資源描述：
《做個(gè)聰明的漁夫》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、做個(gè)聰明的漁夫 摘要：隨著教育形勢的發(fā)展，對班主任的素質(zhì)要求將越來越高，新時(shí)代的班主任應(yīng)該是有個(gè)性有特色的智者。班主任工作是一門綜合學(xué)科，一門沒有現(xiàn)成教科書的，需要自己不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷自編教材的深?yuàn)W學(xué)科，唯有不斷努力進(jìn)取，方可不辱教書育人的使命?！ ￡P(guān)鍵詞：班級管理尊重人格因材施教 請先讀一讀這個(gè)故事吧：“從前，有兩個(gè)漁夫，一個(gè)非常勤快，天天出海打漁；另一個(gè)比較懶散，好幾天才出海一次?？墒?，一年下來，他倆的收成差不多。勤快的漁夫忍不住問道：‘你打魚的次數(shù)比我少，怎么收成卻差不多？’懶散的漁夫解釋道：‘雖然你天天打魚，有時(shí)候多，有時(shí)候少，但
2、遇上風(fēng)浪，你就血本無歸。而我經(jīng)常上網(wǎng)，了解天氣和漁汛的情況，做到了有的放矢?！诳斓臐O夫感慨道：‘還是你強(qiáng)，三天打魚，兩天上網(wǎng)’?！薄 ∽x完這個(gè)故事，我想我們的心中都悟出了一個(gè)道理：萬事在心里都要有個(gè)底兒，做事要靈活找方法。在班級管理上我就從以下幾方面扮演了故事中那個(gè)講究方法的漁夫?！ ∫弧嗉夑?duì)伍班長管4 班級隊(duì)伍站隊(duì)的快、靜、齊，代表著一個(gè)班級的形象。班主任每堂課陪著、跟著肯定效果好。但是我沒有這個(gè)時(shí)間、也沒有這種精力。不可能把學(xué)生送下樓，再等著上課打鈴把學(xué)生領(lǐng)上樓。那好吧，那就盯著，打鈴時(shí)趴在窗口上看?？墒侨绻嗉壍拇皯舻慕嵌瓤床灰娀蚩床磺遄?/p>
3、己的班級怎么辦？兩種方法均不奏效時(shí)我就要想方法了?！ ∥野嗯鋫鋬擅嚅L，一男一女。他們兩人工作的重點(diǎn)之一就是協(xié)助體委管理班級站隊(duì)質(zhì)量和進(jìn)樓紀(jì)律，女班長管理女隊(duì)、男班長管理男隊(duì)。上課鈴一響，兩名小班長就要站到隊(duì)伍兩側(cè)，體委負(fù)責(zé)喊口令，并主抓兩隊(duì)的前5～6名學(xué)生，把班級的門面――排頭的形象管理好。剩下的學(xué)生就是兩名班長的任務(wù)了，要求后面的學(xué)生站隊(duì)要直、雙手不許玩東西、不許交頭接耳說話。行走時(shí)不許跑。如有頂撞班長、不服從正確管理的可以請此同學(xué)出隊(duì)罰站一會(huì)兒，進(jìn)班后班長報(bào)告我，就由我班主任處理了?！ ∵@種新“研發(fā)”的管理班級站隊(duì)的方法我大概用了近兩年，班級站
4、隊(duì)早已不用我操心，我不需要打鈴時(shí)著急地往樓下跑領(lǐng)學(xué)生，也不需要為學(xué)生不好好站隊(duì)生氣。只要上課打鈴你就會(huì)看見兩名小班長前前后后的管理隊(duì)伍，這兩名班長就是我的代言人，行駛著我的權(quán)利?！ 《?、多等幾秒，隊(duì)伍齊 我們老師送學(xué)生下樓都碰到這種現(xiàn)象，前面的同學(xué)站的挺齊、走的也不錯(cuò)，再看后面，此生和彼生離得這個(gè)遠(yuǎn)，中間斷檔了，跟不上隊(duì)伍，把挺好的隊(duì)伍走的拖泥帶水，真像二萬五千里長征。那好吧，我就停下來等等你！4 我班在這學(xué)期形成有一個(gè)習(xí)慣，每次下樓快走到1.3班時(shí)，打頭的兩名學(xué)生都會(huì)自覺停下來，等上5、6秒鐘，讓后面的同學(xué)陸續(xù)跟上。在等的這幾秒鐘里既讓1.3班
5、的小同學(xué)站隊(duì)先走，兩班不沖突，又讓自己班級隊(duì)伍長度縮短、緊湊，滯留的時(shí)間短又不會(huì)給后面的班級造成障礙。這樣的隊(duì)伍給人的感覺就是一個(gè)字：齊！ 三、積分卡進(jìn)班級 作為老師，我們都想讓學(xué)生課上會(huì)聽課、課下文明玩耍、在家里作業(yè)整潔，質(zhì)量高。但是沒點(diǎn)兒獎(jiǎng)勵(lì)刺激他們是不買賬的。以前我在班級采取紅花榜上印小紅花來評選優(yōu)秀學(xué)生，可是每次我都為找學(xué)生的名字在哪兒而心急如焚，忒浪費(fèi)時(shí)間了。讓學(xué)生幫我印也是丟三落四，質(zhì)量不高。后來我又改為發(fā)印有小紅花的紙片，讓學(xué)生在背面寫好名字，保存好?？墒怯钟腥私o弄丟了，氣人！逼得我再改進(jìn)方法。后來我想到現(xiàn)在大大小小的店鋪用會(huì)員卡積
6、分來吸引顧客消費(fèi)。我也可以把易丟的小紙片變成大的積分卡呀！我就是店主，我的49個(gè)學(xué)生就是我的會(huì)員呀！我這雖然不是電腦劃卡，但我可以人工操作！我用A4紙制成積分卡，每張卡上制60個(gè)小格，只要你作業(yè)工整得“優(yōu)”、聽寫滿分、測驗(yàn)100分、上課表現(xiàn)好、課下幫助同學(xué)解決困難……那就把積分卡拿來印紅花。這紅花就是積分。一個(gè)月后評選出幾名積分多的同學(xué)進(jìn)行表彰。 但是這積分卡可不都是優(yōu)惠呀！我本著“表現(xiàn)好就印花，表現(xiàn)差就刪花”的公平、公開、公正的原則兌換積分。下課欺負(fù)同學(xué)、說不文明語言、上課進(jìn)樓亂說話、作業(yè)臟亂差、擾亂課堂秩序，那就沒得商量，我就大筆一揮，根據(jù)情節(jié)
7、嚴(yán)重劃掉幾朵花，看見自己辛苦得來的花就這樣沒有了，心疼??！既然心都疼了，班級犯錯(cuò)誤的就減少了。每次看見學(xué)生寶貝似的查著積分卡上的紅花數(shù)量，我就有一絲的成就感，此方法調(diào)動(dòng)學(xué)生向好的方向發(fā)展。奏效！ 四、本期我是大明星4 積分卡證明了學(xué)生自己實(shí)力的強(qiáng)弱，但得到了那么多積分又有幾個(gè)人知道呢？班主任知道、同桌知道、爸媽知道，自己的榮譽(yù)還是沒有渠道展示出來，沒有宣傳哪有知名度呀？那好，我提供機(jī)會(huì)，讓優(yōu)秀的學(xué)生照片當(dāng)我的電腦桌面，展示期為兩周。讓路過班級的老師、學(xué)生看到、讓上課的老師看到、讓全班同學(xué)天天看到，這招夠有影響力了吧！ 在本學(xué)期我分別根據(jù)作業(yè)得到
8、的積分、寫字本得到的積分、課下文明玩耍，分別評出3～4名作業(yè)之星、書法之星、禮儀之星。評完獎(jiǎng)項(xiàng)讓他們站到講臺
