日本高校體育課程改革啟示

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1、日本高校體育課程改革啟示　　一直以來，日本高校將體育、德育及智育同等對待，體育課程改革是高校教育改革的重要組成部分。日本高校體育課程操作性非常強，教學目標也非常具體，很好地適應(yīng)了大學生的發(fā)展要求。與之相比，我國高校體育教育改革事業(yè)進展緩慢，在大學生體育教學方面存在諸多問題。因此，借鑒日本高校體育改革的先進經(jīng)驗，對有效推動我國高校體育課程改革，提升大學生身體素質(zhì)培養(yǎng)不無裨益?！　∪毡靖咝ｓw育課程改革的特色　　日本體育課程改革具有延續(xù)性的特點，體育課程涵蓋了競技運動，并且將舞蹈、體操和游戲融入體育課程教材體系。同時，日本體育課程突出個性化特點，從而具有獨立性特點。在

2、體育課程改革的過程中，日本盡力將分散的內(nèi)容協(xié)調(diào)起來，并且從標準、內(nèi)容、組織、理論以及考試等層面上實現(xiàn)內(nèi)部的平衡?！　∪毡倔w育課程改革在制訂教學計劃過程中，不僅遵循法定的約束，而且關(guān)注課程設(shè)置的靈活性，非常關(guān)注教學計劃的整體性。日本體育課程教學計劃的改革符合高校的主體性要求，有利于高校特色體育課程的構(gòu)建，從而能夠有效地提高高校學生的身體素質(zhì)，增強高校學生的運動能力，并且能夠使高校學生養(yǎng)成進行體育運動的習慣。5　　日本體育課程在教材改革上也有獨到之處。教材是體育課程教學的關(guān)鍵組成部分，對體育教學水平具有非常重要的決定作用。日本高校對體育課程教材進行了深入的研究，不斷

3、進行體育課程教材的開發(fā)。日本體育課程教材的改革堅持“以學生為主體”的原則，并且重視教師在體育課程教學過程中的關(guān)鍵作用，從而能夠使體育教師更好地提高教學水平，促進高校學生身心的健康發(fā)展。　　近年來，日本體育課程融合了放松身體運動。通過放松身體運動，有利于高校學生建立良好的人際關(guān)系，在放松的身體運動過程中，學生可以輕松地感受到運動的快樂，可以提高學生參與體育運動的積極性，并且能夠形成積極的體育態(tài)度，從而有利于高校學生建立和諧的人際關(guān)系。由此可見，日本高校體育課程改革不只關(guān)注學生體育能力的提升，更關(guān)注快樂體育，讓學生從體育運動中得到快樂的感覺，從而樹立正確的人生觀和世

4、界觀?！　⊥瑫r，日本體育課程改革在學習評價層面也有了較大的進步，從傳統(tǒng)的終結(jié)性評價不斷向過程性評價轉(zhuǎn)換，在高校學生課程學習的評價過程中，目標設(shè)置得更為具體，通過評價可以提高學生參與體育運動的積極性。此外，日本體育課程改革的評價主體以及評價方式也呈現(xiàn)了多樣化的特點，從而有利于體育教學的順利完成?！　ξ覈咝ｓw育教學改革發(fā)展的啟示　　目前，我國體育課程改革還存在著一些問題，諸如課程改革觀念陳舊、資源匱乏、課程系統(tǒng)性不佳等，為此，我國高校體育課程改革應(yīng)該吸收日本高校體育教學的先進經(jīng)驗，逐步轉(zhuǎn)變體育教學舊有模式，從而滿足大學生的成長需求。　　不斷更新體育課程改革的觀念

5、5高校體育教師的教育觀念是進行體育課程改革的關(guān)鍵因素，而學生的觀念轉(zhuǎn)變則能夠有效地促進體育課程改革的順利實施、體育文化氛圍的營造以及終身體育觀念的構(gòu)建。因此，高校應(yīng)該吸收日本高校的先進經(jīng)驗，有針對性地制訂體育活動計劃，確保高校體育教育和社會體育教育之間的緊密結(jié)合，從而能夠使學生逐步形成終身體育運動的意識。高校體育課程教材的內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合高校學生的興趣愛好，設(shè)置難易適中、操作性強的內(nèi)容，從而能夠有利于體育教學的順利實施，并且能夠極大地提高學生的參與體育活動的興趣，形成體育運動的習慣。此外，體育課程教材應(yīng)該順應(yīng)時代的潮流，具有開放性的特點，教材的編寫應(yīng)該和體育教學的規(guī)

6、律相適應(yīng)?！　娀w育課程改革的力度，創(chuàng)造良好的體育文化環(huán)境結(jié)合日本高校成功的經(jīng)驗，體育教師應(yīng)該積極地和團委、學生處等機構(gòu)進行溝通，相互合作和協(xié)調(diào)，積極地開展豐富的體育競賽，加大高校體育競賽的組織力度，從而能夠為高校學生提供一個良好的體育文化環(huán)境，積極地指引高校學生逐步養(yǎng)成進行體育鍛煉的行為習慣。高校最先要做的是積極地引導(dǎo)和組織學生進行課外體育活動，并且展開豐富的體育文化活動，通過高校的社團組織舉辦大型的體育比賽，為高校學生的體育活動提供較好的平臺。然后，高校應(yīng)該爭取經(jīng)費增設(shè)體育設(shè)備，為高校學生提供體育活動的硬件支持，同時配備完善的軟件服務(wù)，例如，為高校學生創(chuàng)造

7、出一定的空間和時間觀看各類大型的體育賽事，讓學生能夠有更多的時間參加體育活動，并且鼓勵學生學習更多的體育知識等；接下來，高校應(yīng)該5大力宣傳體育活動，提高高校學生對體育的熱情，使高校學生能夠充分地意識到體育活動有利于自身綜合素質(zhì)的提升，這樣高校學生就能夠更加關(guān)注體育、喜歡體育活動，并且能夠真正地參與到體育活動之中，從而有利于高校體育課程改革的順利實施?！　∪毡倔w育課程內(nèi)容具有實踐性、規(guī)范性和可操作性的特點，因此，我國高校在體育課程改革的過程中，一方面應(yīng)該考慮到我國對人才培養(yǎng)的實際需求，另一方面還應(yīng)該針對體育課程的實際特點，從而能夠使高校體育課程在高校占有非常重要的

8、作用。按照體育課程的目的