業(yè)務國際貿(mào)易論文范文-分析獨立學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學改革的與實踐word版下載

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1、業(yè)務國際貿(mào)易論文范文:分析獨立學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學改革的與實踐word版下載獨立學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學改革的與實踐論文導讀：本論文是一篇關于獨立學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學改革的與實踐的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有關于業(yè)務論文的寫作者有一定的參考和指導作用，論文片段：據(jù)、進口付匯核銷、進口報關、檢驗貨物；必要時，還有進口索賠。從國際貿(mào)易的進出口程序可以看出，國際貿(mào)易所涉及的業(yè)務環(huán)節(jié)非常多。因此，獨立學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的人才應該是復合型、應用型人才。具體來說，該專業(yè)的畢業(yè)生應具備的技能和能力包括：①基本技能，如閱讀技能、寫作技能

2、、現(xiàn)代辦公設備操作技能、網(wǎng)上進行［摘要］獨立學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學存在著實習與畢業(yè)論文相互脫節(jié)、專業(yè)課案例教學不能相互銜接和課程設計組織難度大的理由。這些理由不利于企業(yè)急需的復合型、應用型國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)。應采取實習與畢業(yè)論文相互銜接、按國際貿(mào)易業(yè)務程序統(tǒng)一制訂案例教學方案、情景模擬組織課程設計等措施，對實踐教學進行改革。［關鍵詞］獨立學院；國際經(jīng)濟與貿(mào)易；實踐教學［］A［文章編號］1005-6432(2011)10-0160-021國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才需求目前狀況獨立學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)主要是面向企業(yè)培養(yǎng)其所需人才。自從我國

3、加入WTO以來，我國對外貿(mào)易權(quán)的管理方式由原來的審批制改為備案登記制，準入門檻降低后，具有進出口經(jīng)營權(quán)的企業(yè)大幅度增加。由于國際貿(mào)易特殊的貿(mào)易環(huán)境和運作慣例，外經(jīng)貿(mào)業(yè)務丁作具有較高的風險性、較強的專業(yè)性。企業(yè)作為自主經(jīng)營、自負盈虧的獨立法人，在員工招聘中傾向于錄用動手能力強、能夠直接進入業(yè)務狀態(tài)的外貿(mào)人才。對于中小企業(yè)而言，業(yè)務量不大、設崗較少，要求外貿(mào)應用型人才具有全面的操作技能和綜合應用能力；對于大型企業(yè)而言，業(yè)務量大、部門分解較細、設崗較多，要求外貿(mào)應用型人才具有過硬的專門操作技能和獨立解決理市能力。無論是大企業(yè)，還是中小企業(yè)，他們的貿(mào)易程序都

4、是相同的。出口貿(mào)易的基本程序通常分為三個階段：岀口交易前的準備、簽訂岀口合同和履行岀口合同。出口交易前的準備包括編制出口計劃、組織貨源、國外市場和客戶調(diào)查、制定出口經(jīng)營方案、建立客戶關系、開展廣告宣傳、辦理商標注冊；簽訂出口合同包括邀請發(fā)盤、發(fā)盤、還盤和接受；履行出口合同包括以收取貨款為核心的貨物、租船訂艙、辦理保險、出口報關、辦理保險、繕制單據(jù)、出口收匯核銷、出口退稅；必要時，還有岀口索賠。進口貿(mào)易的基木程序通常也包括三個階段：進口交易前的準備、簽訂進口合同和履行進口合同。進口交易前的準備包括編制進口計劃、國外市場和客戶調(diào)查、制定進口經(jīng)營方案、建立

5、客戶關系、選擇交易對象；簽訂進口合同包括邀請發(fā)盤、發(fā)盤、還盤和接受；履行進口合同包括以交付貨款為核心的租船訂艙、派船接運、辦理保險、買匯、審核單據(jù)、進口付匯核銷、進口報關、檢驗貨物；必要時，還有進口索賠。從國際貿(mào)易的進出口程序可以看出，國際貿(mào)易所涉及的業(yè)務環(huán)節(jié)非常多。因此，獨立學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的人才應該是復合型、應用型人才。具體來說，該專業(yè)的畢業(yè)生應具備的技能和能力包括：①基本技能，如閱讀技能、寫作技能、現(xiàn)代辦公設備操作技能、網(wǎng)上進行商務處理技能、商品檢驗技能、識別與填制外貿(mào)單證技能。②基木能力，如自學能力、創(chuàng)新能力、組織管理能力、應變能力

6、。③專業(yè)能力，如貿(mào)易業(yè)務處理能力、外語運用能力。2獨立學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學存在的理由2.1實習與畢業(yè)論文相互脫節(jié)實習是學生在系統(tǒng)地完成專業(yè)教學計劃所規(guī)定的相關課程的基礎上進行的熟悉進出口業(yè)務程序的現(xiàn)場活動。畢業(yè)論文是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科生實踐教學非常重要的環(huán)節(jié)，是學生運用所學習的基本知識和基本理論，去研究和探討實際理由的實踐鍛煉，是綜合考察學生運用所學知識分析理由、解決理由以及動手操作能力的一個重要手段。撰寫畢業(yè)論文有利于培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能解決較為復雜理由的能力，讓學生受到科學研究工作或設計工作的初步訓練。但是，由于外貿(mào)業(yè)務量

7、大，一項外貿(mào)業(yè)務涉及時間較長，從發(fā)盤到完成業(yè)務全過程可能經(jīng)歷兒個月甚至更長的吋間，而專業(yè)認識實習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)論文安排在不同的學期，它們之間相互脫節(jié),學生很難在實習單位親歷一筆完整的外貿(mào)業(yè)務，這樣就造成了實習的非系統(tǒng)性，畢業(yè)論文選題、開題與實習脫節(jié)，難免脫離實際，不利于學生的能力培養(yǎng)。2.2專業(yè)課案例教學不能相互銜接案例教學是把實踐案例進行處理后引入課堂，讓學生根據(jù)案例提供的背景資料分析案例、討論案例，尋求解決實際理由的方案。案例教學使學生身臨其境般地經(jīng)歷一系列事件和理由，接觸各種各樣的組織場景，通過深入地研究與分析，加深對所學理論的理解

8、，培養(yǎng)學生的感覺能力和反應能力，提高學生運用專業(yè)知識解決實際理由的能力。但是，由于各專業(yè)課任課教師均從所授課