4.3燈光與影子1.doc

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1、寶雞市店子街中學(xué)活頁課時(shí)教案（首頁）年級(jí)九年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)教者趙凱.周次教學(xué)時(shí)間年月日課時(shí)累計(jì)課時(shí)11課題4.3燈光與影子（一）課型新授課教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1．經(jīng)歷實(shí)踐、探索的過程，了解中心投影的含義，體會(huì)燈光下物體的影子在生活中的應(yīng)用。2．通過觀察、想像，能根據(jù)燈光來辨別物體的影子，初步進(jìn)行中心投影條件下物體與其投影之間的相互轉(zhuǎn)化。3．體會(huì)燈光投影在生活中的實(shí)際價(jià)值。4.能區(qū)別平行投影與中心投影條件下物體的投影。教學(xué)重點(diǎn)了解中心投影的含義。教學(xué)難點(diǎn)在中心投影條件下物體與其投影之間相互轉(zhuǎn)化的理解。教學(xué)用具教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法觀察實(shí)踐法寶雞市店

2、子街中學(xué)活頁課時(shí)教案一、回顧思考，復(fù)習(xí)舊知1.物體在光線的照射下,會(huì)在地面或墻壁上留下它的影子,這就是投影現(xiàn)象。2.太陽光線可以看成平行光線,像這樣的光線所形成的投影稱為平行投影。3.在同一時(shí)刻,物體高度與影子長度成比例。4.物體的三視圖實(shí)際上就是該物體在某一平行光線(垂直于投影面的平行光線)下的平行投影。二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課皮影戲是用獸皮或紙板做成的人物剪影來表演故事的戲曲，表演時(shí)，用燈光把剪影照射在銀幕上，藝人在幕后一邊操縱剪影，一邊演唱，并配以音樂。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)?？梢姛艄馀c影子的有關(guān)實(shí)例。比如，在燈光下做不同的手勢可以形成各種各樣的手影。手形在不停地變

3、化時(shí)，投射出來的影像也隨之變化，生動(dòng)無比．利用它來表演故事，這就是手影戲．手影戲是最古老的電影雛形．表演者僅用一雙靈巧的手竟幻化出世間萬物，如狗、兔子、飛翔的鳥等等，配合燈光和音樂出神入化的演繹世間百態(tài)，惟妙惟肖，嘆為觀止．請(qǐng)同學(xué)們看圖片。（學(xué)生在燈光下做不同的手勢，觀察映射到屏幕上的表象。）上面的人影、皮影、手影都是在燈光照射下形成的影子．今天我們就學(xué)習(xí)“燈光與影子”三、探索新知1.做一做取一些長短不等的小棒和三角形、矩形紙片，用手電筒去照射這些小棒和紙片。(1)固定手電筒，改變小棒或紙片的擺放位置和方向，他們的影子分別發(fā)生了什么變化？(2)固定小棒和紙片，改變手電

4、筒的擺放位置和方向，它們的影子發(fā)生了什么變化？固定手電筒，改變小棒的擺放位置和方向時(shí)，它的影子將變大或變小。固定小棒，改變手電筒的位置，影子在銀幕上隨著物體與手電筒之間距離的縮小而增大；改變手電筒的方向影子隨著發(fā)生變化。手電筒發(fā)出的光線與太陽光線是否相同？太陽光線是平行光線，手電筒（或臺(tái)燈）發(fā)出的光線可以看成是從一點(diǎn)發(fā)出的。手電筒、路燈、探照燈和臺(tái)燈的光線可以看成是從一個(gè)點(diǎn)發(fā)出的，像這樣的光線所形成的投影稱為中心投影。2.由實(shí)物與影子確定路燈的位置寶雞市店子街中學(xué)活頁課時(shí)教案在同一燈光下，物體的影子與物體上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線過燈泡所在的位置嗎？如何找物體與影子上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)？找

5、一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)可以嗎？（學(xué)生互相討論交流）一定經(jīng)過，找一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)不行。因?yàn)橐粭l直線肯定過燈泡所在的位置，但究竟是直線上的哪一點(diǎn)不能確定，所以要找兩對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)。在找對(duì)應(yīng)點(diǎn)時(shí)要找關(guān)鍵點(diǎn)，如線段找端點(diǎn)，三角形、四邊形找頂點(diǎn)。如下圖點(diǎn)A就是路燈燈泡所在的位置。3.太陽光線與燈光光線太陽光線和燈光光線各自的特點(diǎn)是什么？如何區(qū)分它們？太陽光線是平行光線，燈光光線是從一點(diǎn)發(fā)出的。如下圖所示：4.議一議（1）是燈光光線。（2）是太陽光線。太陽光線是平行光線，而燈光光線是由一點(diǎn)發(fā)出的光線，因此分別找到兩對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)后，過兩寶雞市店子街中學(xué)活頁課時(shí)教案對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)作直線，若兩直線平行即為太陽光線，若兩

6、直線相交即為燈光光線。四、隨堂練習(xí)1.舉例說明生活的中心投影現(xiàn)象。2.如圖：(1)中間是一盞路燈，周圍有一圈欄桿，圖(2)是其兩幅俯視圖（圖中只畫出了部分情形），其中一幅是白天陽光下的俯視圖，另一幅是晚上這盞路燈下的俯視圖，你認(rèn)為哪個(gè)是其白天的俯視圖？哪個(gè)是其晚上的俯視圖？3.在下列各圖中，兩根木棒的影子是在同一時(shí)刻、一盞燈下形成的中心投影嗎？4.某公司的外墻壁貼的是反光玻璃，晚上兩根木棒的影子如圖（短木棒的影子是玻璃反光形成的），請(qǐng)確定圖中路燈燈泡所在的位置.五、課堂總結(jié)本節(jié)課讓同學(xué)們通過實(shí)踐、觀察、探索。了解中心投影的含義，學(xué)會(huì)辨別太陽光線還是燈光光線。學(xué)會(huì)進(jìn)行中

7、心投影條件下的物體與其投影之間的相互轉(zhuǎn)化。感悟燈光與影子在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值六、布置作業(yè)課本習(xí)題4.4教學(xué)反思：多媒體的合理應(yīng)用，可極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果．在本節(jié)課的“情境引入”這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，用媒體展示的人影、皮影、手影的精彩圖片，給學(xué)生以視覺沖擊，產(chǎn)生了視覺和心理的震撼，這樣在課堂“第一時(shí)間”抓住了學(xué)生的注意力、極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這十分有利于后面教學(xué)活動(dòng)的開展，提高課堂教學(xué)效果．