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《6《胖乎乎的小手》教學設計——倪先艷》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、6.《胖乎乎的小手》教學設計教學內(nèi)容：《胖乎乎的小手》教學背景：這篇課文小中見大，通過一幅畫巧妙地夸獎了蘭蘭從小愛勞動、關心長輩的好品徳。整篇課文充滿了家庭的溫馨，內(nèi)容和語言都內(nèi)貼近兒童生活實際，對學生有很好的啟發(fā)和教育作用。教學目標：（一）知識與能力：1、認識“胖、喜”等13個生字。2、能正確、流利地朗讀課文，并了解大意。（二）過程與方法：以讀為主，讀中感悟，讀中理解內(nèi)容，受到啟發(fā)教育。（二）情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。教學重點：認識“胖、喜”等13個生字和了
2、解課文大意。教學難點：自主學文，了解課文大意。教學時間：1課時教學準備；教學過程：猜謎導入，激發(fā)興趣（3分鐘）K大家喜歡猜謎語嗎？請大家猜一猜：一棵小樹十個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話?！菊n件1】手可以組哪些詞語？板書:小手2、蘭蘭是個喜歡畫畫的孩子，她畫了很多畫，下面我們來看一看他畫的畫。這張畫畫的是什么？【課件2】（胖乎乎的小手）今天，我們就來一起學習第6課《胖乎乎的小手》3、是呀，蘭蘭這雙胖乎乎的小手能干些什么呢？讀了課文，孩子們就知道了。二、初讀課文，識字闖關（15分
3、鐘）孩子們，要想知道為什么全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫？我們還要認識一些生字寶寶。1、自讀課文，隨文識字。請孩子們借助拼音自由讀文，讀準字音，讀通課文，并將課文中的生字圈出來。2、出示生字，指名讀帶拼音的生字。3、去掉拼音，小老師教讀。4、識字游戲摘果子。5、交流識字方法：換一換：站——貼詩——等清——情剛一一鋼三、自主學文，了解內(nèi)容（15分鐘）.-aii加一加：月+半一一胖（月亮長到一半就胖起來了）弓+長一一張看偏旁想忌思：昌口:墻--—土拖一一扌擴詞熟記生字：張（）()（）替（)()()鞋（）（
4、）（）變（）（)()猜一猜：喜——十粒豆豆入口來鞋1羊叩有:宥旳匡土等一一寺廟上長竹子情小青心情好替一一兩個大丈夫坐在太陽上（-）出示目標，自主學文1、再讀課文，標出自然段序號。2、找…找，畫一畫爸爸、媽媽、姥姥說的話，它們各在那個自然段。3、思考：為什么全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫？（二）小組合作，交流收獲蘭蘭有許多畫，為什么全家人都只喜歡蘭蘭的這張畫呢？1、小組討論：為什么全家人都喜歡蘭蘭的這張畫？2、全班交流。（三）品讀句子，了解內(nèi)容1、出示句子，學生自讀這三句話。想一想我們應該怎么讀爸爸、媽
5、媽、姥姥說的話。2、指名讀爸爸、媽媽、姥姥說的話。爸爸：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”媽媽：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊！”姥姥：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢??！”3、我來填：全家人指的是：0爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為：。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為：。姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為：。蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因為：O4、變個方式，你會嗎？用“因為…所以…”說一說。如：因為這胖乎乎的小手替爸爸拿過拖鞋，所以爸爸喜歡這張畫。因為這胖乎乎的小手給媽媽，所以媽媽O因為這胖乎乎的小手給姥姥，所以姥姥
6、O5、教師小結；是啊，蘭蘭有一雙能干的小手。她的這雙小手為爸爸拿過拖鞋，給媽媽洗過手絹，幫姥姥撓過癢癢，因此，全家人都喜歡這胖乎乎的小手。四、巧用兒歌，總結全文（5分鐘）1、蘭蘭的小手真能干，為家里人做了許多事。今天，老師就用一首兒歌總結一下蘭蘭用胖小手為全家人做的事。同學們想知道嗎？出示課件：胖小手，真勤快,樣樣事情都會做。替爸爸，拿拖鞋。給媽媽，洗手絹。幫姥姥，撓癢癢。人人喜歡人人夸。五、趣味拓展，升華情感（2分鐘）1、課文里的蘭蘭有著一雙能干的小手，她熱愛勞動，關心長輩。她那雙胖乎乎的小手一
7、定還做了很多事情。蘭蘭的老師說：“這的小手給我呀！”蘭蘭的同學說：“這的小手幫我們!”2、瞧蘭蘭的小手很能干。孩子們，你們的小手在平時一定也幫別人做過很多事情。同桌互相說說，你的小手幫誰做過什么？我替爸爸我給媽媽我?guī)屠蠋熚覟榇蠹椅?、設計板書6.胖乎乎的小手替爸爸拿拖鞋給媽媽洗手絹熱愛勞動，關心長輩幫姥姥撓癢癢
