小學(xué)語文老師教研隨筆觀“真語文”系列活動有感

《小學(xué)語文老師教研隨筆觀“真語文”系列活動有感》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、小學(xué)語文老師教研隨筆觀“真語文”系列活動有感9月29日至9月30日，我非常榮幸地來到96中學(xué)參加了“真語文”系列活動，在為期兩天的活動中，我欣賞到了小語屆的“孔子”賈志敏老師的課，也觀賞了張嬌、王麗華、馮永、張立軍等專家名師所講的課程。這些課程深入淺出，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，讓人不知不覺中就學(xué)到了知識，并且還能夠?qū)W會一些做人的道理。不僅孩子們聽得聚精會神，就連老師們也都聽得津津有味。這些課程有一個共同點(diǎn)，那就是所有的課程都沒有多媒體課件的輔助，但是教學(xué)過程卻都非常的巧妙，我們會被不知不覺地帶入到老師所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，跟隨老師的腳步一起學(xué)習(xí)，

2、這樣的形式讓我大開眼界，同時對我今后的教學(xué)工作有了非常深刻的影響。通過這次活動，我對語文有了較為清晰的認(rèn)識，加深了對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與體會。對于這次參加“真語文”系列活動，我有以下幾點(diǎn)心得：一、培養(yǎng)興趣“真語文”所倡導(dǎo)的“真”是植根于生活的真，從生活開始又回到生活，是讓孩子們有真情實(shí)感的語文，正因?yàn)槿绱?，“真語文”才更加關(guān)注孩子們的興趣。興趣是最好的老師，只有孩子們喜歡上語文課，愿意上語文課，他們才會有表達(dá)情感的欲望，從而在語文課上鍛煉自己的說話和寫話的能力。反觀我們現(xiàn)在的許多語文課，一上課就是分析課文，學(xué)生不能說真話，訴真情，完全沒有學(xué)習(xí)的興趣，

3、更不要說能夠?qū)W會學(xué)好語文。因此，語文課首先要培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來。二、依據(jù)課標(biāo)在這次活動中，王旭明老師的十二個字讓我獲益匪淺,那就是：依課標(biāo)、識教材、重學(xué)情、可檢測，這是教好語文課的要領(lǐng)。其中，最為重要的是第一點(diǎn)，依課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是我們教學(xué)的依據(jù)和尺度。我們的教學(xué)活動不是漫無目的的，而是有一定的方向性的，不同學(xué)段的孩子應(yīng)該具備什么樣的能力，課標(biāo)中都有明確的規(guī)定，這些是我們新老師在教學(xué)活動中要特別注意的一點(diǎn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新教學(xué)方式。三、注重朗讀所有的語言類的科目都要攻克的四大難題就是：聽、說、讀、寫。那么對于語文來說

4、，也不例外。朗讀在語文教學(xué)中占相當(dāng)大的比重，因此朗讀就顯得尤為重要了。首先要分清楚朗讀和朗誦的區(qū)別,朗讀時我們語文課上最為常用的讀法，大聲地讀書叫做朗讀，是一種質(zhì)樸的、原始的、類似于說話的讀法；而朗誦則和朗讀有很大的不同，朗誦常常出現(xiàn)于文藝表演上，是一種夸張的、張揚(yáng)的、極具感染力的一種形式。我們的語文課中需要的是朗讀而不是朗誦，情感要抒發(fā)出來，但是不能過于夸張。以上這些就是我在活動中感觸最深的地方，這次的活動，使我受益匪淺，讓我意識到自己要在今后的教學(xué)中，我還有很大的不足，上升的空間還很大。我要從一點(diǎn)一滴的小事做起，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，盡可能將課程設(shè)計(jì)的

5、巧妙，充滿趣味性，能夠引起孩子們的興趣。將生活與課堂相結(jié)合，大膽創(chuàng)新，充分運(yùn)用教材，教好每一節(jié)課。