2017海淀區(qū)初二（下）期末物理

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1、2017海淀區(qū)初二（下）期末物理2017.7一、單項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中只有一個選項符合題意。共30分，每小題2分）1．在國際單位制中，力的單位是A．帕斯卡（Pa）B．牛頓（N）C．瓦特（W）D．焦耳（J）2．起重機(jī)的鋼絲繩吊著重物勻速上升時，重物所受重力的方向是A．豎直向上B．水平向左C．豎直向下D．水平向右3．學(xué)校旗桿頂部裝有一個定滑輪，這樣做A．既省力，又能改變施力方向B．雖省力，但不能改變施力方向C．雖不省力，但能改變施力方向D．既不省力，也不能改變施力方向4．如圖1所示，運(yùn)動鞋的鞋底上制有凹凸不平的花紋，其主要目

2、的是圖1A．增大摩擦B．輕便省力C．減小壓強(qiáng)D．節(jié)省材料5．下列裝置在正常使用的過程中，利用大氣壓強(qiáng)工作的是A．彈簧測力計B．船閘C．密度計D．活塞式抽水機(jī)6．如圖2所示的工具中，在正常使用時屬于費(fèi)力杠桿的是圖2托盤天平筷子核桃鉗羊角錘ABCD7．圖3所示是水電站的攔河大壩，決定大壩壩底所受水的壓強(qiáng)大小的是圖3A．大壩的高度B．大壩的形狀15/15C．大壩的底面積D．水庫中水的深度8．下列事例中，利用慣性的是A．跳遠(yuǎn)運(yùn)動員起跳前要助跑B．守門員用力抓住飛來的足球C．運(yùn)動員撐桿跳高時把撐桿壓彎D．運(yùn)動員游泳時向后劃水9．下列情境中，物體的運(yùn)

3、動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是A．正在彎道上速滑的運(yùn)動員B．水平桌面上靜止的物理書C．空中減速下落的降落傘D．沿滑梯加速下滑的小孩10．關(guān)于圖4所示的四個情境，下列說法中正確的是圖4甲乙丙丁A．甲圖中手用力推杯子，杯子沒動，手的推力對杯子做功B．乙圖中手托著杯子長時間不動，手向上托的力對杯子做功C．丙圖中手托著杯子水平向右移動，手向上托的力對杯子做功D．丁圖中手托著杯子豎直向上移動，手向上托的力對杯子做功11．圖5所示的盲道是為盲人出行提供方便和安全的道路設(shè)施。盲道一般由兩種磚鋪成，一種是帶有條形凸起的引導(dǎo)磚，引導(dǎo)盲人放心前行，稱為行進(jìn)盲道；一種

4、是帶有圓形凸起的提示磚，提示盲人前面該轉(zhuǎn)彎或上、下坡了，稱為提示盲道。當(dāng)盲人走在盲道上面時與走在普通的平整路面上相比，走在盲道上圖5A．增大了腳底的壓力，使腳底感覺更明顯B．增大了腳底的壓強(qiáng)，使腳底感覺更明顯C．減小了腳底的壓力，使腳底感覺更明顯D．減小了腳底的壓強(qiáng)，使腳底感覺更明顯12．用相同的滑輪和繩子分別組成如圖6所示的甲、乙兩個滑輪組，掛鉤上都吊著相同的物體，把物體勻速提升相同的高度，繩子自由端受到的拉力大小分別為F1和F2。若不計繩重及軸間摩擦，下列說法中正確的是15/15圖6甲F1乙F2A．F1＝F2B．F1>F2C．F1

5、2D．無法判斷13．關(guān)于機(jī)械效率和功率，下列說法中正確的是A．功率大的機(jī)械，做功一定多B．做功多的機(jī)械，機(jī)械效率一定高C．機(jī)械效率高的機(jī)械，功率一定大D．做功快的機(jī)械，功率一定大14．圖7是中國科技館“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”中的一件展品。這件展品由炮、指針、小球等裝置構(gòu)成。將小球放入炮筒之中并選擇發(fā)射力度的大小，按動發(fā)射按鈕，炮會將小球沿斜向上方向射出。在小球射出的同時炮身后退，炮身后的橫桿撞擊后面的指針，選擇發(fā)射的力度不同，指針的擺幅也就不同。關(guān)于這件展品，下列說法中正確的是圖7指針炮小球橫桿A．炮對小球的作用力與小球?qū)ε诘淖饔昧κ且粚ζ胶饬?/p>

6、B．炮對指針施加力的作用時，指針不對炮施加力的作用C．炮靜止時，炮所受摩擦力與重力是一對平衡力D．炮向后運(yùn)動的過程中，運(yùn)動狀態(tài)不斷改變15．如圖8所示，水平桌面上甲、乙兩個質(zhì)量相同的圓柱形薄壁容器分別裝有質(zhì)量相等的水和鹽水，將兩個完全相同的實心木球A和B分別放入兩個容器中，木球靜止時液體均未溢出。已知甲容器的底面積小于乙容器的底面積，鹽水、水、木球密度的關(guān)系為鹽水>水>木。則下列說法中正確的是圖8甲乙ABA．木球A排開水的體積等于木球B排開鹽水的體積B．木球A排開水的質(zhì)量小于木球B排開鹽水的質(zhì)量C．放入木球A和B后，甲、乙容器底受到液體的

7、壓力相等15/15D．放入木球A和B后，甲、乙容器對桌面的壓強(qiáng)相等二、多項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中符合題意的選項均多于一個。共8分，每小題2分。每小題選項全選對的得2分，選對但不全的得1分，有錯選的不得分）16．如圖9所示，某次冰球比賽中，運(yùn)動員用冰球桿沿不同方向擊打冰球上的不同部位，冰球的運(yùn)動狀態(tài)隨之發(fā)生改變。這個事例說明圖9A．力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)B．力的作用效果與力的方向有關(guān)C．力的作用效果與力的作用點無關(guān)D．物體的運(yùn)動需要力來維持17．小明用一個滑輪組勻速提升重物，他將該滑輪組改進(jìn)后，重新用改進(jìn)后的滑輪組將這個重物

8、勻速提升同樣的高度，該滑輪組的機(jī)械效率提高了。則改進(jìn)后的滑輪組A．有用功沒變B．總功沒變C．額外功減少D．總功減少18．老師布置作業(yè)：讓同學(xué)們尋找生活中的物理現(xiàn)象，并做出解釋。小剛走進(jìn)廚房，觀