淺談小學(xué)課外閱讀良好行為習(xí)慣培養(yǎng)

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1、..淺談小學(xué)生閱讀行為習(xí)慣的培養(yǎng)美國哲學(xué)家弗蘭西斯·培根有這樣一句名言，那就是“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”。小學(xué)階段的語文教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，其中讀很重要，既要抓好學(xué)生的課本中文本，也要多讀課外書籍，即可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，可以開闊眼界增長知識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。閱讀的過程是一個(gè)積累和感悟的過程，厚積薄發(fā)閱讀是語文學(xué)科的基礎(chǔ)，沒有閱讀作為基礎(chǔ)，其他能力很難得到提升。培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，教會學(xué)生求知，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。小學(xué)生的讀書方法、讀書興趣、讀書習(xí)慣等處于漸長階段、尚不成熟，

2、所以培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對于正在成長的小學(xué)生而言尤為重要。書作為知識的源泉，是開發(fā)兒童智力的鑰匙。讀書能夠啟迪孩子的心智，能擴(kuò)大他們的知識視野，能提高其寫作能力，使之才思敏捷，能陶冶他們的性情，使其溫文爾雅。我國著名的教育家葉圣陶先生就明確提出：“學(xué)習(xí)語文的目標(biāo)就是得到閱讀和寫作的知識，從而養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣”。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀行為習(xí)慣呢？一、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣資料..興趣是人特有的心理傾向，是一種內(nèi)在的力量，所以養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，必先激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。如今的孩子讀書習(xí)慣不好，原因之一是興趣欠佳

3、。培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方式很多，比如老師組織一場故事會或讀書心得交流會，家長每天陪孩子讀書一小時(shí)等活動(dòng)，為孩子做讀書的榜樣，并為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的、濃郁的書香氛圍。孩子長期生活在一個(gè)充滿書香的環(huán)境中，耳濡目染，潛移默化，自然就會感知到讀書的樂趣，認(rèn)識到讀書的價(jià)值意義，從而喜好讀書。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讓學(xué)生嘗到讀書的甜頭，他們會自覺主動(dòng)地尋書而讀，久而久之，他們就酷愛讀書、手不釋卷的良好閱讀習(xí)慣會逐漸養(yǎng)成。就拿《別餓壞了那匹馬》一文中的“我”來說吧，由于“我”嗜好讀書，每天放學(xué)后都要到殘疾青年的書攤?cè)プx書，進(jìn)而感動(dòng)了青年并為“我

4、”讀書創(chuàng)造條件的動(dòng)人故事。資料..一是故事激趣法。學(xué)生最愛聽有趣的故事，老師可選擇益智、有趣、充滿幻想等符合少兒年齡、心理等的故事作生動(dòng)形象的講述，在學(xué)生聽得津津有味之時(shí)，引導(dǎo)他們自己去看看?！　《钦n文引趣法。在課堂教學(xué)中，有意識地向?qū)W生介紹名作家及其代表作、有關(guān)的奇聞逸事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們?nèi)ジ嗟亓私庥嘘P(guān)知識。在上《赤壁之戰(zhàn)》課時(shí)，通過向?qū)W生介紹三國形成、對峙、衰敗過程以及曹操、諸葛亮、周瑜等歷史人物性格特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄吭！　∪前駱蛹?lì)法。榜樣能使學(xué)生產(chǎn)生向上心理。平時(shí)，教師可以有意識地講述名人閱讀成才的故事，進(jìn)行對

5、比、教育。如向?qū)W生介紹名人們熱愛閱讀的一些故事。在習(xí)作訓(xùn)練中，及時(shí)表揚(yáng)班里喜愛閱讀、寫作進(jìn)步較大的同學(xué)，請他們談?wù)n外閱讀的收獲，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀的習(xí)慣?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》說：“興趣是最好的老師，對閱讀有興趣，就為學(xué)生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力提供了內(nèi)因條件。”在這個(gè)信息膨脹的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，學(xué)生在獲取知識的方式上已有了更大的選擇余地，教師必須讓學(xué)生明白閱讀仍是不可替代的。教師要啟發(fā)學(xué)生明白閱讀的目的性和重要性，使學(xué)生從被動(dòng)、被迫的閱讀，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)、積極的閱讀。在閱讀課中，教師要努力創(chuàng)設(shè)積極、寬松的課堂氛圍，真誠地鼓

6、勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)人人暢所欲言，讓學(xué)生品味到閱讀的甘甜。對那些學(xué)生“想領(lǐng)悟而領(lǐng)悟不到，雖經(jīng)研究而研究不出來的部分”加以補(bǔ)充、歸納。在生活中推薦一些內(nèi)容簡單、有趣、淺近的讀物給學(xué)生閱讀。如：通俗易懂的童話、寓事說理的寓言、瑯瑯上口的兒歌、童謠，人物傳記故事等；有時(shí)還利用活動(dòng)課采取多樣化的形式讓學(xué)生匯報(bào)閱讀成果。如：讀一讀、演一演、畫一畫、唱一唱，比一比、講一講等來激發(fā)學(xué)生的表演欲，發(fā)展他們的個(gè)性特長，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn)和表達(dá)方式，使閱讀成為賞心悅目的享受，成為學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺，讓他們感受到成功閱讀的樂趣。三、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀方法徐特立

7、說過：“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)勤動(dòng)筆勤思考，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做好摘錄、記好筆記，并及時(shí)寫下心得體會。資料..老師還要善于指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀后做小練筆，寫讀書筆記的習(xí)慣。學(xué)生練筆、寫讀后感的形式很多，可以摘抄文中的精彩語句，可以寫出自己對文章的評價(jià)，能長則長，不長也不要勉強(qiáng)，一句話、兩句話都可以?！×己玫拈喿x習(xí)慣是在堅(jiān)持不懈的反復(fù)練習(xí)中養(yǎng)成，光說不練是不行的，沒有耐心和恒心也是沒有好的效果。要教育學(xué)生，良好的習(xí)慣的培養(yǎng)要從一點(diǎn)一滴做起，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道多少做多少，不斷積累，良好的閱讀習(xí)慣自然而然就形成了。教師還要以身作則，讓學(xué)生在潛

8、移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀?我們要引導(dǎo)學(xué)生不僅愛讀，而且會讀，要讀得更好更有收效。作為讀書的指導(dǎo)者，我們應(yīng)該向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。