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《引導(dǎo)孩子用自己的眼睛觀察世界》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、引導(dǎo)孩子用自己的眼睛觀察世界 摘要：低年級的孩子還沒有一定的生活經(jīng)驗和留心觀察事物的習(xí)慣，對寫話往往有畏難情緒和害怕心理，所以教師應(yīng)有目的地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，帶領(lǐng)學(xué)生體驗生活的樂趣，引領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)寫話的樂園?！ ￡P(guān)鍵詞：觀察；引導(dǎo)；興趣 記得那是個冬天的早晨?！ 斑@節(jié)課講昨天的試卷……”，我邊說邊發(fā)試卷?！ 傊v到第三題，就發(fā)現(xiàn)呂澤一個勁地往窗外瞅。我的目光也移向窗外，下雪了！我敲敲桌子，繼續(xù)講……雪越下越密，教室里有了竊竊私語的聲音，幾個調(diào)皮鬼膽大地站了起來。我看看窗外，索性停住了手中的粉筆。似乎是我看向窗外的動作鼓勵了孩子們，“哇，下雪啦……”“太棒了……”“下課……”看著心
2、已經(jīng)飛出窗外的孩子們，我靈機(jī)一動，立刻改變戰(zhàn)術(shù)?！暗浇淌彝饷婵窗??！苯淌翌D時安靜了?！翱烊グ桑唤o十分鐘?！蔽掖蜷_教室的門。剛才還愣神的孩子們隨著一陣歡呼飛出了教室?！ 『⒆觽冊谛@里盡情地享受著。徐山伸著脖子，仰著小臉；劉榮捧起一雙小手，認(rèn)真地瞅著什么；何凡索性昂起頭，張開了小嘴……雪越下越大了?！ 』氐浇淌遥粗粡垙埮d沖沖的小臉，我問：“誰來說說你這十分鐘的收獲？”小手立刻舉起一片。劉榮怯懦地說：“雪落到我的手上，化成了小水珠……”“老師，雪花鉆進(jìn)我脖子里了，涼涼的……”4侯濤迫不及待地喊起來。“雪花跟你一樣，也是個調(diào)皮鬼，在跟你玩捉迷藏呢！”我打趣地說。孩子們哈哈地笑了起來?！ 翱?/p>
3、看，雪下得好大……”不知是誰喊道。窗外，大片大片的雪花鋪天蓋地飄下來?！昂⒆觽儯欢涠溲┗ǘ嘞褚黄Z毛，這就叫鵝毛大雪。剛才你們看到的雪是這樣的嗎？像什么？” “剛才的雪像白糖?！薄 跋褚涣Ａ｛}?！薄 皩Γ瑒偛乓活w顆小小的雪粒，像撒下的白砂糖，像細(xì)細(xì)的咸鹽粒，在空中飄舞著，好像舍不得離開天空似的?！标P(guān)宇第一個站起來斷斷續(xù)續(xù)地說完，楊一卓是個急性子，馬上重復(fù)了一次?！罢f得真好?！蔽颐嗣男∧X袋?！ 昂⒆觽?，現(xiàn)在的雪花像什么？”我追問?！ 跋聩Z毛?！薄 跋窳??！薄 跋衩藁?。” “是啊，現(xiàn)在的雪花像柳絮，如鵝毛，似棉花，從空中慢慢地飄落到地上?！薄 ≈芴m聰明地學(xué)說著句子，小
4、嗓門還挺亮。“你的小耳朵好靈??！請你再教同學(xué)們說一次?！薄 ∫还?jié)課不知不覺就下了，孩子們又歡呼著跑出了教室。4 孩子們像歡快的小鳥，在雪地上跑來跑去。我抱著任樂倒在雪地上打起了滾，孩子們紛紛倒地效仿，嘻嘻哈哈的笑聲此起彼伏?！ ∥移鹕砝驹谝慌圆粍拥内w啟說：“老師會變魔術(shù)，跟我來！”我把他領(lǐng)到一棵小樹下，用手猛拍樹干，哈哈，一個可愛的小雪人誕生了！看著他滿頭滿身的雪，大家都圍著他笑起來。“老師，我也來變一個?！眳螡裳雒娉焯稍诹说厣?，兩只胳膊在雪地上拍了幾下，小心地站起來，指著地上接著說，“這叫千手觀音，媽媽教過我。” “今天過得這么開心，把它寫下來，讓爸爸媽媽分享一下我們的快
5、樂?！被氐浇淌?，我布置了這次寫話作業(yè)?！ 〉诙旖粊淼膶懺捵鳂I(yè)質(zhì)量很高： “淘氣的小雪花跟我玩起了捉迷藏！他鉆進(jìn)了我的脖子，涼涼的，癢癢的……” “一顆顆小小的雪粒，像撒下的白砂糖，在空中飄舞著，好像舍不得離開天空似的。我忍不住張開嘴巴嘗了嘗。唉，原來它什么味都沒有……” “雪花落到我的手上，還沒等我看清它是不是六個瓣，它就化成了小水珠……” 一行行歡快的文字如雪花般沙沙地飄灑在孩子們的筆下，誰說他們不是“天生的詩人”？比喻、擬人在他們那里根本就不是修辭方法，而只是他們說話的方式而已。在孩子們的筆下，我看到了一張張可愛的小臉，看到了一個個在雪地上跳來跳去的身影。 之后，我反思低年級
6、的寫話教學(xué)，有了這樣的體會： 1.及時抓住孩子們的興奮點(diǎn)，適時適度引導(dǎo)，激發(fā)孩子的潛能。4 興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力，是成功的秘訣。從玩入手，激發(fā)孩子們的各個感官去發(fā)現(xiàn)、去感受、去體驗，由此激發(fā)孩子們表達(dá)的欲望。孩子們在不知不覺中流淌出了最可愛、最動人的語言。相信，通過這樣持之以恒的訓(xùn)練，孩子們一定會把寫話當(dāng)成最快樂的事?！ ?.引導(dǎo)孩子們用自己的眼睛觀察世界，享受生活的快樂。 生活是習(xí)作的源泉，教學(xué)中教師要引導(dǎo)孩子們提高寫話興趣與水平，很重要的一個環(huán)節(jié)就是引導(dǎo)學(xué)生貼近生活，觀察生活，自由地用筆記下自己的所見所想。小學(xué)低段的孩子們個個都是天真爛漫的，他們天生就是詩人，對萬物有他們
7、自己至真至純的獨(dú)特體驗。低段寫話需要回歸這種純真本色，讓孩子們用自己的眼睛觀察世界，說出孩子的話，讓寫話展示他們的生命活動，表現(xiàn)一個原生態(tài)的自我?！ ≡诤⒆友壑?，每天都有說不完的快樂，道不盡的趣事。教師要善于引導(dǎo)他們做生活的有心人，善于關(guān)注生活，觀察生活，體驗生活，表達(dá)生活，感受生活中的喜怒哀樂，這是學(xué)生寫好話的重要前提?！ ∽髡吆喗椋簞㈡I（1970.9-），女，天津市，小教高級，大學(xué)本科，研究方向：小學(xué)教育
