扮靚語(yǔ)言 文采飛揚(yáng)

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1、扮靚語(yǔ)言文采飛揚(yáng)　　摘要：語(yǔ)言是思維的細(xì)胞，是作者的思想、情感的載體，是作者生命體驗(yàn)的直接流露。老師引導(dǎo)學(xué)生錘煉語(yǔ)言，使語(yǔ)言“富于表現(xiàn)力，有文采”已勢(shì)在必行，提出以下幾種錘煉語(yǔ)言的方法供參考?！　￡P(guān)鍵詞：學(xué)生作文；錘煉語(yǔ)言；善用修辭　　語(yǔ)言是思維的細(xì)胞，是作者的思想、情感的載體，是作者生命體驗(yàn)的直接流露。好的內(nèi)容只有通過(guò)富有個(gè)性化的語(yǔ)言才能表達(dá)出來(lái)。在作文中，如果寫(xiě)景狀物，繪形繪色；寫(xiě)人敘事，生動(dòng)傳神；議事言理，生動(dòng)風(fēng)趣，在語(yǔ)言上廣采博學(xué)，遣詞造句力求神韻，甚至廣用修辭，文筆飛揚(yáng)多姿，那么通篇就會(huì)

2、文采洋溢，處處精彩，也就達(dá)到了文章的另一種境界與高度。語(yǔ)文新課標(biāo)明確要求：學(xué)生作文的語(yǔ)言要“富于表現(xiàn)力，有文采”。因此，老師在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生錘煉寫(xiě)作語(yǔ)言，使作文語(yǔ)言“富于表現(xiàn)力，有文采”已勢(shì)在必行。那么，如何扮靚語(yǔ)言，讓文章文采飛揚(yáng)呢？　　一、善用修辭，文采斐然　　在作文中恰當(dāng)?shù)厍度胄┚赖男揶o語(yǔ)段，文章會(huì)顯得內(nèi)容豐富，氣勢(shì)充沛。要特別注意運(yùn)用排比、比喻、擬人、對(duì)比、引用等幾種修辭手法。古人寫(xiě)文章強(qiáng)調(diào)“文質(zhì)兼美”。質(zhì)美，指的是內(nèi)容之美；文美，即文辭之美，也就是有文采。我們讀名家的文章，常有詞清

3、、句麗，出語(yǔ)有連珠之感，這就是有文采的表現(xiàn)。比如：“4它一方面愿意播揚(yáng)和轟傳一位文化名人的聲譽(yù)，利用他，榨取他，引誘他，另一方面從本質(zhì)上卻把他視為異類(lèi)，遲早會(huì)排拒他，糟踐他，毀壞他?！边@個(gè)句子，作者通過(guò)對(duì)比和排比的組合，把“文化小人”的嘴臉刻畫(huà)得入木三分。　　二、富含哲理，意蘊(yùn)深刻　　語(yǔ)言美有時(shí)體現(xiàn)為一種思想的張力。精煉的詞句蘊(yùn)含豐富的哲思，閃耀理性的光芒，因而才會(huì)有永久的魅力。成熟的本質(zhì)是一種良好的思維習(xí)慣，那就是既不沖動(dòng)地肯定，也不武斷地否定，而是經(jīng)過(guò)正反對(duì)照、換位思考、反復(fù)斟酌比較、權(quán)衡利弊

4、得失后作出的客觀評(píng)價(jià)。以辯證的思維去思考問(wèn)題，從正反對(duì)比中澄清認(rèn)識(shí)，必然會(huì)提升文章的成熟度，文章自然縝密，筆力自然老到。例如作文《從吵架開(kāi)始》中的一段：每一個(gè)人在做事時(shí)，都容易讓主觀主宰自己，用自己的感情喜好迷了自己的眼睛，昏頭昏腦犯了大錯(cuò)。關(guān)心時(shí)政的人都知道，薩達(dá)姆就是典型。當(dāng)然，人是感情動(dòng)物，做事意氣很正常，遇上熟人乃至親朋，印象分就上去了。但是，別忘了印象的背后還有基礎(chǔ)分、客觀分。一個(gè)社會(huì)需要感情做它的潤(rùn)滑劑。但社會(huì)的存在有它的人間正道，有它的黑白天理。個(gè)人的感情在規(guī)律的面前，在正誤的認(rèn)識(shí)面

5、前，過(guò)于主動(dòng)過(guò)于激化，只會(huì)與正確悖道而馳，只會(huì)蒙住你的雙眼，因?yàn)楦星榇娌涣苏J(rèn)識(shí)，我們是理性的。這段文字論述了一個(gè)人與某事物的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系不要影響到其認(rèn)識(shí)觀以及是非的判斷的道理。說(shuō)得入情入理，既有對(duì)人之本性的理解，又有對(duì)事理規(guī)律的剖析。認(rèn)識(shí)問(wèn)題獨(dú)到而不偏激，說(shuō)理深刻而不艱澀。　　三、飽含情感，本色動(dòng)人　　王國(guó)維在《人間詞話(huà)》中說(shuō)：“能寫(xiě)真景物、有真感情者，謂之有境界?！?語(yǔ)言并不是有文采的才是最美的，而是最適合表達(dá)作者的情感和思想的語(yǔ)言才是最美的。真摯情感不加以任何的雕琢，就達(dá)到了語(yǔ)言表達(dá)的高境界

6、，讓人讀來(lái)回腸蕩氣，韻味悠長(zhǎng)。內(nèi)容如果是親身體驗(yàn)過(guò)的，許多話(huà)其實(shí)早在下筆前就已經(jīng)蘊(yùn)積在心里，只要語(yǔ)感好一些，略加組織和修改，就能寫(xiě)出文從字順的文章來(lái)。所以學(xué)生作文要學(xué)會(huì)用自己的眼光去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去感悟，踏踏實(shí)實(shí)地寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。例如作文《這樣的生活》中的一個(gè)片段：奶奶依舊用著最原始的柴灶。她說(shuō)煤火只用來(lái)煮飯?zhí)速M(fèi)，氣又太貴，所以還是燒柴好。于是，在那野草瘋長(zhǎng)的季節(jié)里，我和妹妹就跟著爺爺?shù)母^活……躍在山野間，砍倒，捆扎，背回家，排開(kāi)，曬干，一捆捆的柴草就進(jìn)了柴房。于是

7、，無(wú)數(shù)個(gè)炊煙裊裊的時(shí)刻，我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到嗶嗶啵啵的聲響里奶奶通紅的笑臉。特別是在冬日，爺爺燒火，奶奶做菜，我和妹妹則搶著依偎在爺爺身邊取暖。一竄竄歡聲笑語(yǔ)隨著炊煙升上天空，訴說(shuō)著冬日的溫暖。讀完這段文字，一種深摯綿長(zhǎng)的幸福情味蕩漾在我們的心頭。作者在這段文字里，表現(xiàn)了一種普通農(nóng)家的質(zhì)樸人情和幸福溫情?！　∷?、流行元素，點(diǎn)綴文意　　流行歌曲、校園歌曲、短小詩(shī)歌是作文語(yǔ)言不可忽視的“流行元素”，好的歌詞猶如一首詩(shī)，一幅畫(huà)，讓人清心悅目，教人深思反省，不僅文辭優(yōu)美，而且蘊(yùn)含哲理，表情達(dá)意

8、準(zhǔn)確通俗，它以特有的優(yōu)勢(shì)占領(lǐng)了學(xué)生的課外生活天地。若能將它引導(dǎo)作文中來(lái)，必將能開(kāi)拓寫(xiě)作的新天地?！　≌?qǐng)看學(xué)生作文《答案》的開(kāi)頭：“走過(guò)多少路，一個(gè)人才被稱(chēng)作男人？飛過(guò)多少大洋，白鴿才安詳?shù)亻L(zhǎng)眠在沙灘？……所有的答案，朋友，答案在風(fēng)中飄揚(yáng)?！?這是80年代流行在美國(guó)的一首鄉(xiāng)村歌曲，每一段歌詞都以對(duì)世界的疑問(wèn)起首，又以似答非答的“在風(fēng)中飄揚(yáng)”作結(jié)，引起人們無(wú)限的遐想，更引起人們對(duì)“人生”這一嚴(yán)肅命題的思考――究竟怎樣的生命經(jīng)歷，能使人被稱(chēng)作“男人”，能使白鴿死得“安詳……此時(shí)此刻，讓我