《色彩對“印”》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、湘教版小學(xué)四年級(jí)上冊《色彩對“印”》教學(xué)設(shè)計(jì)蒙自市第二小學(xué)王艷柳教學(xué)目標(biāo)1、尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱形在生活中的應(yīng)用，掌握對稱規(guī)律，體會(huì)其特點(diǎn)。2、運(yùn)用對稱的造型手段發(fā)揮想象，在學(xué)習(xí)中掌握對印的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想像創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解對稱的原理，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能。教學(xué)難點(diǎn)：制作時(shí)注意顏色匹配、顏料稀稠合適、面積適中、拓印力度適中，以及拍打、磨壓、按壓方法的運(yùn)用。并能創(chuàng)造富有想象的畫面。課前準(zhǔn)備：課件、A4紙、水粉顏料、排筆、小水桶、調(diào)色盤教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、孩子們，大自然不僅美麗，還蘊(yùn)

2、藏這許多秘密。我就發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，今天要與你們一起分享，分享的同時(shí)請你們仔細(xì)觀察，這些圖有什么共同特征？2、出示圖，觀察發(fā)現(xiàn)（這些圖都存在對稱的共性）①樹葉、小蝴蝶的對稱美使這些小事物顯得更加精致、可愛。②自然景物的對稱美給大自然蒙上了神秘色彩③建筑、擺設(shè)中的對稱美使之更莊嚴(yán)、大氣。3、對稱美不僅僅存在于自然生活中，它還運(yùn)用于美術(shù)作品中?？?，這些作品也存在對稱美，你們猜猜是怎樣畫出來的？4、小結(jié)揭題對，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的神奇的“色彩對印”畫。二、嘗試發(fā)現(xiàn)1、文中自學(xué)方法，讀一讀、想一想、說一說方法。（1）將紙對折后展開，（2）在折線的一側(cè)點(diǎn)、涂顏色后壓印（3）揭開2、試一試，可選擇單

3、色、也可以多色（限時(shí)三分鐘）3、你一言，我一語①請你說出在壓印畫中存在哪些問題？②應(yīng)該如何改正呢？③說說在壓印中你有什么發(fā)現(xiàn)？4、出示圖，說說這些作品中存在哪些問題？①顏色臟②構(gòu)圖凌亂③構(gòu)圖小沒創(chuàng)意5、從發(fā)現(xiàn)中點(diǎn)明：在壓印中顏色流動(dòng)產(chǎn)生的自然紋理效果，我們把它叫“肌理”。6、示范講解強(qiáng)調(diào)：①在折線的一側(cè)點(diǎn)、滴、涂顏色可隨意也可有目的地進(jìn)行。但用色不可繁雜、細(xì)碎，3—4種色即可。色與水分要飽和，不能太干。②壓印時(shí)由于輕壓、推抹時(shí)色彩會(huì)擴(kuò)散，所以我們也涂一次就壓印一次，未印上的可增補(bǔ)，也可疊色印，直到畫面滿意為止。三、欣賞發(fā)現(xiàn)1、欣賞圖片，說說這些作品美在哪？色彩鮮艷，畫中有漂亮的肌理效果，表現(xiàn)的

4、都是具體形象的事物，是有目的的涂印的。2、欣賞圖，大膽想象像什么？圖中用色大膽，沿著中心軸隨意涂，讓我們浮想連連，這就是抽象畫的魅力。四、創(chuàng)作表現(xiàn)現(xiàn)在就讓我們歐諾個(gè)明快的色彩正確的方法制作一張有肌理變化，富于創(chuàng)造性的作品吧。1、出示作業(yè)要求：①大膽想象,創(chuàng)新求異,畫出獨(dú)特的對印畫。②壓印正確,顏色飽和。③構(gòu)圖包滿,色彩明快。五、展示評(píng)價(jià)五、拓展延伸1、欣賞圖片2、總結(jié)大自然給了我們創(chuàng)作的靈感，人們又將其升華、運(yùn)用、美化與我們的生活，看在我們的服裝日常用品中也用對稱美，裝飾得多姿多彩。希望孩子們多留心觀察，發(fā)現(xiàn)更多大自然的秘密。六、板書：8、色彩對“印”對稱抽象具象肌理折↓范畫點(diǎn)、滴、涂↓壓、推

5、抹↓揭開