資源描述：
《小萊克與魔術(shù)師》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、小萊克與魔術(shù)師 詭異的霓虹燈下，我身穿大紅袍子，高舉著權(quán)杖的右手指向天，左手打出漂亮響指的同時(shí)，助手猛然掀開舞臺(tái)中央的布簾，剛才還躺在鐵籠里的美女此刻不見蹤影，一只受了驚嚇的老虎正在籠子里來回走動(dòng)……掌聲雷動(dòng)。一片喝彩聲中，我謝幕退場(chǎng)?！ ∧g(shù)團(tuán)每到一個(gè)小鎮(zhèn)，逗留四天后，就要趕往下一個(gè)小鎮(zhèn)。這一場(chǎng)是我在這個(gè)小鎮(zhèn)的最后一場(chǎng)演出?！ 〈蠹叶济β档厥帐暗谰邷?zhǔn)備離開時(shí)，一個(gè)小腦袋從幕布里鉆了出來，是一個(gè)十來歲的小男孩。我記得他，每場(chǎng)演出都坐在首排，是一個(gè)忠實(shí)的小觀眾。小家伙拉開幕布走到我面前。我頭也不抬地說：“表演結(jié)束了，快回家去！”這種小孩幾乎每到
2、一個(gè)鎮(zhèn)都能遇到，他們纏著我要學(xué)魔術(shù)。這小家伙卻沒有說話，只是眼巴巴看著我，不肯離開。 我們?cè)谝鼓恢须x開小鎮(zhèn)。 新的小鎮(zhèn)里，演員們抓緊時(shí)間睡覺，工人四處張貼宣傳畫。這種周而復(fù)始的生活我已經(jīng)奔波了數(shù)年?！ “恚?dāng)我身穿燕尾服登上舞臺(tái)時(shí)，卻見那個(gè)小男孩坐在首排。他的家離這個(gè)小鎮(zhèn)少說也有數(shù)十里遠(yuǎn)，這讓我很意外。所以我特意請(qǐng)他上臺(tái)參加互動(dòng)，他欣喜若狂，配合著完成了互動(dòng)。 演出結(jié)束后小男孩再次找到了我。原來他是瞞著大人自己偷跑來的。我想他家人此時(shí)該如何焦急地尋找他，他卻說：“4媽媽不會(huì)找我的。發(fā)現(xiàn)我失蹤她也不會(huì)著急的，她不喜歡我?！薄 ∪欢⒆拥膵?/p>
3、媽卻找來了?！澳g(shù)團(tuán)來了之后他就變乖了，所以他失蹤后我就猜到是跟你們走了。”男孩的媽媽很年輕，卻滿臉愁容，從衣飾上可以推斷生活并不富裕?！ ∥覀兘徽劻似饋?。孩子叫萊克，十一歲，自從去年父親去世后他就性情大變。和同學(xué)相處不好，學(xué)習(xí)成績也一團(tuán)糟，老師漸漸對(duì)他失去了信心?！八麕缀趺刻於几舜蚣?，還將同學(xué)打傷住院了……”這位母親流下了傷心的淚水，“萊克的性格越來越暴燥，內(nèi)心卻越來越自卑，處處覺得別人比自己聰明能干。他希望魔術(shù)師能把自己變聰明?！薄 ‰m然魔術(shù)是我賴以維生的技藝，可是面對(duì)這對(duì)可憐的母子，我還是決定用特殊的方法幫助小萊克。 我把他帶到后臺(tái)，
4、在沒有距離和任何遮掩的情況下表演起了魔術(shù)。于是，紅桃A之所以會(huì)變成黑桃K，是因?yàn)槭孪扔秒p面膠將黑桃K粘在了紅桃A上;把水倒入報(bào)紙做的漏斗里而報(bào)紙不會(huì)濕，是因?yàn)檠b水的塑料杯是雙層的，水其實(shí)倒進(jìn)了中間;而美女變老虎，僅僅因?yàn)殍F籠底部設(shè)了讓人難以發(fā)覺的暗格，布簾拉上的時(shí)候美女把老虎放出來自己藏進(jìn)暗格里…… 看完表演后萊克愣了很久，他想不到偉大的魔術(shù)師竟然是個(gè)“騙子”！ 我平靜地說：“沒有人是無所不能的，看似神奇的東西其實(shí)就這么簡單。魔術(shù)師之所以能在舞臺(tái)上顯得瀟灑自信，是因?yàn)樗麄冇凶銐虻男判娜?。任何一種簡單的小魔術(shù)都是智慧的結(jié)晶，正如生活中的收獲
5、必須靠努力得來?！蔽覔崦∪R克的頭，繼續(xù)說道：“4魔術(shù)告訴我們，生命充滿了驚奇和夢(mèng)想;也告訴我們，所有的事情，可能不是表面上所見的那樣。你的同學(xué)看似比你強(qiáng)，其實(shí)他們并不輕松，為了超過你，他們背后不得不拼命地學(xué)習(xí);你媽媽對(duì)你嚴(yán)厲、冷淡，但她卻是最愛你的人……” 小萊克后來跟著媽媽離開了，我不知道他是否聽懂了我的話?！ ∫钅?，我受香港迪斯尼樂園的聘請(qǐng)，告別了多年的巡演生涯。樂園為我做了電視宣傳后，我收到了一封來自無名小鎮(zhèn)的信。隨信有張相片，相片上的小萊克一身魔術(shù)師打扮：身穿大紅袍子，高舉著魔杖的右手指向天的他，就像是溝通上天與地面的橋梁?！ 。?/p>
6、選自《中國少年文摘》） 【思考練習(xí)】 1.小萊克為什么想要學(xué)魔術(shù)？ ______________________________ 2.魔術(shù)師是用什么特殊方法幫助小萊克的？ ______________________________ 3.小說開頭和結(jié)尾都寫了“身穿大紅袍子，高舉著權(quán)杖的右手指向天”的人物造型，這有什么作用？ ______________________________ 4.魔術(shù)師最后收到的那封信上面會(huì)寫些什么內(nèi)容呢？試根據(jù)你的理解推測(cè)一下?！ _____________________________ 【寫作
7、鑒賞】 在寫作中，作者善于層層設(shè)疑，激發(fā)興趣，使行文波瀾起伏、搖曳多姿。作者先描寫了小男孩跟著魔術(shù)團(tuán)跑，讓讀者頓生疑問：“4這個(gè)小男孩想干嗎？”當(dāng)“我”猜想他的家人會(huì)焦急時(shí)，小男孩卻說“媽媽不會(huì)找他”，令人再生疑惑：“哪有媽媽不找孩子的？”男孩的媽媽終于找來了，并解開了所有的疑問，但緊接著，當(dāng)小男孩明白魔術(shù)是“騙人”的時(shí)又勾起了讀者的擔(dān)心：“小男孩會(huì)失望嗎？”文章的結(jié)尾通過一封信和一張相片給了讀者最好的答案。此外，作者還運(yùn)用反復(fù)對(duì)比，見證小萊克的成長歷程。小萊克在十一歲父親去世后性格暴燥、內(nèi)心自卑，魔術(shù)團(tuán)來后開始變乖、充滿自信;在魔術(shù)解密前，
8、小萊克對(duì)魔術(shù)充滿了渴望，解密后又無限失望;開頭魔術(shù)師的打扮，結(jié)尾小萊克魔術(shù)師的打扮也形成了鮮明的對(duì)比，暗示了小萊克已經(jīng)找到自信，成長起來。4
