浙派名師培訓(xùn)成果分享（1）

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1、浙派名師培訓(xùn)成果分享（1）走在探究的路上林建鋒各位老師：下午好！3月22日到4月3日，我參加了浙派名師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這是為期兩年的培訓(xùn)中的第一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我最大的感受是：科學(xué)教學(xué)如果能夠始終走在探究的路上，不僅會有收獲有進(jìn)步有成果，還會有一種心情，一種觀看美景的心情，一種賞閱美景的心情，一種制造美景的心情，一種感恩美景的心情。下面我從四個(gè)方面向大家做介紹一、名師并不遙遠(yuǎn)——做一名自覺發(fā)展的追求者童富勇教授是杭州師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長，也是“浙派”名師培養(yǎng)工程的首倡者。童院長為我們作了題為《名師并不遙遠(yuǎn)》的開篇講座。他以對“浙派”名師多年的跟蹤調(diào)查與研究，全面闡述了名師

2、的基本要素、“浙派”名師的個(gè)性特征以及培養(yǎng)路徑。強(qiáng)調(diào)教師要有“陶行知那樣的熱情，蔡元培那樣的學(xué)識，孔子那樣的智慧，墨子那樣的博愛”。教師只有堅(jiān)持“把夢當(dāng)作理想去追求，把理想當(dāng)作夢來對待”，才能使自己成為一名深受學(xué)生歡迎的教師，才能成為一名真正意義上的“浙派”名師。的確，“愿不愿意做名師比能不能做名師更為重要”。在日常的教學(xué)實(shí)踐中我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有些教師不論是學(xué)科背景還是教學(xué)素養(yǎng)都相當(dāng)不錯(cuò)，但就是在自身的專業(yè)發(fā)展上原地踏步，停滯不前。究其原因，就是缺乏自我發(fā)展的意識，缺乏美好的專業(yè)愿景。眾所周知，名師的發(fā)展往往要經(jīng)歷“入職適應(yīng)期——成熟勝任期——名師創(chuàng)造期”三個(gè)不同的階段。教師

3、要在“大愛與責(zé)任”的呼喚和指引下，始終懷揣著“成為名師”的強(qiáng)烈愿望，激發(fā)自我發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，理性認(rèn)識自身的發(fā)展階段，制定出切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。加強(qiáng)實(shí)踐磨礪，注重研究反思，使“自覺”成為一種習(xí)慣，讓“發(fā)展”成為永恒的追求。二、我上的課的設(shè)計(jì)與生成情況，以及我的基本意圖，專家的點(diǎn)評32課前在各小組放兩個(gè)放大鏡，長方形，一個(gè)鐵架臺（有兩個(gè)鐵夾——位置基本上給他調(diào)好了的。）一、問題引入（6分鐘）（電腦）1.每個(gè)小組的桌上有一張印有長方形的紙，請同學(xué)們先用眼睛直接觀察長方形，再用放大鏡觀察，前后兩次觀察你有什么不同的發(fā)現(xiàn)？（觀察后交流：放大了，感覺有顆粒狀，顏色不僅僅只有黑色?！?/p>

4、—交流的是要觀察所得。）2.（電腦）如果把這個(gè)長方形放得更大，能不能看到更細(xì)微的東西？——預(yù)測3.這是大家的預(yù)測。怎樣才能把長方形放得更大？（板書：怎樣放得更大）誰來說一說？4.請同學(xué)們按照這個(gè)方法都試試看（每只手各拿一個(gè)放大鏡，對著長方形，調(diào)整它們之間的距離，直到看得最清楚為止。）。5.把長方形放得更大了的小組請舉手？二、自制放得更大的裝置，并對相關(guān)物體進(jìn)行觀察（12分鐘）1.下面我們就按照剛才同學(xué)們總結(jié)的方法來制作一個(gè)可以把物體放得更大的裝置。（邊說邊演示）（電腦）自制放得更大的裝置由一個(gè)鐵架臺、兩個(gè)放大鏡組成。（1）把要觀察的物體放在鐵架臺上。（2）用一個(gè)放大鏡觀察物體

5、，當(dāng)放大鏡在把物體放大且很清楚的時(shí)候，將放大鏡固定在鐵架臺上。（3）用另一個(gè)放大鏡觀察剛才那個(gè)放大鏡上的圖像，當(dāng)放大鏡把圖像放大且很清楚的時(shí)候，將放大鏡固定在鐵架臺上。注意：組裝的訣竅是：既要盡可能放大，又要保持觀察物體圖像的清晰。（電腦）2.待會請每個(gè)小組制作一個(gè)這樣的裝置。注意，一定要想辦法把這個(gè)裝置組裝成功，要不然，后面的觀察活動就無法開展了。組裝過程中有困難的小組，可以向組裝成功的小組取經(jīng)。組裝成功后上來領(lǐng)取觀察材料。觀察的要求是：第一，每樣物體每個(gè)人都要觀察，每個(gè)人都要記錄。第二，記錄方法要簡單（可以用文字，也可以畫圖），只記錄新發(fā)現(xiàn)。32蝴蝶、花粉（放在培養(yǎng)皿里）

6、、泥土（放在培養(yǎng)皿里）、4張記錄紙統(tǒng)一放到盤子里）第三，泥土、花粉就對著培養(yǎng)皿觀察，蝴蝶就隔著塑料紙觀察?！对鯓臃诺酶蟆酚^察記錄表記錄人：記錄時(shí)間：2013.4.1觀察對象我的新發(fā)現(xiàn)用“放得更大的裝置”觀察用簡易顯微鏡觀察“長方形”花粉蝴蝶的翅膀泥土我的感受其他感興趣的物體（時(shí)間有多的同學(xué)觀察）那我們就先制作放大裝置吧?。ㄕn件回到制作放大裝置的頁面）——等學(xué)生來拿材料了，再回到觀察記錄頁面。（記錄學(xué)生的情況）響起音樂……三、用簡易顯微鏡觀察（7分鐘）1.（舉起顯微鏡）這是一個(gè)簡易顯微鏡，想用顯微鏡嗎？我們先來了解一下怎么使用簡易顯微鏡。（電腦+演示）請每個(gè)小組派個(gè)同學(xué)上來領(lǐng)

7、取顯微鏡。（1）把要觀察的物體放在桌面上（如果需要可以墊上黑色的底板）。發(fā)放每組四個(gè)顯微鏡（2）打開電源開關(guān)，把顯微鏡的物鏡放在要觀察的物體上面（泥土、花粉直接在培養(yǎng)皿上觀察，蝴蝶的翅膀在塑料紙上觀察。）。（3）用目鏡觀察，同時(shí)調(diào)節(jié)“調(diào)焦旋鈕”，直到看到清晰的圖像。會用的同學(xué)可以開始新的觀察了。不會用的同學(xué)可以向同學(xué)或者老師請教。2.各組觀察，教師巡視，指導(dǎo)（記錄學(xué)生的情況）——尋找觀察情況特別好的同學(xué)?！嵝眩阂呀?jīng)觀察好的小組，組內(nèi)交流一下大家的新發(fā)現(xiàn)。四、匯報(bào)交流（10分鐘）32（電腦）1.請同學(xué)