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《高中政治生活化教學(xué)實(shí)踐探索》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、高中政治生活化教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：高中政治教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。計(jì)算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)為生活化教學(xué)提供了載體，充分發(fā)掘生活中的資源，選擇貼近學(xué)生真實(shí)生活的內(nèi)容，豐富生活化教學(xué)的形式，使得政治課堂教學(xué)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高課堂效率?！ ￡P(guān)鍵詞：高中政治；生活化教學(xué)；內(nèi)在要求；教學(xué)保障；實(shí)踐策略 《普通高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》強(qiáng)調(diào)，教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這就要求教師重新建立自己的教學(xué)方
2、式、調(diào)整自己的教學(xué)策略，在教學(xué)中，面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)的能力。為此，在轉(zhuǎn)變政治課教學(xué)方式的實(shí)踐中，筆者做了多方面的探索，其中就實(shí)施生活化教學(xué)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)?！ ∫?、實(shí)施生活化教學(xué)的內(nèi)在要求 “生活化教學(xué)”4是指教師將社會(huì)生活貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，充分利用生活中的學(xué)科知識(shí)，挖掘?qū)W科知識(shí)的生活內(nèi)涵，在教學(xué)活動(dòng)中聯(lián)系生活中的問題，適當(dāng)作些合理的處理，達(dá)到學(xué)科教學(xué)生活化。顯
3、然，如果我們的政治教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)，一味地追求學(xué)科知識(shí)體系的系統(tǒng)性和完整性，那么就會(huì)導(dǎo)致課程內(nèi)容脫離了受教育者的生活體驗(yàn)和生活需要而變得抽象、空洞和蒼白，從而使學(xué)生感到厭倦，無法感受到學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。因此，讓政治課回歸生活是使課堂煥發(fā)生命力的首要前提?！ 《?、實(shí)施生活化教學(xué)的載體 計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施的普及化，為“生活化教學(xué)”提供了物質(zhì)基礎(chǔ)?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)已到普及化程度，大多數(shù)高中學(xué)校已經(jīng)做到每位教師擁有筆記本電腦，每個(gè)教室都安裝多媒體教學(xué)設(shè)施。現(xiàn)行高中政治教材編寫的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)多，容量大，但限于篇
4、幅以綱要為主，往往蜻蜓點(diǎn)水。這就需要我們教師怎樣去展開，怎樣把理性的知識(shí)讓學(xué)生感性地接受。計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)的大眾化為我們政治教學(xué)提供了更為廣闊的舞臺(tái)和教師發(fā)揮的空間，生活中已離不開網(wǎng)絡(luò)，同樣教學(xué)中也要充分利用網(wǎng)絡(luò)。我們政治教師要對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施加以充分利用完全可以使政治課堂更加豐富多彩、學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)調(diào)動(dòng)得更好。 三、生活化教學(xué)的實(shí)施策略 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)生活化。在高中政治教學(xué)中，教師要確立“生活化”的教學(xué)目標(biāo)，即正視現(xiàn)實(shí)，充分考慮現(xiàn)實(shí)生活帶給學(xué)生的影響，深入學(xué)生生活，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生
5、的年齡特征、認(rèn)知水平和接受能力，確定合理的，切合地方實(shí)際的，能靈活反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求的目標(biāo)體系，把課堂與生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生樂意接受，容易做到。4 ?。ǘ┱n堂教學(xué)生活化。學(xué)校課程建設(shè)回歸學(xué)生的生活世界，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情境轉(zhuǎn)化，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢。因此，課堂教學(xué)生活化就必須把教材與學(xué)生生活聯(lián)系起來，及時(shí)從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題、事件、現(xiàn)象加工成教學(xué)內(nèi)容，賦傳統(tǒng)教材于新意，充實(shí)時(shí)代精神，讓教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活接軌，帶學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，提高學(xué)生對(duì)教
6、學(xué)內(nèi)容的可信度。 1.教師要選擇貼近學(xué)生真實(shí)生活的內(nèi)容。陶行知先生說過：“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育?！必S富多彩、變化發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活為政治課堂教學(xué)生活化提供了取之不盡、用之不竭的“素材”。因此，我們必須把來自于社會(huì)生活中的新理論、新方法、新問題特別是學(xué)生關(guān)心的問題及時(shí)地納入到政治課教學(xué)之中，使之成為教學(xué)內(nèi)容的一部分?！ ?.就是要充分利用學(xué)生熟悉的影視資料。教材所涉及到的史實(shí)，只要有心，都能從影視中尋找到我們政治教學(xué)所需要的資料。學(xué)生也會(huì)感覺到我們的政治教學(xué)不再是枯燥乏味的，是他們
7、生活中經(jīng)常接觸的，不再是超越時(shí)空的，課堂中未能詳盡的史實(shí)，學(xué)生也會(huì)有興趣自我去搜集相關(guān)資料?！ ?.教師要充分利用鄉(xiāng)土文化資源。鄉(xiāng)土教材既可以單獨(dú)教學(xué)，也為我們課堂教學(xué)提供了豐富多彩的內(nèi)容，而且因?yàn)榇嬖谟趯W(xué)生的身邊，學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土文化資源熟悉，學(xué)之可親?！ 。ㄈ┙虒W(xué)形式生活化。教師教學(xué)語言要生活化。央視“百家講壇”的一些講座很值得我們借鑒。尤其是易中天教授的語言藝術(shù)就很值得我們中學(xué)政治教師的學(xué)習(xí)，時(shí)代信息很強(qiáng)，生活化的大眾化的語言學(xué)生很容易接受。在政治課堂教學(xué)中，教師語言生動(dòng)、表述詼諧且貼近生活語境是非常重要的，
8、教師教學(xué)語言對(duì)學(xué)生的吸引力某種程度上決定了教師在學(xué)生心目中的位置，決定了學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。4 適當(dāng)構(gòu)建活動(dòng)課，促進(jìn)政治課教學(xué)生活化?；顒?dòng)課的設(shè)置體現(xiàn)了我國課程改革的趨勢，是高中政治課程改革最亮麗的一道風(fēng)景。高中政治新課程增加了不少學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容，把活動(dòng)課作為呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的不可或缺的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。 政治活動(dòng)課是在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生自主活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)實(shí)踐能力的課
