4說數(shù)同步練習(xí)

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1、《說數(shù)》一、積累與運(yùn)用1．下列詞語中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是()A．骨骼（gé）棲(qī)居嚙齒（niè）衍生(yán)B．契機(jī)(qì)數(shù)軸(zhú)對應(yīng)（yìng)空白(kòng)C．一粲(cān)驚訝(yà)難題(nán)藏書(cáng)D．賜予(cì)撥弄(nong)弄(lòng)堂畜(xù)牧2．下列詞語中有沒錯別字的一項(xiàng)是()A．抱曲雁翅排開不可逆轉(zhuǎn)浩如煙海B．借貸屈指可數(shù)枯燥無味虛無縹緲C．原型浩如煙海滄海一栗永葆常新D．震撼試目以待地老天荒孜孜以求3．下列句子中加點(diǎn)成語的使用不準(zhǔn)確一項(xiàng)是()A．?dāng)?shù)學(xué)家為此創(chuàng)造了“虛數(shù)”，

2、這樣一來負(fù)數(shù)開平方的難題就迎刃而解。B．從實(shí)數(shù)軸上的“雁翅排開”，發(fā)展到復(fù)平面上的“烘云托月”，無論數(shù)的概念怎樣擴(kuò)大，零的特殊地位始終不變。C．虛數(shù)和復(fù)數(shù)有沒有實(shí)際的原型呢？乍看似乎“虛”無飄渺，“復(fù)”雜得很，其實(shí)虛數(shù)和復(fù)數(shù)都有原型。D．從自然數(shù)到負(fù)數(shù)和零，再到分?jǐn)?shù)、無理數(shù)和復(fù)數(shù)，數(shù)的發(fā)展史是否還有更新的篇章？我們且拭目以待。4．下面各句中沒有語病的一項(xiàng)是()A．雖然浩如煙海的北京圖書館里藏書所包含的信息極多，但仍是有限的，而圓周率卻包含著無限的信息，怎能不令人驚嘆！B．圓周率本是圓周與直徑之完全確定的比值，但它產(chǎn)生的無窮數(shù)列卻具有最大的

3、不確定性，我們不能不為大自然的神奇奧妙而感到驚訝和震憾。C．?dāng)?shù)軸上相鄰兩個整數(shù)之間可以插入無限多個分?jǐn)?shù)以填入數(shù)軸上的空白，數(shù)學(xué)家一度認(rèn)為這下子總算把整個數(shù)軸填滿了。D．以零為中心，將所有的整數(shù)右從到左依次等距排列，然后用一根水平直線將它們連起來，這就是“數(shù)軸”。5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A．零是數(shù)學(xué)史上的一大發(fā)明，其意義非同小可。首先，零代表“無”，沒有“無”何來“有”？因此零是一切數(shù)之基礎(chǔ)。B．微觀世界深層次的自然規(guī)律要求復(fù)數(shù)。誰說數(shù)學(xué)太抽象，即使抽象如復(fù)數(shù)，其應(yīng)用也實(shí)際得很呢？C．對數(shù)的尋求是否到此為止呢，數(shù)學(xué)家并不滿

4、足，繼續(xù)孜孜以求，尋找尚未發(fā)現(xiàn)的新數(shù)，果然被他們找到了。D．無理者，不講道理也！不知道為什么圓周率背了這么個惡名？我曾寫過一首題為“圓周率”的小詩為之抱屈。6、根據(jù)要求完成下面兩小題。廣東部分地區(qū)今年春季實(shí)驗(yàn)教材的訂數(shù)與2005年秋季相比，有較大的下滑，因?yàn)橛行┑胤胶蛯W(xué)校在重復(fù)使用舊教材；其實(shí)，教材的重復(fù)使用有很多好處：許多用過的教材還很新，當(dāng)廢紙賣掉實(shí)在可惜。如果把這些教材廉價(jià)地留給需要的同學(xué)，既能體現(xiàn)同學(xué)間的愛心，又為教材的繼續(xù)使用者減輕了負(fù)擔(dān)，同時(shí)也培養(yǎng)了勤儉節(jié)約的好風(fēng)氣。目前生產(chǎn)1噸文化紙，需要100噸凈水、100度電、3立方米木

5、材等巨大消耗，教材重復(fù)使用可以節(jié)約許多資源。(1)用一句話概述上文的主要信息，不超過25個字。(2)按照下面的提示，在文段的最后補(bǔ)寫一句話，不超過13個字。因此，面對這種教材訂數(shù)下滑的情況，教育部門。7．按要求，把下面的長句改寫為由三個單句組成的語段。[要求](1)以“檀香山神店谷紀(jì)念陵園”為語段的開頭。(2)表達(dá)簡明、連貫。曾為結(jié)束十年內(nèi)戰(zhàn)，促進(jìn)第二次國共合作，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)作出巨大貢獻(xiàn)的張學(xué)良先生與前年謝世的夫人趙一獲合葬在檀香山神店谷紀(jì)念陵園內(nèi)一處占地約200平方米的、綠草如茵的山坡上。。8、閱讀下面的一首小詩，從1～10的自然數(shù)中

6、選擇2個數(shù)字展開聯(lián)想，分別寫一段話，賦予自然數(shù)一定的思想意義。零贊你自己一無所有/卻成十倍地賜予別人/難怪你這樣美/像中秋夜的一輪明月9．為迎接2008年北京奧運(yùn)會，請以“這是一個歡樂的世界”開頭，續(xù)寫一段歌詞。要求每行語句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對應(yīng)，大體押韻。這是一個歡樂的世界。這是一個歡——樂的世界，沐浴奧運(yùn)風(fēng)，我們青春豪邁。心連著心，手拉著手，朋友走到一起來。10、標(biāo)點(diǎn)符號往往能引發(fā)人們的聯(lián)想，例如：“省略號像一條漫長的人生道路，等著你去書寫它留下的空白?！闭堃砸环N標(biāo)點(diǎn)符號（省略號除外）為描述對象，寫一個比喻句，形象地闡發(fā)某種

7、生活道理。二、課內(nèi)閱讀：零是數(shù)學(xué)史上的一大發(fā)明，其意義非同小可。首先，零代表“無”，沒有“無”何來“有”？因此零是一切數(shù)之基礎(chǔ)。其次，沒有零就沒有進(jìn)位制，沒有進(jìn)位制就難以表示大數(shù)，數(shù)學(xué)就走不了多遠(yuǎn)。零的特點(diǎn)還表現(xiàn)在其運(yùn)算功能上，任何數(shù)加減零，其值不變；任何數(shù)乘以零，得零；任何非零數(shù)除以零，得無限大；零除以零，得任何數(shù)。零的原型是什么？是“一無所有”還是“四大皆空”？零和自然數(shù)以及帶負(fù)號的自然數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù)。以零為中心，將所有的整數(shù)從左到右依次等距排列，然后用一根水平直線將它們連起來，這就是“數(shù)軸”。每個整數(shù)對應(yīng)于數(shù)軸上的一個點(diǎn)，這些點(diǎn)以等

8、距離互相分開。你看！負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開，零據(jù)中央，頗有王者氣象。分?jǐn)?shù)的引入解決了不能整除的困難，例如１÷３＝１／３。分?jǐn)?shù)當(dāng)然也有原型，例如三人平分一個西瓜，每人得三分之一。數(shù)軸上相