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《加強(qiáng)體育課堂教學(xué)有效性之淺見》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)有效性之淺見【摘要】體育課是以身體練習(xí)為手段，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目的師生雙邊活動(dòng)，健康的體質(zhì)是通過辛苦的流汗來實(shí)現(xiàn)的。在體育教學(xué)中教師起主導(dǎo)作用，教師對(duì)課堂氣氛的調(diào)節(jié)直接影響學(xué)生的練習(xí)積極性，關(guān)系到課堂教學(xué)的效果?！娟P(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí)；創(chuàng)新練習(xí)；和諧合作；有效課堂新的課程標(biāo)準(zhǔn)注重過程、注重學(xué)習(xí)態(tài)度和能力培養(yǎng)，認(rèn)為目的即在過程中。但在教學(xué)實(shí)踐中也難免出現(xiàn)一些新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法刺激下的新現(xiàn)象：如課堂氣氛過于火爆，場(chǎng)面難以控制；教學(xué)“控”與“放”的度難以把握等等,如果能恰如其分地處理好這類問題
2、，將會(huì)提高課堂的有效性。而且，在教學(xué)中往往教師的情感、教師的威信、教學(xué)藝術(shù)是直接影響體育課堂的教學(xué)效果。1.教師的情感。教師的情感能在課堂形成一種課堂氣氛，他以認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度、大方得體的舉止、耐心地處理各種問題、對(duì)學(xué)生的熱情誠摯使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成一種積極向上的良好的課堂氣氛。2?教師的威信。教師是否具有崇高的威信與教師自身的素質(zhì)密切相關(guān)，只有那些品格高尚、知識(shí)淵博、能力出眾、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的教師，才能夠在教學(xué)中逐步贏得學(xué)生的信任、敬仰和愛戴，才能獲得崇高的威信，師生才能更好的相互配合，教
3、師才能更好地發(fā)揮示范作用。3?教學(xué)的藝術(shù)性。教師教學(xué)藝術(shù)性的好壞，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著至關(guān)重要的作用，教師的教學(xué)方法好、教學(xué)藝術(shù)性高，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使課堂氣氛更加高漲、更加活躍。在教學(xué)活動(dòng)中，教師如何提髙課堂教學(xué)的有效性，抓好體育課的教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人從以下幾個(gè)方面談?wù)?。一、要建立新型的、和諧的、融洽的師生關(guān)系新課改使課堂變得更加親切了。她要求教師改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，建立新型平等的師生關(guān)系。因?yàn)閷W(xué)生在平等、和諧、寬松的課堂氛圍中才能主動(dòng)大膽地學(xué)習(xí)。隨著“課改”的不斷深入發(fā)
4、展，學(xué)生的民主意識(shí)逐步增強(qiáng)，他們希望教師能與他們建立一種"課內(nèi)是師生，課外是朋友”的關(guān)系，能與他們平等相處。這樣讓學(xué)生在樸素的、充滿愛心的課堂生活中去品味教學(xué)。二、靈活多變的教學(xué)方法使課堂教學(xué)更加豐富多彩教學(xué)形式的靈活多樣。教學(xué)手段的現(xiàn)代化也是創(chuàng)造良好課堂氣氛的一個(gè)主要方面。靈活使用教育方法，教學(xué)方法的多樣化，是使課堂氣氛生動(dòng)活潑的重要因素，在體育教學(xué)中,教學(xué)方法的選擇必須符合教材的特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律和學(xué)生的實(shí)際，教師在利用具體教法時(shí)要遵循由簡(jiǎn)到繁，由易到難，由慢到快，循序漸進(jìn)的原則，并緊密與課的任務(wù)和教材內(nèi)容
5、相結(jié)合。如在教跳高時(shí)，由于動(dòng)作比較復(fù)雜，難以掌握可將動(dòng)作分解為助跑、起跳、過桿落墊，重點(diǎn)放在過桿的技術(shù)這一節(jié)上，輔助學(xué)習(xí)可用“跳箱”讓學(xué)生在箱上體會(huì)。在體育教學(xué)中，課堂教學(xué)是師生共同探討問題的場(chǎng)所，群體訓(xùn)練、小組合作練習(xí)，同學(xué)互相幫助、個(gè)人自覺練習(xí)、師生相互磋商,應(yīng)成為當(dāng)前普遍的教學(xué)形式，也只有這樣的靈活教學(xué)，才能使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，才能培養(yǎng)出創(chuàng)造型人才。三、科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容合理安排課的內(nèi)容。課的內(nèi)容設(shè)計(jì)既要符合教材的安排又要符合學(xué)生的實(shí)際及場(chǎng)地器材等情況，避免"吃不飽”或“吃不消”的現(xiàn)象。因此，課的
6、內(nèi)容、設(shè)計(jì)應(yīng)考慮多方面因素，由易到難，可安排兩個(gè)或多個(gè)內(nèi)容進(jìn)行交換。例如：在上投擲“我是小小飛行員”中，我先讓投擲紙飛機(jī)，再“開人體飛機(jī)”。我先展示了各種各樣的紙飛機(jī)，然后讓學(xué)生在開的過程中通過小組合作創(chuàng)作出小組里認(rèn)為最有創(chuàng)意的飛機(jī)。這樣使學(xué)生的練習(xí)密度得到提高，學(xué)習(xí)不會(huì)感到枯躁乏味，不僅提高學(xué)生的練習(xí)興趣，也有利身體負(fù)擔(dān)勞逸結(jié)合，課堂氣氛還得到了調(diào)控。四、課堂上要突出學(xué)生的主體地位要?jiǎng)?chuàng)造良好的課堂氣氛，還要建立以學(xué)生為主體的全新課堂教學(xué)格局。傳統(tǒng)的體育教學(xué)，突出的是教師的作用，學(xué)生主體作用不明確，因此，在
7、教學(xué)方法的運(yùn)用上，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，致使學(xué)法的目的、作用不明確,嚴(yán)重影響了教學(xué)方法的科學(xué)化和學(xué)生主體作用的確定。因此必須沖破傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛，打破以傳授知識(shí)為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)格局，創(chuàng)建適應(yīng)時(shí)代要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學(xué)方法，建立以學(xué)生為主體的全新課堂教學(xué)格局。五、善于啟發(fā)，積極引導(dǎo)教學(xué)要善于用啟發(fā)性，引起學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的注意。教學(xué)的啟發(fā)性表現(xiàn)在采取有效的方式，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，善于思考，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。我們班上有一位動(dòng)作不太協(xié)調(diào)的學(xué)生，平時(shí)少言寡語，不太合群。有
8、一次上分腿騰越跳箱，整堂課的設(shè)計(jì)是以游戲?yàn)橹骶€，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，要求學(xué)生互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力達(dá)成目標(biāo)。在做跳背游戲時(shí)，該同學(xué)的笨拙動(dòng)作引得同學(xué)們哄堂大笑，老師抓住時(shí)機(jī)及時(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)互幫互助，共同提高，不能取笑同學(xué)。在教師的引導(dǎo)下該組同學(xué)采用降低高度的方法使得這位同學(xué)順利過關(guān)，并在游戲比賽中取得了較好的成績(jī)。六、精心編排，讓教學(xué)富于趣味性教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí),要通過一些恰
