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《破譯學(xué)生的幸福密碼》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、破譯學(xué)生的幸福密碼 〔關(guān)鍵詞〕校園幸福感;師生關(guān)系;校園活動(dòng);人本課堂;書香文化 開學(xué)初,筆者選取我校450名學(xué)生(每年級(jí)150名)就“你覺得自己在學(xué)校生活得幸福嗎?”這一問題進(jìn)行了調(diào)查,276名學(xué)生自感“不幸?!?,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的61.5%,還有75人表示“不知道”。這就是說,自我感覺“幸福”的學(xué)生人數(shù)僅為99人,只占到總?cè)藬?shù)22%。在物質(zhì)生活條件日漸優(yōu)越的今天,我們的學(xué)生卻仍然認(rèn)為自己是不幸福的。于是出現(xiàn)了諸如“我去上學(xué)校,背上炸藥包”之類的灰色童謠;碰到糾紛不能調(diào)控自己的情感,不懂得克制、寬容;掛在嘴上的口
2、頭禪常是“真郁悶”“無聊”…… 烏申斯基說:“教育的主要目的在于使學(xué)生獲得幸福?!币环矫妫逃罡镜哪康木褪菫閷W(xué)生一生的幸福打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,教育即生活,學(xué)生的大部分時(shí)間是在校園內(nèi)度過的,作為教師,我們有責(zé)任幫助學(xué)生提升校園幸福感。如何提高學(xué)生的校園幸福感呢?筆者將從師生關(guān)系、多彩活動(dòng)、課堂教學(xué)及校園文化建設(shè)四個(gè)方面探究?! ∫弧⒑椭C的師生關(guān)系中感受幸福6 構(gòu)建和諧的師生關(guān)系不僅是學(xué)生幸福的重要來源,也是教師自身幸福的重要來源;既是學(xué)生幸福的要求,也是教師自身幸福的需要。當(dāng)教師的內(nèi)部幸福體驗(yàn)外化為表情
3、時(shí),教師的幸福就變成一種可被觀察的對(duì)象了。學(xué)生能夠通過識(shí)別教師的表情,在自己內(nèi)心激起同構(gòu)的心理體驗(yàn),這種體驗(yàn)又會(huì)外化成學(xué)生的表情,教師又通過學(xué)生表情的反饋強(qiáng)化了自己的幸福體驗(yàn),學(xué)生的幸福感也因此漸次加強(qiáng)。師生雙方相互感應(yīng),不斷激蕩,獲得了共同的幸福感?! ⌒腋5慕處煟欢芘囵B(yǎng)出有幸福感的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生碰到幸福滿溢的老師,他們?cè)趺磿?huì)不被感染呢?他們一定也會(huì)感到校園生活幸福滿滿的?! 〗處煿?jié)那天,我辦公室桌上整齊地疊放著一件衣服,攤開仔細(xì)一看是全班學(xué)生每人在衣服上給我寫了一句祝福語,“祝老師笑口常開”“祝老師青春永在”
4、“老師,你笑起來真好看”……讀著讀著,不知不覺眼中噙滿了淚水,是感動(dòng),更是幸福。我當(dāng)即給學(xué)生們寫了一封回信,“孩子們,感謝你們,因你們的善良我變得更善良,讀著你們的文字,我的心靈無疑受到了細(xì)雨涓流般的輕撫,我收獲了一份世間最純粹的感動(dòng)與幸福?!蔽艺J(rèn)真地把信公開粘貼在教室的公告欄里,看到回信后,一張張稚嫩的臉上洋溢著幸福的微笑,學(xué)生們喜出望外,原來他們的老師就是這樣容易滿足和幸福,這讓學(xué)生對(duì)幸福有了一種新的理解。 二、多彩的校園活動(dòng)中體驗(yàn)幸?! ∪松且环N體驗(yàn),各種新鮮事物都該盡可能體驗(yàn)一下,多姿多彩的校園生活是學(xué)
5、生幸福感的重要來源。教育應(yīng)該在全面開發(fā)每個(gè)人的智能的基礎(chǔ)上,為學(xué)生創(chuàng)造多種多樣的展現(xiàn)各種智能的環(huán)境,給每個(gè)人多樣的選擇,助其揚(yáng)長(zhǎng)避短,充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功與失敗,體悟成長(zhǎng)的快樂與艱辛,讓學(xué)生在多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)到幸福。6 多彩的德育活動(dòng),形成幸福成長(zhǎng)品質(zhì)。學(xué)??梢酝ㄟ^開展幸福成長(zhǎng)俱樂部活動(dòng),處處對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,使學(xué)生在潛移默化中受到德育熏陶,自覺規(guī)范自己的行為,成為全面發(fā)展的人。另一方面也可使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)幸福、理解幸福,培養(yǎng)創(chuàng)造幸福的能力,為每一個(gè)學(xué)生的終身幸福奠基?! 《嗖实奶厣?/p>
6、動(dòng),營(yíng)造幸福成長(zhǎng)氛圍。學(xué)??擅恐芘e行“一歌一品”“讀好書啟靈魂”活動(dòng)以陶冶學(xué)生情操;每周舉行升旗儀式、名人趣事主題班隊(duì)活動(dòng)以增強(qiáng)學(xué)生的自信心?! 《嗖实挠H子活動(dòng),體驗(yàn)幸福成長(zhǎng)過程。孩子幸福的成長(zhǎng)離不開家校的通力合作,教師可每月進(jìn)行一次家訪,教師走進(jìn)家庭,走近家長(zhǎng),與家長(zhǎng)促膝交流孩子的教育問題,通過家訪發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決,一定能收到較好的成效。感恩的缺失是影響學(xué)生幸福感的重要因素之一。因此,學(xué)??梢蚤_展感恩父母系列活動(dòng)要求學(xué)生為父母做一些力所能及的事情,或送給父母一份親手制作的禮物。同時(shí),學(xué)??膳e行幸福家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
7、,家長(zhǎng)走進(jìn)校園,走近教師,走近孩子,了解學(xué)校的辦學(xué)理念、孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、教師的辛勤付出,并對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作提出寶貴的建議,攜手形成教育合力,為共同促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福地成長(zhǎng)而努力?! ⌒@是快樂的,學(xué)生才是快樂的;校園是幸福的,學(xué)生才是幸福的?! ∪?、靈動(dòng)的人本課堂中收獲幸?! W(xué)生在校園里的大部分時(shí)間是在課堂度過的。關(guān)注學(xué)生的幸福,必須關(guān)注課堂。讓課堂成為學(xué)生幸福的重要?dú)v程,讓學(xué)生在課堂中收獲幸福,是課堂煥發(fā)生命活力的具體體現(xiàn)。6 幸福學(xué)案,提高備課質(zhì)量。課前,教師做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備,鉆研課本,了解學(xué)生、解
8、讀學(xué)生,并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí),利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)新知識(shí),在自學(xué)過程中學(xué)生能夠收獲成功的喜悅?! ⌒腋7街郏蛟旄咝дn堂。課堂上,教師巧妙地激起學(xué)生之間的討論,一定能調(diào)動(dòng)學(xué)生將課本知識(shí)與生活相銜接。另外,教師需要敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的差異,區(qū)別對(duì)待,善于發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn),讓每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。愛教愛學(xué)、會(huì)教會(huì)學(xué)、教會(huì)學(xué)會(huì),這是幸福教育的真諦和精髓?!?/p>