以愛育愛，促進教師快樂成長

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1、以愛育愛，促進教師快樂成長　　鄭州市緯五路第一小學(xué)是一所有著深厚歷史底蘊和良好文化傳統(tǒng)的學(xué)校，在繼承與發(fā)展中，逐步形成了“以愛育愛”的教師文化。教師將“以愛育愛”貫徹到教育教學(xué)的全過程中，以愛為前提，用智慧啟迪學(xué)生，用愛心呵護學(xué)生；同事以愛為前提，友愛、互助，使人際關(guān)系親近和諧，工作更加舒心。愛，讓校園變得更加溫馨、和諧、民主?！　”娝苤?，任何一種文化的形成都是一個由淺入深、逐步積累的過程。學(xué)校教師文化的建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，它需要時間，需要積淀，需要不斷地反思與實踐?！　∫?、做會學(xué)習(xí)的教師　　1.把愛的教育放在師德建設(shè)的

2、首位　　師德的核心就是愛――對事業(yè)執(zhí)著的追求，對學(xué)生滿腔的熱情，對同事的關(guān)愛、理解、支持和幫助。學(xué)校始終關(guān)注教師素質(zhì)的提高，讓每位教師都有趕超的目標(biāo)，引導(dǎo)教師由合格向優(yōu)秀轉(zhuǎn)化。在周一的升旗儀式上，除了常規(guī)性的總結(jié)、安排工作，學(xué)校還要挑選老師上臺演講，內(nèi)容可以是“我的教育故事”，可以是閱讀一本新書的感悟，可以是一堂課引發(fā)的思考，等等。學(xué)校還經(jīng)常召開各種形式的以“讓事業(yè)生輝，給生命添彩”為主題的班主任經(jīng)驗報告會、座談會。每個老師做報告之后，往往都是短暫的靜默，靜默之后是雷鳴般的掌聲，很多時候，不少老師感動的淚水也隨著掌聲悄悄滑

3、落。每個活動的舉辦，目的都是培養(yǎng)“家”的親情，營造4“家”的和諧，讓每一個人學(xué)會感恩和體會“家”的溫暖，最終以愛去善待所有的“家人”。　　2.培養(yǎng)學(xué)者型教師，提高業(yè)務(wù)技能　　教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，必須有大智慧。為此，學(xué)校特別重視教師的業(yè)務(wù)成長，每學(xué)年都要開展兩個“四個一”青年教師基本功大比武活動。第一個“四個一”是：講一口流利的普通話，寫一手漂亮的粉筆字，畫一手好示范圖，寫一手好作文；第二個“四個一”是：上一節(jié)匯報課，編寫一個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，撰寫一篇優(yōu)秀論文，進行一個課題實驗……比賽優(yōu)勝者，會被授予“教學(xué)標(biāo)兵”的榮譽稱

4、號。幾年的活動堅持下來，老師們進步很大?！　W(xué)校還積極為教師“充電”創(chuàng)造條件。做到教師人手“兩本一刊”，即人人都有教育理論學(xué)習(xí)筆記本和政治學(xué)習(xí)筆記本，每人至少訂閱一種業(yè)務(wù)理論?？W(xué)校要求每個教研組每周至少抽出兩個課時組織老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，要求學(xué)習(xí)時做到四個有：有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會。　　二、做善于反思的教師　　1.抓校本教研，促教師整體發(fā)展　　課例研究作為一種有效的校本教研模式，已經(jīng)在學(xué)校進行了多年?！耙匀w教師共同研究一個課例為平臺，以研究共性問題為突破口，引導(dǎo)全體教師對自己的教學(xué)實踐進行反思、

5、再實踐、再反思，促進教師群體的專業(yè)成長”的校本研討活動，有效解決了學(xué)校教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提高了課堂教學(xué)效率。4　　2.記錄教育感悟，及時反思教學(xué)　　在我們學(xué)校，常常反思自己的教育、教學(xué)行為，及時記錄下自己的感悟再指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，已成為一些教師的習(xí)慣。張艷麗老師發(fā)現(xiàn)班里一位孩子撿錢后據(jù)為己有，她沒有聲張，而是在全體同學(xué)面前為孩子編了一個善意的謊言，悄然引導(dǎo)孩子改正了錯誤。事后，張老師在班級日志中寫道：“我深深感到，在對學(xué)生進行培養(yǎng)時，要堅強而溫和地抓住教育的韁繩。多溝通、多想辦法、多暗示、多靠集體的力量，堅定地引領(lǐng)他

6、們的靈魂走向高處。在我心里，這些孩子都是折斷了翅膀而跌落到地上的天使，老師就是幫助他們縫補翅膀的人。”正是由于老師不斷反思自我，才做到了讓學(xué)生心中的天空常藍，讓學(xué)生的內(nèi)心溫暖如春。　　三、做快樂工作的教師　　1.重視情感投入，構(gòu)建快樂育人環(huán)境　　在教學(xué)管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視情感投入，了解老師們所想、所盼，努力為他們多辦實事、多做好事。青年教工的婚姻，中年教工子女的升學(xué)、就業(yè)，退休教工的生活、保健等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予了無微不至的關(guān)懷，努力提高教師的幸福指數(shù)，讓大家幸?？鞓返毓ぷ骱蜕?。除了關(guān)心教師們的生活，學(xué)校還關(guān)注教師教育

7、、教學(xué)能力的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到教師中間，去了解和研究教師在各方面的需要，積極創(chuàng)造條件盡量去滿足，讓老師們快樂工作?！　?.提倡友愛互助，建立和諧人際關(guān)系　　每年學(xué)校都會新進一些年輕教師，他們“從學(xué)校到學(xué)?！?，普遍存在教學(xué)經(jīng)驗不足、教學(xué)能力有限的弱點。為了幫助青年教師盡快成長，學(xué)校堅持開展“老帶新、師徒結(jié)對”活動。這種互幫互學(xué)的氛圍使每個青年教師都能迅速成長起來。學(xué)校還要求教研組內(nèi)新老教師互相聽課，進行認真研討，取長補短。每當(dāng)有教學(xué)競賽活動時，同事之間那種真誠關(guān)愛之情和集體榮譽感，都表現(xiàn)得格外強烈?！　。ㄘ?zé)編東方）4