中考作文（記敘文寫作之選材+3星）

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1、C——記敘文寫作之選材專題導(dǎo)入（我是一個(gè)粉刷匠）（3分鐘）發(fā)散思維：如果你親自來裝修自己的臥室，你會(huì)把臥室裝修成什么樣子呢？（發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛）知識(shí)典例（問渠那得清如許，為有源頭活水來）（22分鐘）寫作常見素材不常見的素材1、《爸爸的花兒落了》中：爸爸逼我去上學(xué)，爸爸讓我去闖練。2、《走一步，再走一步》中：父親指導(dǎo)自己一步一步走下懸崖。3、《社戲》中：我不能去看社戲，母親寬慰我，叮囑我不要招外祖母生氣，讓外祖母擔(dān)心；我們?nèi)タ瓷鐟蚰赣H送出來吩咐“要小心”；看戲回來，橋腳上站著一個(gè)人，卻是母親，母親很生氣，怪

2、回來得遲。4、《父親的風(fēng)景》中：表面冷漠、冷酷的父親躲在墻角目送“我”。5、《白雪塑像》中：為了不影響“我”的學(xué)習(xí)，父親找借口出去。一、寫父愛、母愛1、我生病了，父親或母親半夜或不顧下大雨送我去醫(yī)院看病。2、放學(xué)了，下起了大雨，父親或母親送傘來，父親或母親不顧自己淋濕了衣裳為自己遮傘。3、天氣突然變冷，父親或母親送衣服來。4、考試失敗了，父親或母親給我講了一番大道理讓我走出了失敗。5、媽媽為我做一頓好吃的飯菜，給我送上一杯熱牛奶。6、父親或母親送自己來考試的途中遇到了車禍不幸離開了人世。6、《目送》中：父親送我去學(xué)校，怕讓我尷尬，把

3、小貨車停在學(xué)校邊的小巷里。7、父親再忙再累抽空回家來陪自己度周末，對(duì)自己關(guān)注、關(guān)愛，給自己帶來快樂和自信。8、父親看似不管自己，對(duì)自己很冷漠，很狠心，實(shí)則是尊重自己，鍛煉自己獨(dú)立，學(xué)會(huì)自我管理。9、有缺點(diǎn)的父親，父親的缺點(diǎn)給自己很大的教訓(xùn)，是自己更好成長(zhǎng)。10、父親的背影、眼神、微笑、沉默、尊重、理解、寬容、簡(jiǎn)短的話語。（寫出父親、母親獨(dú)特的外貌特征、性格特點(diǎn)、習(xí)慣特點(diǎn)、做事風(fēng)格和生活細(xì)節(jié)。你寫的特點(diǎn)能夠把你的父母和其他的父母明顯區(qū)分開來，成為你父母明顯的、獨(dú)特的標(biāo)志。所寫的事情應(yīng)該是發(fā)生在你和父母之間的獨(dú)特的事，你有著獨(dú)特的感受和

4、體驗(yàn)。）1、《從百草園到三味書屋》中：老師不回答我提出的怪問題，似乎很不高興，臉上還有怒色了；先生入神地大聲朗讀；懲罰學(xué)生普通總不過瞪幾眼。2、《最后一課》中：韓麥爾先生的大鐵戒尺、衣著特點(diǎn)和愛國(guó)熱情以及讓學(xué)生替自己澆花、給學(xué)生放假自己去釣魚。3、老師和學(xué)生一起讀書、背書，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。4、老師冷靜地處理自己犯下的錯(cuò)誤，給予理解和寬容，給自己改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。5、老師虛心接受學(xué)生指出的錯(cuò)誤，對(duì)自己的錯(cuò)誤行為向?qū)W生道歉。6、老師帶領(lǐng)學(xué)生鍛煉身體，鼓勵(lì)學(xué)生參加體育活動(dòng)。二、寫老師1、我生病了，老師焦急地送我到醫(yī)院看病。2、我生病住院，老

5、師到醫(yī)院為我補(bǔ)課。3、老師帶病堅(jiān)持給同學(xué)們上課，備課、改作業(yè)到深夜。4、我遇到了做不來的題，老師耐心地講給我聽。5、老師懲罰了自己，想到老師也是為自己好，理解并原諒了老師。1、主動(dòng)借錢給自己吃飯，主動(dòng)借學(xué)習(xí)用品給自己，主動(dòng)幫助自己解決生活、學(xué)習(xí)中的困難。2、耐心傾聽自己訴說煩惱，給自己幫助和鼓勵(lì)。3、同學(xué)用自己的行動(dòng)教會(huì)自己要獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。4、同學(xué)的樂觀向上、風(fēng)趣幽默、智慧寬容影響了我。三、寫同學(xué)1、放學(xué)下雨了，自己沒帶傘，同學(xué)不顧自己淋濕了衣裳為自己打傘。2、自己和同學(xué)發(fā)生了誤會(huì)，誤會(huì)消除了，同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)搬到了其他城市。3、同學(xué)耐心地幫

6、自己講題。4、自己和同學(xué)有約定，同學(xué)或自己因事失信，后來知道原因得到諒解。1、為受災(zāi)地區(qū)、貧困地區(qū)捐款。2、學(xué)做雷鋒幫助老奶奶、老爺爺、盲人過馬路；幫助老奶奶、老爺爺提東西，送老奶奶、老爺爺回家不留姓名。3、路上遇到小朋友落水，自己勇敢地跳下水救起小朋友。4、我見到一個(gè)錢包站在路邊等失主等了幾個(gè)小時(shí)。5、公交車上給老人讓座四、寫愛心1、教小弟弟、小妹妹做題，把迷路的小弟弟、小妹妹送回家。2、教爺爺、奶奶學(xué)會(huì)用電器、手機(jī)。3、幫爺爺奶奶洗衣物，送東西。4、主動(dòng)為陌生人指路，幫助陌生人推車，和陌生人交談，為陌生的老人買一碗早點(diǎn)。一、選材

7、的標(biāo)準(zhǔn)1、材料要真實(shí)。（1）來源于真實(shí)的生活（2）符合真實(shí)的生活（3）合乎生活的情理，經(jīng)得住思考的檢驗(yàn)。例：（1）、《從百草園到三味書屋》、《社戲》就是作者以自己的童年生活為題材來進(jìn)行寫作的；（2）、《爸爸的花兒落了》也是根據(jù)作者的少年生活來創(chuàng)作的；（3）、《最后一課》也是作者根據(jù)普魯士軍隊(duì)侵占法國(guó)逼迫法國(guó)阿爾薩斯和洛林的人們學(xué)習(xí)德語為背景來創(chuàng)作的。2、材料要具體。（1）、事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局清清楚楚，甚至當(dāng)時(shí)人物的言行舉止、音容笑貌、富有個(gè)性的特征以及環(huán)境氛圍都很清楚。（2）、材料中包含有具體的

8、思想和情感。3、材料要典型。（1）、具有代表性（２）能很好的表達(dá)中心　　　　?。ǎ常┙沂局髦?。例：《最后一課》通過一個(gè)小孩子對(duì)學(xué)習(xí)法語的轉(zhuǎn)變來表達(dá)出戰(zhàn)爭(zhēng)給法國(guó)人民帶來的災(zāi)難、痛苦以及法國(guó)人民對(duì)祖國(guó)的愛，用小事情來反映重大的愛國(guó)主題，以