資源描述：
《堯波：專一，你就對了》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、堯波：專一，你就對了 “我覺得畢業(yè)設(shè)計，就是同學(xué)們進(jìn)入陶藝世界的一個起點，這一次創(chuàng)作，每個人進(jìn)入了狀態(tài)，每個人都有自己的特點?！?月3日，四川美術(shù)學(xué)院陶瓷專業(yè)的畢業(yè)作品開始陸續(xù)展出?？粗瑢W(xué)們從一個模糊的方案到漸漸將其呈現(xiàn)為完整的作品，作為指導(dǎo)老師的堯波，感慨良多?！ ‰p手做你所思所想 今年，四川美術(shù)學(xué)院畢業(yè)作品以“原話語”為設(shè)計主題，鼓勵學(xué)生到西南各地挖掘當(dāng)?shù)貜V袤的民族文化寶藏，進(jìn)行在地設(shè)計，將傳統(tǒng)以當(dāng)代時尚的方式進(jìn)行創(chuàng)作。為了契合這一主題，去年十月份，堯波老師帶著陶瓷專業(yè)的畢業(yè)生們，到宜興、雅安等地進(jìn)行
2、了一個半月的外出考察?！斑@個考察只是讓他們?nèi)タ?、去思、去想、去找靈感，去充實自己?！薄 ∶總€學(xué)生都有自己的特點，在作品設(shè)計過程中，就要求指導(dǎo)老師盡可能地了解學(xué)生們的個人特色，盡量啟發(fā)他們進(jìn)行多元化創(chuàng)作。“其實我覺得老師首先要了解學(xué)生，你才能啟發(fā)他?！比ツ?0月份開題時，堯波就提醒學(xué)生，“你真正想做什么，你對什么敏感，那你就去做什么，可能你喜歡布的柔軟感，那么你可以用陶瓷做布的柔軟感?！绷私鈱W(xué)生啟發(fā)他們，讓作品呈現(xiàn)出一種多樣化的效果，其實就是堯波想要達(dá)到的教學(xué)目的。6 元素，展現(xiàn)物質(zhì)的消逝感，但是她只有個模糊的
3、概念，并不知道如何用骨頭呈現(xiàn)歷史感和時間感。在這個過程中，堯波的做法是慢慢引導(dǎo)她，給她一些場景照片，啟發(fā)她的靈感。有一次，正在外地考察的堯波看到了一組象征權(quán)威的古代桌椅組合，很有歷史感，于是她就把這個場景拍照發(fā)給那位學(xué)生，希望能夠給她一點靈感。恰好，這位同學(xué)也考慮過用陶土做出的骨頭形狀，組合呈現(xiàn)一些有年代感的物品，只是一直沒有信心，而堯波發(fā)來的照片，給了她一顆定心丸?！捌鋵?，我覺得做老師的盡量不要去教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么樣，和學(xué)生慢慢溝通，去引導(dǎo)，也許她就契合到那個點上去了，這比你直接告訴她要怎么做，有效得多?！苯虒W(xué)
4、十幾年，堯波感慨，做老師一定要有耐心，最重要的是自己能跟學(xué)生碰撞出有意義的東西?！ 亩昙夐_始，堯波已經(jīng)基本掌握了每個學(xué)生的狀態(tài)。在畢業(yè)作品方面，她對學(xué)生的要求就是：要有自己的想法，以及能力要足以支撐自己的想法?！耙詫W(xué)生作為主體，盡量啟發(fā)學(xué)生他想做的東西是什么，他想表達(dá)什么，老師只是去肯定他，幫助他完成他的想法，追求多元化?！闭麄€畢業(yè)創(chuàng)作過程，堯波都是以誘導(dǎo)式教學(xué)式為主，前期啟發(fā)學(xué)生拿出自己的想法，后期幫助他們解決工藝問題?！坝行W(xué)生，其實對于藝術(shù)很敏感，想到的一些點也很贊，但是沒有自信，也總遇到一些工藝問
5、題，這個時候你鼓勵一下，就會好很多?！薄 ∽髌吠瓿蛇^程中，一名學(xué)生遇到了問題，她希望把垃圾放在火中“進(jìn)化”成煤，但是重復(fù)實驗了很多次，就是找不到最合適的燃料，沮喪的她找到堯波希望能夠獲得一些幫助。在堯波看來，這位同學(xué)的作品設(shè)計理念本身很有意思，不斷失敗只是因為沒有找到正確的方向?？粗嗫嗾也坏介T道的同學(xué)，堯波建議她，可以收集一些宿舍中廢棄的日常用品作為自己的易燃劑，并且在色彩和燒制溫度上，多試驗幾次?！白詈笏@個作品很漂亮，用多少色彩，燒多少溫度，其實都是一個不斷試驗的過程?！?堯波說，作為老師就是要鼓勵學(xué)生們
6、放手去做，不要想太多，雙手做你所思所想，“不要一個標(biāo)準(zhǔn)，你想做什么不要怕，盡量地從材料這個角度多嘗試?！薄 ∈∫院蟛拍苷嬲_始 “其實制陶就是不斷實驗的過程，你就像是個煉金術(shù)士一樣，總是在失敗之中，這個失敗的過程很有意思?！彪m然在商業(yè)社會里不允許失敗，但是，堯波認(rèn)為，陶藝就是一個失敗者的樂園。她也常常跟學(xué)生說，如果你一做就很漂亮，每個人都很認(rèn)同，那么你就不會想去完善它了，“只有作品讓你不滿，你才會不斷地去嘗試，就像一個發(fā)動機(jī)一樣，發(fā)動起來了就停不下來?！薄 ≡谧髌分笇?dǎo)過程中，堯波告誡同學(xué)們，不要著急，要停下
7、來，要慢下來。創(chuàng)作中，有一位同學(xué)選擇在宜興做在地設(shè)計，用當(dāng)?shù)氐奶胀磷龉I(yè)零件翻模零件等無用之器。對于這個想法，堯波非常贊同。“我一直告訴他們別著急畫圖，一定要到當(dāng)?shù)?，你做出的東西才有感覺，才是有當(dāng)?shù)靥厣臇|西。”然而在去宜興考察前，這位同學(xué)已經(jīng)有了自己的作品設(shè)計圖。對于這種情況，堯波的選擇是放任自由，“我覺得還是要冒險，不要太注重一個效果，學(xué)生想做，你就讓他去做，老師多說也沒有用?！薄 ≡趫虿磥?，做設(shè)計就是一個流線的過程，即便同學(xué)們已經(jīng)定完主題，她也希望學(xué)生們能夠在創(chuàng)作過程中，通過對材料的不斷實驗慢慢發(fā)現(xiàn)變化
8、，從而對設(shè)計圖進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整?！拔蚁胫?，她去了宜興生活后，她想象中的那種器皿絕對會發(fā)生變化?！?但是這位做無用之器的同學(xué)到了宜興以后，固守自己的方案，完全忽略了當(dāng)?shù)氐奶厣?。由于未能根?jù)當(dāng)?shù)氐闹铺仗厣珜ψ髌贩桨高M(jìn)行及時地調(diào)整，在作品制作時，她所使用的當(dāng)?shù)夭牧蠠o法跟自己設(shè)計的器形相契合，試驗了很多次不是失敗就是作品達(dá)不到自己想要的效果。“這是個在地設(shè)計的實在案例，你不可能完全放棄當(dāng)?shù)靥厣?/p>
