初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革幾點(diǎn)思索

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1、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革幾點(diǎn)思索摘要：新的課堂改革的宗旨就是課堂突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、教師的主導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高關(guān)鍵詞：教學(xué)；課程；改革中圖分類(lèi)號(hào):G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào):1002-7661(2013)36-114-01隨著新課標(biāo)的推行在數(shù)學(xué)課改中暴露出來(lái)的一些問(wèn)題及現(xiàn)象，卻是非常值得我們注意的，主要反映在初中數(shù)學(xué)教師怎么教，學(xué)生怎么學(xué)，這就要求我們的數(shù)學(xué)教育者對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、要求、教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)等進(jìn)行深刻的思考與分析。面對(duì)新的教學(xué)模式，教師應(yīng)該怎樣做？對(duì)我們以往的教學(xué)方法應(yīng)該進(jìn)行哪些改進(jìn)，以適應(yīng)

2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變？應(yīng)該怎樣處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系？這些都值得我們?nèi)リP(guān)注和反思。新的課堂改革的宗旨就是課堂突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、教師的主導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高，我校在課堂教學(xué)改革的過(guò)程中，處于嘗試和摸索階段，針對(duì)新課改出現(xiàn)的新問(wèn)題，下面結(jié)合自己所從教的初中數(shù)學(xué)課堂談幾點(diǎn)自己的思考：一、課堂上老師的主導(dǎo)地位不能丟。新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生思考的空間。但其實(shí)，新教材的內(nèi)容更要求教師對(duì)教材理解得很透，抓住重難點(diǎn)，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生自己看書(shū)探究，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生，他們

3、的自學(xué)能力，理解能力還不是很強(qiáng)，所以教師更要講得精，更要善于引導(dǎo)，放手之前要先看學(xué)生的水平如何。比如現(xiàn)在我教的班級(jí)，該班的同學(xué)很活躍，設(shè)置問(wèn)題就不能太放手，否則課堂就會(huì)成為菜市場(chǎng)，毫無(wú)章法；而另一個(gè)教學(xué)班的學(xué)生比較安靜，我們得讓他們有話講，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)，否則課堂就會(huì)成為一潭死水，毫無(wú)生機(jī)；比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式，而對(duì)于沉悶的課堂，就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我經(jīng)常采用各種提問(wèn)方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。二、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要成為一名教師，光有愛(ài)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，愛(ài)心只是做好稱職老師教好書(shū)的前提。所謂“身正為范，學(xué)

4、高為師”，要做一個(gè)好老師，不僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無(wú)論是工作還是學(xué)識(shí)上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感，才會(huì)甘心聽(tīng)從你的教導(dǎo)，才會(huì)喜歡上你的課，才能對(duì)你所教學(xué)科產(chǎn)生興趣。數(shù)學(xué)這門(mén)課，由于受小學(xué)數(shù)學(xué)的影響，基礎(chǔ)較差的學(xué)生較多，許多學(xué)生害怕數(shù)學(xué)，失去自信，作為數(shù)學(xué)教師你應(yīng)當(dāng)關(guān)心他們,給他們自信，課堂上要風(fēng)趣、幽默，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,要將枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性和重要性，從而提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、做好充分的課前準(zhǔn)備和課堂管理備課既注重知識(shí)的落實(shí)，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充

5、分的準(zhǔn)備，每一課都做到“有備而去”，這樣在時(shí)間的支配和知識(shí)上的引導(dǎo)，我們都能盡在掌握之中。上課過(guò)程中重視啟發(fā)學(xué)生思維，我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動(dòng)”既多動(dòng)腦、動(dòng)口，動(dòng)筆，拿著筆上課，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì)，應(yīng)親自參與管理，不能一味地推給班主任，否則威信只會(huì)建立在班主任那里，次數(shù)多了，學(xué)生只會(huì)厭煩你。四、學(xué)生的作業(yè)檢查要落實(shí)根據(jù)各班中每名學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)，分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，布置的作業(yè)適合于每個(gè)層次的學(xué)生，讓每個(gè)層面的學(xué)生都能完成自己力所能及的作業(yè)，當(dāng)然也會(huì)有一定的提高題，讓他們通過(guò)完成作業(yè)，感受到他們數(shù)學(xué)知識(shí)在不斷增加，能力在不斷提升，從而

6、提髙了他們的學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)檢查主要由各組學(xué)科組長(zhǎng)督促完成。教師的課堂管理應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)有序，收放自如。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革也暴露出許多問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)好（A、B兩個(gè)層面）的學(xué)生，在課堂表現(xiàn)較為活躍、主動(dòng)，課堂效率較高，但D層面的同學(xué)，由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)效果不是很明顯，長(zhǎng)期下去，他們的學(xué)習(xí)積極性能不受挫嗎？這也正是我們感到很棘手的問(wèn)題，有待我們及時(shí)解決。初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革中要把握的東西還很多，如何把握好初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，還有待于我們廣大第一線的教師進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)、研究和探索。