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1、運(yùn)用信息技術(shù)讓思想品德課教學(xué)錦上添花 摘要：利用信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、形象直觀的特點(diǎn)，優(yōu)化思想品德課教學(xué)，探求其實(shí)施途徑與方法，將枯燥的教材和單調(diào)的課堂富于情趣，將多媒體信息技術(shù)融于課堂教學(xué)，使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺(jué)化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。 關(guān)鍵詞：信息技術(shù)求知欲激發(fā)興趣優(yōu)化教學(xué) 中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-2117（2014）08-0184-01 隨著校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，教育教學(xué)觀念的
2、改變，信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)影響越來(lái)越大。運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)已成為現(xiàn)代信息傳播技術(shù)對(duì)教學(xué)改革的一大促動(dòng)。信息技術(shù)為開(kāi)展自主的，開(kāi)放的，探究的學(xué)習(xí)方式提供了廣闊的資源平臺(tái)?！ ?優(yōu)化課堂教學(xué)4 在要求教學(xué)高質(zhì)量、高效益、高效率的今天，信息技術(shù)越來(lái)越備受廣大教師的青睞。其中，多媒體教學(xué)可以層次分明，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)，難點(diǎn)突出。它具有直觀、生動(dòng)、方便、快捷、實(shí)用等特點(diǎn)。講授一節(jié)新內(nèi)容，教師可以把所學(xué)知識(shí)綜合成一個(gè)樹(shù)狀結(jié)構(gòu)，使復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，使枯燥的知識(shí)形象化。每次在一個(gè)新內(nèi)容
3、開(kāi)始的時(shí)候，要求對(duì)其在整體結(jié)構(gòu)上的位置加以表示，給學(xué)生一個(gè)融會(huì)貫通的理解。教師講解時(shí)盡可能用較少的文字或簡(jiǎn)單的圖表表達(dá)所需信息。重難點(diǎn)內(nèi)容可以在顯示中使用黑體字加下劃線，彩色等形式加以強(qiáng)調(diào)。使所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、簡(jiǎn)單化、重點(diǎn)化。這樣既直觀形象又容易記憶?！ ?激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 信息技術(shù)以其豐富的表現(xiàn)力，強(qiáng)大的交互性，特有的感染力和形象性，迅速地引起了學(xué)生的注意，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！ ±?，在講述《公民的義務(wù)》一課依法納稅這一部分內(nèi)容時(shí)，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集相關(guān)資料，再用攝像機(jī)
4、將校園各處的景色收入到課堂中，配以適當(dāng)?shù)囊魳?lè)和解說(shuō)詞。隨著鏡頭的推進(jìn)，學(xué)生的注意力被吸引，教師就可以抓住這一時(shí)機(jī)，導(dǎo)入財(cái)政收入的形式主要是稅收收入，而我們美麗的校園建設(shè)就是財(cái)政支出的一部分，財(cái)政能夠得以支出主要就是稅收的功勞，然后進(jìn)入稅收的講解。從而得出：依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)?！ ?調(diào)動(dòng)積極參與 運(yùn)用信息技術(shù)，進(jìn)行情境設(shè)計(jì)，能夠活躍課堂氣氛，增強(qiáng)感染力，提高教學(xué)實(shí)效。4 例如，在講政治《人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家》一課我國(guó)的人民代表大會(huì)制度引入時(shí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，利用信息技術(shù)，讓學(xué)生跨越空間，來(lái)到
5、北京人民大會(huì)堂人大的會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，親眼觀看全國(guó)人民代表大會(huì)的盛況，體會(huì)人民當(dāng)家作主，并通過(guò)舉國(guó)上下，關(guān)注全會(huì)的新聞報(bào)道，也引出關(guān)心政治是每一個(gè)公民的義務(wù)順利引入本次課題要講解的政治知識(shí)。上課開(kāi)始就引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并促使學(xué)生進(jìn)行活潑、積極、主動(dòng)地思考問(wèn)題，這正是信息技術(shù)教育所特有的色彩，逼真的畫(huà)面與豐富的音響，對(duì)學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)作用的結(jié)果。其效果是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的?！ ≡偃纾v到《實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一》一課時(shí)，我引入了“香港回歸實(shí)況”、“澳門(mén)回歸實(shí)況”和全國(guó)人大全票通過(guò)《反分裂國(guó)家法》的視
6、頻，學(xué)生看后群情激昂，問(wèn)題討論情緒高漲，不僅順利完成了教學(xué)任務(wù)，而且增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，還對(duì)“一國(guó)兩制”的基本國(guó)策有了深層次的理解?！ ?增加教學(xué)密度 在課堂教學(xué)中，針對(duì)本節(jié)課教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、相似點(diǎn)進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)加深理解，是很有必要的。如果教師將題目抄在黑板上或口頭念，既浪費(fèi)時(shí)間，題目容量又大，即使使用小黑板，也不能達(dá)到很好的效果。教師使用計(jì)算機(jī)制作課件，把要講的內(nèi)容通過(guò)多媒體展示出來(lái)，能使學(xué)生很快進(jìn)入問(wèn)題的思考，增大了教學(xué)密度，加快了課堂教學(xué)進(jìn)程，增加了練習(xí)容量。同時(shí)
7、，也能夠因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生選擇不同難度的練習(xí)，使不同層次的學(xué)生都有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從中體會(huì)到成功的喜悅，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使其保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，有利于學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。 5提升德育功能4 如何使學(xué)生在賞心悅目中自覺(jué)地接受德育中真、善、美的熏陶和感染，實(shí)現(xiàn)審美的愉悅、心靈的滿足、情感的激勵(lì)、個(gè)性的陶冶，光憑教師的說(shuō)教，恐怕是蒼白的，也很難完成真善美的情感教育。當(dāng)引入信息技術(shù)教學(xué)以后，教師可以把一些真人真事、紀(jì)錄片以及反映實(shí)際的圖片、數(shù)據(jù)、視頻片斷與思想品德課有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用事實(shí)說(shuō)話，實(shí)
8、現(xiàn)了超時(shí)空的信息再現(xiàn)，從而大大提高了思想政治教育的可信度，讓他們明白在生活中，處處都存在著真善美，人生的意義就在于對(duì)真善美的追求、創(chuàng)造和欣賞。用真理、道德和美的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，將會(huì)有助于我們培養(yǎng)和發(fā)展豐富的、健康的、高尚的情感。這樣可以啟迪學(xué)生的心靈，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的情感共鳴和追求，使正確的思想品德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的思想品德行為?！ ⌒畔⒓夹g(shù)是一種工具，一位助手，它僅僅是課堂教學(xué)的輔助。不能取代教師的主導(dǎo)作用而成為教學(xué)的全部。教學(xué)
