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1、珍惜身邊的古物①一群文化工作者到浙江永嘉楠溪江古村落考察，看到一張舊太師椅正被主人劈成柴火，用來燒制米酒；一副乾隆皇帝御賜的牌匾，被仍在一堆麥稈里；古建孝子亭成了雜物堆放地，圣旨門也積滿一寸厚的灰塵……鄉(xiāng)民煮鶴焚琴，毀損了先人留下的珍貴遺物。更為令人痛心的是，某些地方的領(lǐng)導(dǎo)人文化素養(yǎng)貧乏，心中只裝ＧＤＰ，眼中只見阿睹物，對文化遺產(chǎn)漠然無視，更使古物古跡受到大規(guī)模地?fù)p毀。絲路古城天水全城2000多處明清古建，被拆除得僅剩百余座，取而代之的是粗陋艷俗的仿古建筑。愚昧、貪瀆、盜掘、走私，正使我國文物資源面臨空前的威脅。專家估計，上世紀(jì)80年代文物普查顯示我國約有40多萬處不可移動文物，現(xiàn)在至少有1／
2、3消失了。②祖先留下的一詩一畫，一紙一墨，一鼎一器，一桌一椅，一磚一瓦，一窗一欞，一梁一坊，一寺一院，一街一巷，一樓一城，無不流淌著民族歷史的血脈，凝聚著先人的心血，承載著豐富的歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)信息，既是不可再生的物質(zhì)寶藏，更是無比珍貴的精神財富。歷經(jīng)歷史風(fēng)雨流傳下來古物、古跡，雖然破破爛爛、其貌不揚，但都是無價之寶，隨著歲月的流逝，價值將與日俱增，用金錢無法衡量。每件古物、每處古跡，都有著鮮為人知的故事，蘊藏著深刻的內(nèi)涵，從中可窺見古代社會的發(fā)展風(fēng)貌，感受到古人的審美情趣，觸摸到中華文化的脈絡(luò)。從猿人洞穴里的蚌殼、礫石到人類始祖用的石器、彩陶，從夏商周時期的甲骨、筒瓦、金石構(gòu)件到秦漢時
3、期用的銅箍套、畫像石，從陶器、玉器、銅器、瓷器、家具到簡帛書畫、雕版碑刻、古籍典藏等古物，直至近代的民族工藝精品、民俗活動用品、書信、對聯(lián)、賬冊、服飾，等等，無不反映出當(dāng)時的生產(chǎn)力狀況，反映了當(dāng)時社會的發(fā)展水平。透過它們，不僅能了解古代和近代政治、經(jīng)濟(jì)、文化諸方面情況，還能獲取教益，古為今用。比如，現(xiàn)今許多城市建起“火柴盒”式的建筑，缺少文化，缺少生氣，缺少特色。如能從古建中吸取一點營養(yǎng)，講究一點建筑裝飾，在建筑上加點富有民族特色的細(xì)部裝飾，城市便會多姿多彩。③歷史是人類勞動創(chuàng)造的積累，文物是人民創(chuàng)造歷史的見證，文物的保存和流傳是人類維護(hù)自身生存、發(fā)展的需要。古物古跡，棲息著民族歷史的靈魂，傳
4、承著民族的精神薪火，凝聚著民族的情感氣質(zhì)，是中華民族得以血脈綿延、生生不息的內(nèi)在動力。保護(hù)它們，就是保護(hù)歷史，保護(hù)文化，保護(hù)祖先，保護(hù)家園、保護(hù)自己。保護(hù)古物古跡，是每位公民應(yīng)盡的職責(zé)。珍惜身邊的古物，我們應(yīng)當(dāng)勉力而行。解題分析一、得分率統(tǒng)計題號2021222324平均分1.50.323.231.041.7得分率74.83%16%80.83%34.67%28.39%二、答題情況分析及教學(xué)建議第20題前一空考核的知識點是“比喻”的修辭方法，但考核的角度不是通常的關(guān)于修辭方法的辨析或作用，而是考核學(xué)生對比喻句中本體的把握。學(xué)生的錯誤回答有以下幾種：1、一張舊太師椅正被主人劈成柴火，用來燒制米酒；一
5、副乾隆皇帝御賜的牌匾，被仍在一堆麥稈里；古建孝子亭成了雜物堆放地，圣旨門也積滿一寸厚的灰塵……2、對文化遺產(chǎn)漠然無視；學(xué)生在回答此題時并未關(guān)注到題干中“煮鶴焚琴在文中比喻”考查的是文中將什么比作“煮鶴焚琴”，覺得是一道指代題，只要隨意在文中摘抄即可。第20題后一空是一道指代題。學(xué)生的錯誤回答有以下幾種：1、一張舊太師椅正被主人劈成柴火，用來燒制米酒；一副乾隆皇帝御賜的牌匾，被仍在一堆麥稈里；古建孝子亭成了雜物堆放地，圣旨門也積滿一寸厚的灰塵……2、某些地方的領(lǐng)導(dǎo)人文化素養(yǎng)貧乏，心中只裝ＧＤＰ，眼中只見阿睹物。學(xué)生基本明確這是一道指代題，而且文中非常清楚地有這樣的路標(biāo)性的句子，“更為令人痛心的是
6、……”失分的原因是沒有仔細(xì)地看上下文，導(dǎo)致摘抄錯誤或少抄。對于此類題型，提醒學(xué)生認(rèn)真研讀文本，把握路標(biāo)性的關(guān)鍵語句非常重要。第21題考核的知識點是品味語句在段落中的作用。此題的得分率是最低的。學(xué)生的錯誤回答有以下幾種：1、說明人類已經(jīng)毀損了國家許多有價值的歷史古物。2、說明文物正在遭受嚴(yán)重破壞，警示人們要保護(hù)文物。3、說明文物消失得很快，從現(xiàn)在起要珍惜身邊的文物。學(xué)生在回答此題時只停留在句子本身，沒有聯(lián)系上下文，考慮劃線句在特定語境中的作用，此劃線句作為一個事實是要說明一個本質(zhì)的問題，那就是“我國的文物資源面臨空前的威脅”，而此句也是作為路標(biāo)性的句子出現(xiàn)在該段落中，沒有引起學(xué)生的重視。對于此類
7、題型，提醒學(xué)生結(jié)合具體語境，細(xì)心揣摩和辨析關(guān)鍵語句很有必要。第22題是一道選擇題，有很多學(xué)生沒有選擇A和D，而是選擇了B和D。造成錯誤的原因是學(xué)生對題目中“今人對古物的破壞主要表現(xiàn)”中的“古物”關(guān)注不夠，錯將具體的“一張舊太師椅被主人劈成柴火，用來燒制米酒”作為答案，與“毀損了先人留下的珍貴遺物”混為一談，審題不清。所以，在閱讀過程中依然要加強(qiáng)學(xué)生對題干語中關(guān)鍵詞語的正確把握。第23題的得分率比較
