宣傳的，有的是古今流傳的好詩佳句，也可以是醒世格言等。2.根據(jù)印文章法確定內容印章的內容是一定數(shù)量的單個漢字組成的，一方印的字數(shù)的多少，單個字體筆畫的繁簡，常常會影響到章法布局。比如姓名印，因為有單姓、雙姓和單名、雙名的差別，所以印文就有兩個字、三個字甚至是四個字的，那么除此，要不要加“印”或“章”等字眼呢?加一個字好呢，還是加兩
6、個字呢?如果加兩個字，是取“之印”呢，還是用“之璽”或“印章”呢?……這些都要從布局的角度來考慮。一般說來，姓名印可在姓名下加“印”字，是單姓雙名的話，“XXX印”，也可回文寫，姓下寫印在右邊，雙名在左邊，如莊弄弓印。單名印則可加“之印”，但不可回文寫。還有要注意的是：姓名印若加“私印”二字，只能限于簽章之用，不可鈴用于書畫作品。其他詞句印、閑章內容的可塑性就比較大了。當然，內容對于決定一方印藝術水平的高低，不是最主要的因素，但一方印章的印文字數(shù)的多寡、筆畫的繁簡，也就是俗話說的“討巧”不“討巧”，對
7、于印文的安排、布局，對于藝術的表現(xiàn)，卻有著事半功倍或事倍功半的結果和作用。(二)字體的選擇內容確定以后，便是根據(jù)內容選擇字體，這里，包括字形和書體兩個方面的含義。古人說篆刻:“不通文義不可刻，不深篆學不可刻……”，就是針對篆刻字形和書體的選用而言的。字各異形，只有通過考證字義才能求得，篆有定法，只有通過對各種書體的學習才能使之相配。1.考證字義，求得字形我們所使用的漢字，是以抽象的符號形式和筆畫結構來表現(xiàn)語言的。所謂六書:象形、指事、會意、形聲、轉注、假借，概括了文字成形的基本方式。因為象形、指事畢竟
8、有限，因而，在文字中存在著的大部分則是以形加形、或形加聲合成的會意字、形聲字，以及義同形異、或形同義異的轉注字、假借字。在文字被使用的漫長年月中，由于書體的演變和使用的需要，使不少文字的形體和含義發(fā)生了變化和轉移：有的宇由繁變簡，如“學習”的“習”字。有的字則由簡變繁，如“帽子”的“帽”，篆書中既役有“巾”，也沒有“目"。除此，有的在今天的楷書中是一個字形，但在篆書中，用來表達不同的意思時，寫法就不相同:如“里’，字，用作“里外”的“里”時，篆作裏,用作
