資源描述：
《《奧爾夫音樂(lè)教育思想與實(shí)踐》讀書(shū)體會(huì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、《奧爾夫音樂(lè)教育思想與實(shí)踐》讀書(shū)體會(huì)本書(shū)為“學(xué)校藝術(shù)教育研究叢書(shū)”之一。這套叢書(shū)是國(guó)家教育科學(xué)“八五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目一一“學(xué)校美育理論與實(shí)踐研究”成果，填補(bǔ)了我國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)域理論研究的空白。本書(shū)運(yùn)用了60多個(gè)中外課例，形象、生動(dòng)地介紹了奧爾夫音樂(lè)教育思想和教學(xué)方法的特點(diǎn)，有理論，有實(shí)踐，尤其是介紹了奧爾夫音樂(lè)教育“中國(guó)化”的實(shí)踐成果，非常適用于我國(guó)廣大地區(qū)的中、小、幼的音樂(lè)教育。因此本書(shū)有很高的實(shí)用價(jià)值。本書(shū)也可作為高中等師范院校的輔助教科書(shū)。三位作者雖辛苦的編著了此書(shū)，然真正吸引我的卻是奧爾夫的教育思想及在教學(xué)中的實(shí)踐。奧
2、爾夫音樂(lè)教育體系作為20世紀(jì)流傳甚廣，對(duì)世界音樂(lè)教育產(chǎn)生重大影響的音樂(lè)教育體系，在其創(chuàng)立之初，就有遠(yuǎn)見(jiàn)地選擇了“原本性音樂(lè)”作為自己教育體系的標(biāo)識(shí),同時(shí)以一種開(kāi)放性的姿態(tài)，隨世界音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，隨時(shí)代的變化而變化。因此，本書(shū)的介紹不僅符合奧爾夫音樂(lè)教育的“原理”，并且同時(shí)構(gòu)成了本書(shū)不同于其他圖書(shū)只介紹外國(guó)音樂(lè)教育體系和方法的特點(diǎn)。（一）奧爾夫音樂(lè)教育原理奧爾夫音樂(lè)教育〃理念〃用一句話即：原本性的音樂(lè)教育。什么是原本的呢？意即〃屬于基本元素的，原本素材的,原始起點(diǎn)的，適于開(kāi)端的?！ㄔ镜囊魳?lè)又是什么呢？原本的音樂(lè)不只是
3、單獨(dú)的音樂(lè)，它是和動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的，它是一種人們必須自己參與的音樂(lè)。即：人們不是作為聽(tīng)眾，而是作為演奏者參與期間。它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用結(jié)構(gòu)；它帶來(lái)的是小型的序列形式，固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音樂(lè)是接近土壤的、自然的、機(jī)體的、能為每個(gè)人學(xué)會(huì)和體驗(yàn)的、適合于兒童的。（二）奧爾夫音樂(lè)教育體系的宗旨通過(guò)音樂(lè)去達(dá)到人類的最高智慧，培養(yǎng)健全人格。（三）奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的方法1、要從人的音樂(lè)本性出發(fā)。（每個(gè)人都有音樂(lè)的本能,每個(gè)人天生都是喜歡音樂(lè)的）2、以節(jié)奏為基礎(chǔ)。3、將音樂(lè)與語(yǔ)言、動(dòng)作、唱歌
4、、舞蹈、表演、演奏和戲劇結(jié)合進(jìn)行綜合教學(xué)。（四）奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法原則1、綜合性。2、即興性。3、親自參與、訴諸感性、回歸人本。4、適于開(kāi)端。（適于孩子）5、從本土文化出發(fā)多元文化教育。6、為全體學(xué)生的。（五）奧爾夫教學(xué)的態(tài)度1、不要求每個(gè)孩子一模一樣的模仿，而是引導(dǎo)孩子和老師共同創(chuàng)造。2、不注重結(jié)果，注重過(guò)程。奧爾夫音樂(lè)教育體系作為20世紀(jì)流傳甚廣，對(duì)世界音樂(lè)教育產(chǎn)生重大影響的音樂(lè)教育體系，在其創(chuàng)立之初，就有遠(yuǎn)見(jiàn)地選擇了“原本性音樂(lè)”作為自己教育體系的標(biāo)識(shí),同時(shí)以一種開(kāi)放性的姿態(tài)，隨世界音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，隨時(shí)代的變化而
5、變化。以下圖片為其在中國(guó)的一些活動(dòng)?？?奧爾夫（1895—1982）,后人給他定位為當(dāng)代世界著名的德國(guó)作曲家，音樂(lè)教育家。奧爾夫1895年7月10H出生在慕尼黑一個(gè)有藝術(shù)素養(yǎng)的軍人世家，受家庭環(huán)境的影響，和自身的興趣，自學(xué)成才。他從不把自己禁錮在某一專業(yè)、學(xué)科之中，作曲、指揮、戲劇、舞蹈……，他均報(bào)有極大熱誠(chéng)去關(guān)注、去研究。1924年奧爾夫與友人一舞蹈家軍特合作在慕尼黑創(chuàng)辦了一所軍特體操音樂(lè)舞蹈學(xué)校，即“軍特學(xué)?！?。在那里奧爾夫開(kāi)始了他變革音樂(lè)教育的一系列嘗試，如新的節(jié)奏教學(xué)和將動(dòng)作與音樂(lè)相結(jié)合的試驗(yàn)。在音樂(lè)方面最突出的是在
6、音樂(lè)與動(dòng)作教學(xué)中突出節(jié)奏性樂(lè)器，他為了使學(xué)生們親自參與奏樂(lè)，并通過(guò)即興演奏設(shè)計(jì)自己的音樂(lè)，制造出了一套可以合奏用的以打擊方式為主的小樂(lè)隊(duì)編制樂(lè)器。這套已被人們統(tǒng)稱為奧爾夫樂(lè)器的教具現(xiàn)已聞名全世界，成為奧爾夫音樂(lè)教育體系的重要標(biāo)志之一???
