初中歷史教學(xué)中如何提高學(xué)生記憶探析

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1、初中歷史教學(xué)中如何提高學(xué)生記憶探析摘要：正確、有效的記憶方法是學(xué)好歷史的關(guān)鍵所在。本文主要就初中歷史教學(xué)中如何提高學(xué)生的記憶進(jìn)行了探討，分別從理解記憶、影像圖文、歸納整理、趣味記憶、穿插小故事、聯(lián)系記憶和順序記憶。關(guān)鍵詞：初中；歷史；教學(xué)；記憶【中圖分類號(hào)】G633.5歷史是一門(mén)初中生必須學(xué)習(xí)和掌握的科學(xué)文化課程。但是，在實(shí)際的教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍認(rèn)為歷史難學(xué)，因?yàn)橛刑鄸|西要記。所以，準(zhǔn)確記憶基礎(chǔ)知識(shí)則是學(xué)好歷史的是第一步，歷史學(xué)科最突出的特點(diǎn)就是記憶量大，靠死記硬背肯定是很痛苦的，所以學(xué)生學(xué)習(xí)歷史更要不斷總結(jié)記憶的竅門(mén)，只有這樣，歷史學(xué)習(xí)才會(huì)收到事半功倍的效果。一、理解記憶法

2、理解是記憶的前提和基礎(chǔ)，只有經(jīng)過(guò)人腦的思想理解了的事物和知識(shí)才能被深刻地記憶，進(jìn)而長(zhǎng)久的牢固運(yùn)用它。因此，理解記憶法是最有效、最值得提倡的一種記憶方法，此法要求教師的教學(xué)講解水平和學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解水平較高。首先，教師要懂得因材施教、因人而異。面對(duì)不同的學(xué)生，要使用恰當(dāng)?shù)摹⒉灰粯拥赖轮v解方法，而且要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵講得透徹，講的通俗易懂。其次，學(xué)生應(yīng)該掌握、吃透、消化知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵信息，對(duì)于不易理解的地方應(yīng)當(dāng)及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)或者向老師詢問(wèn)。這兩點(diǎn)構(gòu)成了理解記憶法的前提和基礎(chǔ)。教師在幫助學(xué)生鞏固知識(shí)的時(shí)候，要讓他們?cè)诶斫獾耐瑫r(shí)順便記憶，在記憶的同時(shí)深化理解，這不但有利于記住歷史知識(shí)，而且有利于

3、學(xué)生走出死記硬背的誤區(qū)。例如：在八年級(jí)上冊(cè)”辛亥革命”這一課中，關(guān)于如何記憶辛亥革命的歷史意義，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生而言非常困難，而如果對(duì)這段意義的話加以理解分析，就非常簡(jiǎn)單了。首先，辛亥革命的性質(zhì)：反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。其次，辛亥革命的功績(jī)：政治（推翻清王朝建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)）；思想（民主共和觀念深入人心）；經(jīng)濟(jì)（推動(dòng)中國(guó)民族資本主義的發(fā)展）。最后，辛亥革命失敗的地方：三個(gè)沒(méi)有（沒(méi)有推翻封建主義和帝國(guó)主義在中國(guó)的統(tǒng)治；沒(méi)有改變半殖半封的社會(huì)性質(zhì)；沒(méi)有完成反帝反封的革命任務(wù)）。這樣一來(lái)，簡(jiǎn)潔明了，學(xué)生只要能夠理解這個(gè)組成部分，記起來(lái)就得心應(yīng)手了。二、利用影像圖文增強(qiáng)直觀性學(xué)生內(nèi)心都

4、想學(xué)好，但總是記不住，其中有一點(diǎn)就是文字的枯燥。影像圖文的運(yùn)用使得學(xué)生面前課本上的那些文字鮮活可感，學(xué)生們都愿意看。如在講《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課，在講鴉片帶給中國(guó)的危害時(shí)，借助一系列圖片讓學(xué)生具體感受鴉片給每個(gè)家庭、社會(huì)、國(guó)家所帶來(lái)的危害。不僅自然激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義之心，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要禁止鴉片在中國(guó)的銷售的必要性，同時(shí)為下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)虎門(mén)銷煙做好了導(dǎo)入。講虎門(mén)銷煙時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生看虎門(mén)銷煙的圖片，那濃得化不開(kāi)的煙霧，說(shuō)明當(dāng)時(shí)繳來(lái)的鴉片眾多，奮力傾倒鴉片的百姓和在旁監(jiān)管的挺直身姿的林則徐，都透露出中國(guó)人民禁煙捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的決心，這樣一張張可觀的圖片，一段段精心挑選的影視片斷，緊緊抓住了學(xué)生的視覺(jué)，

5、注意力集中了，那記憶的效果就不言而喻了。這些影像圖文也為日后的知識(shí)再現(xiàn)有著很好的誘導(dǎo)作用，從而增強(qiáng)了記憶力度，而在這過(guò)程中所用到的影像圖片都可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋到。三、歸納整理，對(duì)比記憶法學(xué)生如果善于歸納整理，善于對(duì)比，記憶知識(shí)也就容易的很多。這要求學(xué)生把性質(zhì)相同或者相似的歷史事件、歷史知識(shí)進(jìn)行歸納整理和對(duì)比，找出它們的聯(lián)系和區(qū)別。經(jīng)過(guò)整理之后的知識(shí)就相對(duì)有條理性、邏輯性、系統(tǒng)性，不但能幫助學(xué)生理解，而且對(duì)學(xué)生記憶歷史知識(shí)能夠起到事半功倍的作用。比如：我國(guó)古代八項(xiàng)著名的水利工程。近代臺(tái)灣軍民反抗侵略的斗爭(zhēng)事例。紅軍四次反圍剿作戰(zhàn)方針等。也可以把同一時(shí)間的不同事件進(jìn)行歸納。比如：1945年

6、發(fā)生的重要事件有：蘇、美、英雅爾塔會(huì)議、中國(guó)共產(chǎn)黨”七人”召開(kāi)、德國(guó)簽署無(wú)條件投降書(shū)、日本宣布無(wú)條件投降、聯(lián)合國(guó)成立、臺(tái)灣回歸祖國(guó)。四、趣味記憶法此種記憶方法，非常靈活多變，記憶知識(shí)成功率很高。只要有利于記憶歷史知識(shí)，學(xué)生或者教師就可以根據(jù)自身的興趣和歷史的趣味性自編口訣、歌訣、順口溜，因?yàn)橹挥凶约壕幍臇|西才有利于自己記憶，從而，加深學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的記憶。戰(zhàn)國(guó)七雄中”齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”，口訣一方面快速記住七諸侯國(guó)名，另一方面得知其前后順序。又如英法資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)，國(guó)王被處死所采用記憶口訣”1649查理便走，1793路易升天”。使學(xué)生提高記憶力。在英資產(chǎn)階級(jí)革命期間處決查理

7、一世國(guó)王，同時(shí)期法國(guó)處死路易十六。在我國(guó)朝代的選后順序?yàn)椋喝饰宓巯纳讨埽簯?zhàn)秦漢三國(guó)休，兩晉南北隋唐繼，五代宋元明清民。五、穿插小故事記憶故事大家都喜歡，初中生也不例外，一聽(tīng)老師講故事，就有興致了?！赌暇l約》是中國(guó)簽訂的第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的條約。它的簽訂使中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)由封建社會(huì)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)，標(biāo)志著中國(guó)近代史的開(kāi)端?！赌暇l約》在中國(guó)近代史上占據(jù)著重要的地位，在記憶這個(gè)條約時(shí)，其中開(kāi)放的通商口岸有五個(gè)，是記憶的難點(diǎn)。可以這樣給學(xué)生