在數(shù)學教學中如何滲透德育教育

《在數(shù)學教學中如何滲透德育教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、在數(shù)學教學中如何滲透德育教育甘肅省和政縣第一中學731200有句話叫“百年教育，德育為先”，德育教育在整個教育教學中具有重要地位，作為基礎學科的數(shù)學肯定也必須重視德育教育。有人認為進行德育教育是語文、歷史、政治等學科的事，數(shù)學是自然科學，沒必要進行德育教育。實際上這是一種錯誤的認識。數(shù)學研究的是空間形式及數(shù)量間的關系，它相對抽象而枯燥，雖然不像文科知識活潑、生動而富有情趣，但數(shù)學教學作為整個教育活動的一部分，必須滲透德育教育。關于這一點，數(shù)學教學大綱中也有明確的規(guī)定,可見德育教育在數(shù)學教學中不僅是可能的，而且是必須的。數(shù)學木身的知識內(nèi)容和知識體系滲透了德

2、育因素，數(shù)學教師應抓住學科特點實施德育教育。正如蘇霍姆林斯基所說：“智育的目標不僅在于發(fā)展和充實智能，而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)?！痹鯓硬拍茉跀?shù)學教育教學中更好地滲透德育教育呢？一、以中國數(shù)學的光輝歷史和杰出成就，激發(fā)學牛的民族自豪感愛國主義思想是每個公民必須具備的最基木的道德，愛國主義教育是德育的重要方面。中國數(shù)學的光輝歷史和杰出成就是中國文化的重要組成部分。在某些定理、公式的教學中，可適當補充簡介發(fā)明者及發(fā)明過程。像在教學勾股定理時，向?qū)W牛介紹我國古代書籍中最早關于勾股定理的記載，要比歐洲人的發(fā)現(xiàn)早幾百年。在學習圓時，向?qū)W生交代我國古代科學

3、家祖沖之是世界上第一位將圓周率算到小數(shù)點后第七位的人。這比西方國家要早幾百年。通過這些使學生了解我國古代科學技術的發(fā)展水平，能激發(fā)學牛的民族自尊心和自豪感，也能將這些轉(zhuǎn)化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性，還可以培養(yǎng)學牛不畏艱難、艱苦奮斗、刻苦鉆研的獻身精神，可以說是一舉多得。二、以我國數(shù)學家們的光輝事跡激發(fā)學牛的學習熱情德育的教育方法之一是榜樣教育。心理學硏究表明，榜樣對青年學生具有最大的感染力和說服力。我國有著光輝燦爛的數(shù)學史，許多古代杰出的數(shù)學成就對古代人類文明有著重要的影響。在小學數(shù)學課本中收入了許多這方面的生動素材。深入挖掘教材中的愛國

4、主義教育因素，結合有關數(shù)學內(nèi)容，介紹我國古代科學家的杰出成就，介紹現(xiàn)代中國人對數(shù)學發(fā)展的巨大貢獻，可以激發(fā)學生強烈的民族自尊心、自信心、自彖感和愛國熱情。華羅庚幼年未受過正規(guī)教育，可才華橫溢，為數(shù)學事業(yè)做出了巨大貢獻;著名數(shù)學家陳景潤頑強拼搏，在攀登“哥德巴赫猜想”的征途上遙遙領先；著名德國數(shù)學家希伯索斯發(fā)現(xiàn)了無理數(shù)，為了堅持這一發(fā)現(xiàn)而被拋尸大?！谑澜鐢?shù)學發(fā)展的歷程中，每前進一步，都需要數(shù)學家們的膽識、勇氣和毅力，甚至以生命為代價。一部數(shù)學發(fā)展史，是人類追求真理、求實創(chuàng)新的生動寫照。結合具體的教學內(nèi)容，向?qū)W生生動地介紹古今數(shù)學家的崇高思想和光輝業(yè)績，

5、能激勵學生奮發(fā)學習，培養(yǎng)民族責任感和民族憂患意識，樹立振興中華、開創(chuàng)未來的崇高理想和為科學獻身的志向。三、以學生為本，師生情感交融“感人心者，莫先乎情”。在教學中，教師要誠于衷而行于外，應滿腔熱情、精神飽滿地出現(xiàn)在整個教學過程中，并以自身的工作態(tài)度和情感去感染和影響學生。課堂中，我總喜歡拉近與學生的關系，讓彼此間進行互動，互相尊重。所以能開玩笑吋，我會與學生開開玩笑，緩解一下課堂的氣氛。四、教師充滿愛心，讓學生受到感染作為教師，必須明白學生還是一個發(fā)展中的人，學生的不完善是正常的,而十全十美則是不符合實際的。把學生作為一個發(fā)展的人來對待，就要理解學生身上

6、存在的不足，對每一個學生都充滿愛，寬容地對待學生的錯誤，幫助學生解決問題、改正錯誤，從而不斷促進學生的進步和發(fā)展。如果身為人師者愛斤斤計較，喜歡小題人做，你的學生又怎么會是一個寬容的人呢？教師的教學就是要努力使每一個孩子都感受到生活是美好的、純真善良的人格是美好的、無私正直的道德是美好的。在學生的眼里，教師的一個微笑、一個點頭、一次掌聲都是對他們行為的最高獎賞。正如前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說的：“生命既是一種強大有力、不可戰(zhàn)勝的財富，同吋也是一種脆弱無助、極易損傷的珍寶，有吋會出現(xiàn)這樣的情況，只需一句冷酷無情的話語，一個漠不關心的眼神，就足以扯斷一

7、根纖細的生命線?！毙聦W期剛剛接了畢業(yè)班，就在報名的那天，我向?qū)W生了解了一些基本情況。其中有一位學生叫陳××,考試常常不及格，還經(jīng)常與人打架。開學后，我對他特別關愛，正所謂“特別的愛給特別的你”，課堂上常走到他的旁邊指導他；下課吋常與他談談心，哪怕是一分鐘。他不會做的題目，我能及時給予引導；做錯的題目，我能及時給他一些小提示，然后再讓他自己去改正。一個月下來，班上的同學都認為他進步了不少：其一，沒有與他人發(fā)生打架的事情；其二，考試也考了60多分，這讓我倍感欣慰。如果作為一個教師知道他的情況后，對他很平淡或是對他不聞不問，我想他是很難

8、有這么大的改變的。所以，教師要滿腔熱情地關心每一個學生、信任每一個學生、尊重每一