開放性實驗教學(xué)模式的探索與實踐.doc

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1、開放性實驗教學(xué)模式的探索與實踐主要成員：賈玉瑛王臣崔桂梅江杰陳波獲獎時間及等級：2007－2008年度內(nèi)蒙古科技大學(xué)教學(xué)成果一等獎一成果簡介進(jìn)行實驗教學(xué)改革、實驗室建設(shè)與實驗技術(shù)隊伍建設(shè)，是當(dāng)前高校教育改革關(guān)注的重點和關(guān)鍵。我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。建立以知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念和以能力培養(yǎng)為核心的實驗教學(xué)觀念，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的實驗教學(xué)體系，建設(shè)滿足現(xiàn)代實驗教學(xué)需要的高素質(zhì)實驗教學(xué)隊伍，建設(shè)儀器設(shè)備先進(jìn)、資源共享、開放性服務(wù)的實驗教學(xué)環(huán)境，全面提高實驗教學(xué)水平。重視實驗教學(xué)，從根本上改變

2、實驗教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，充分認(rèn)識并落實實驗教學(xué)在學(xué)校人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中的地位，形成理論教學(xué)與實驗教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念和氛圍。改變傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式，建立開放性實驗教學(xué)模式勢在必行。信息學(xué)院從本院實際出發(fā)，以學(xué)院已有的六個專業(yè)為基礎(chǔ)，以自動化專業(yè)為試點，將開放的經(jīng)驗向其它專業(yè)輻射。實驗室為師生提供良好的開放性實踐教學(xué)平臺，加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。建立促進(jìn)學(xué)生科技活動開展的有效機(jī)制，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的主動性。通過開放性實驗教學(xué)模式的探索與實踐，信息工程學(xué)院實驗中心實現(xiàn)了實驗室資源共享，合理利用，形成一體化、多層次、開放式的實驗教學(xué)新體系。為師生提供良好的實踐教學(xué)、科研

3、、各種電子大賽學(xué)習(xí)、研究實踐的平臺，并取得了顯著成績。1．實踐教學(xué)管理與建設(shè)完善實驗室各項管理制度，特別是實驗室開放管理制度，完善實驗成績評價體系，制定實驗室發(fā)展規(guī)劃；認(rèn)真研究實驗教學(xué)，開發(fā)研究出足夠多優(yōu)良適用的綜合型、設(shè)計型、研究型實驗項目供學(xué)生選擇；依據(jù)新的教學(xué)大綱，修訂實驗大綱，修編實驗指導(dǎo)書；依據(jù)自動化專業(yè)辦學(xué)特色，整合相關(guān)課程設(shè)計為設(shè)計綜合性實訓(xùn)在實驗室踐行，并給出創(chuàng)新學(xué)分，使實驗室開放真正落到實處，制定了7門綜合課程的設(shè)計性實訓(xùn)新大綱；加強實踐教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)，如網(wǎng)上實驗資源共享、實驗開放預(yù)約等。2．科研融入實踐教學(xué)將實驗教學(xué)與科研、工程和社會應(yīng)用實踐緊密結(jié)合，總

4、結(jié)和吸取在科研、工程實踐中成熟的設(shè)計構(gòu)想、流行的實用技術(shù)基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有的實驗設(shè)備特點，自主研發(fā)設(shè)計了多功能實驗箱10套、PLC綜合實驗裝置12套用于實踐教學(xué)、創(chuàng)新及科學(xué)研究，并取得良好效果。3．示范中心及精品課建設(shè)加強實驗室的建設(shè)與管理，組織參加省級示范實驗中心—“電工電子實驗教學(xué)示范中心”、“自動化工程技術(shù)實訓(xùn)示范中心”申報與建設(shè)，其中“電工電子實驗教學(xué)示范中心”被評為08年省級示范中心。參加自治區(qū)級《自動控制原理》精品課、學(xué)校重點課《單片機(jī)原理及應(yīng)用》的建設(shè)。4．創(chuàng)新與科技活動引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種電子大賽，提供實驗場所在課余時間做充分準(zhǔn)備。實驗室實行全面開放后，補充

5、了實驗學(xué)時不足的情況，通過實踐過程從上到下形成以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、老師熱心引導(dǎo)的良好風(fēng)氣。學(xué)生在實踐課程中形成的綜合創(chuàng)新實踐能力在學(xué)校創(chuàng)新活動、學(xué)院、自治區(qū)挑戰(zhàn)杯大賽和全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽中得到了印證。如2007年第二屆“飛思卡爾”杯全國大學(xué)生智能汽車競賽榮獲三等獎、07年的“挑戰(zhàn)杯”中，信息學(xué)院在由自治區(qū)團(tuán)委主辦的“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中獲得自治區(qū)級優(yōu)秀獎一項，08年8月27日，第三屆“飛思卡爾”杯大學(xué)生智能汽車競賽東北賽區(qū)比賽在東北大學(xué)舉辦，信息學(xué)院派出的兩只代表隊均獲得該賽區(qū)的三等獎。等等5．儀器設(shè)備有效利用與二次開發(fā)近幾年，我校重視實驗室建設(shè)，加大資金

6、投資力度，實驗室建設(shè)項目逐年得以實施，實驗硬件條件得到明顯提高。如何深層次、高效率開發(fā)用好已有的硬件設(shè)備條件來加強實踐教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生實踐、創(chuàng)新能力，體現(xiàn)出特色鮮明的專業(yè)競爭力，是我們一直深思和探索的課題。組織樂于參加實踐教學(xué)工作的教師，投入到儀器設(shè)備的改進(jìn)與二次開發(fā)過程中，追隨新技術(shù)的發(fā)展。完成100多項經(jīng)學(xué)院專家組評審?fù)ㄟ^的綜合設(shè)計性開放實驗項目，供優(yōu)秀學(xué)生業(yè)余時間在實驗室調(diào)試與實現(xiàn)，真正做到因材施教。6．在研項目及發(fā)表論文參加“自動化品牌專業(yè)”的建設(shè)；參加“自動化實踐性教學(xué)內(nèi)容及方式的改革探索”——內(nèi)蒙古教育廳教學(xué)成果重點項目與參加“自動化專業(yè)開放式綜合、設(shè)計型實踐教

7、學(xué)體系的改革和實施”，國家“十一五”課題的研究；發(fā)表教改論文8篇。用于《自動控制理論》課程的計算機(jī)仿真系統(tǒng)，實驗室科學(xué)，07年第2期，賈玉瑛、崔桂梅。校內(nèi)真實工程環(huán)境下產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐，中國教育導(dǎo)刊，06年12月第23期，賈玉瑛、崔桂梅。自動化專業(yè)開放性實驗教學(xué)模式的研究與實踐，實驗室科學(xué)，08年第2期，賈玉瑛、崔桂梅。《微機(jī)原理及接口技術(shù)》實驗教學(xué)的改革與實踐，內(nèi)蒙古科技大學(xué)學(xué)報07年第26卷增刊賈玉瑛電工電子實驗中心多層次教學(xué)體系建設(shè)的探索,內(nèi)蒙古科技大學(xué)學(xué)報07年第26卷增刊.張春燕賈玉瑛郭文秀工控組