資源描述：
《多媒體技術(shù)讓初中數(shù)學教學充滿活力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、多媒體技術(shù)讓初中數(shù)學教學充滿活力《國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》中明確指出“提高學生的信息化學習與生存能力，使學生學會運用信息技術(shù)自主學習”。《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》前瞻性地指出：“數(shù)學課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。"下面，就談?wù)劧嗝襟w信息技術(shù)是如何積極促進初中數(shù)學課堂教學改革和激發(fā)學生學習興趣、提升教育教學質(zhì)量的。一、將多媒體技術(shù)和初中數(shù)學課堂教學積極地加以融合，有利于激發(fā)學生的學習興趣及求知欲，提升學生的課堂學習效
2、率一堂初中數(shù)學課堂教學的精彩，在很大程度上取決于教師激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣及創(chuàng)設(shè)調(diào)動學生興趣的環(huán)境。這種興趣產(chǎn)生于數(shù)學教學過程中學生對藝術(shù)性、趣味性、驚奇性及環(huán)境等的精神感受。而多媒體技術(shù)恰恰可以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情景，設(shè)置疑問，巧設(shè)懸念，充分展示數(shù)學的美，引起學生濃厚的學習興趣、強烈的求知欲望，從而使學生主動地參與到教學過程中，變被動接受為主動學習，從而提高課堂教學效率。二、利用多媒體技術(shù)，化難為易，使抽象問題具體化，解決課堂教學的重點、難點著名教育家烏申斯基說：“如果最初的教學，充滿了形象、色彩，就能夠為兒童多種感官所接受，我們就能使自己講授的知識為兒童所接受。”
3、教師可以利用計算機多媒體輔助教學，對教學中的難點進行文字、圖像、聲音和動畫等的處理。采取多媒體計算機能融聲、形、色等于一體的教學手段，實現(xiàn)動態(tài)變化過程的直觀演示，遵循學生的認知規(guī)律，把抽象轉(zhuǎn)化為直觀，使學生一目了然，輕松學習，從而激發(fā)他們學習的信心，提高課堂效率，順利解決課堂教學中的重點、難點。如，在進行綜合復習時，有這么一道題："一架起重機的起重桿長20m,仰角可在與水平成45。到60。的角度之間變化，左右可以在120°范圍內(nèi)轉(zhuǎn)動，問它能起吊的最大高度是多少？它所工作的范圍在地面上是一個什么形狀的區(qū)域？有多大面積？”本題比較抽象，學生很難理解。此時可以用多媒體展示起
4、重機，并拖動鼠標，使起重機可以左右120°轉(zhuǎn)動，并在平面上繪出圖形。通過直觀、形象的動畫展示，學生馬上就能從抽象到具體，從而把此題概括成解直角三角形和求扇形的面積。多媒體的這種功能在解決抽象問題的時候會令人茅塞頓開，取得事半功倍的效果。三、多媒體技術(shù)的運用有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，真正體現(xiàn)學生的主體地位現(xiàn)代的多媒體輔助技術(shù)可以為我們的數(shù)學教學提供并展示各種所需的資料，創(chuàng)設(shè)豐富靈活的數(shù)學學習情景，讓學生參與到數(shù)學的活動中，甚至是自做課件，可以更好地發(fā)揮他們的主動性，更好地促進認知。優(yōu)秀的多媒體課件還可發(fā)揮其他教學功能，為學生創(chuàng)造深厚的學習氣氛，為學生提供探索復雜問題、多
5、角度理解數(shù)學思想的機會，開闊學生數(shù)學探索的視野，活躍學生的創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮主體的自主活動、分析問題的能力。例如，在講解“平移”的問題時，教師首先創(chuàng)設(shè)問題情境，教師投影“平移的美麗與魅力”，把學生引進一個五彩繽紛的圖案王國之中，并提出探究平移圖形的各種問題，激發(fā)學生的探究欲望和興趣。然后，學生利用校園網(wǎng)搜集到的一些平面平移圖案，在教師的啟發(fā)引導下，學生自己或小組討論，由簡單到復雜，逐步探究各種問題，進行實踐體驗，并總結(jié)規(guī)律和歸納結(jié)論。最后，鼓勵學生自己設(shè)計幾個平移的圖案進行交流，結(jié)果學生的平移圖案的設(shè)計，很有創(chuàng)意。由此可見，豐富的信息資源，開闊了學生視野，激活了思維
6、,增強了想象，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，改變了學生的學習方式，讓學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的探索性的數(shù)學活動中去。四、多媒體技術(shù)的積極運用，可以增大課堂教學的信息含量，強加學生知識的接受量在數(shù)學教學過程中，老師們有一個普遍的感覺：40分鐘時間太短了，講不了幾道題，學生練不了多長時間，老師在黑板上的書寫、作圖占用的時間多。40分鐘傳統(tǒng)的課堂教學有其不可克服的局限性。多媒體課件恰恰可以很好地解決這一問題。多媒體可以憑它的技術(shù)增大課堂教學的容量，提高教學效率，靈活地處理大量的文字、圖像、聲音以及動畫等多種類型的素材，使教學內(nèi)容圖文并茂、豐富多樣、形象直觀，教師或?qū)W生只
7、要動動鼠標就能完成以前需要幾分鐘才能完成的工作，從而使學生在有限的時間內(nèi)盡可能地進行較多的練習，進行理解和記憶。在新課程改革的大背景下，積極加強初中數(shù)學教學與多媒體技術(shù)的融合，利用多媒體進行輔助教學，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，能夠優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學質(zhì)量，為全面實施素質(zhì)教育奠定堅實的基礎(chǔ)。（作者單位甘肅省敦煌市七里鎮(zhèn)中學）
