1《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、八年級(jí)《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)單位：昌邑濰水學(xué)校姓名：尹紅雷題目：《美麗的顏色》電話：13561407580郵箱：honglei585@126.com八年級(jí)《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)【一】設(shè)計(jì)理念教學(xué)本單元，要注意體現(xiàn)教材“雙線組元”的設(shè)計(jì)理念。一方面注意情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，在閱讀作品時(shí)，充分感受人物的思想、品質(zhì)，體會(huì)作品中蘊(yùn)含的情感，從傳記作品中獲取人生智慧和營(yíng)養(yǎng)，對(duì)人生、對(duì)生命有自己的思考和感悟。另一方面，要落實(shí)“語文要素”的教學(xué)和訓(xùn)練，把握回憶性散文、傳記的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法，體會(huì)風(fēng)格多樣的

2、語言?！径拷滩姆治霭四昙?jí)的學(xué)生正是價(jià)值觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的“語文要素”“人文素養(yǎng)”要求，教學(xué)語文時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人生觀?！睹利惖念伾肥蔷永锓蛉说拇闻健ぞ永飩饔涀髌肪永锓蛉藗髁χ械囊粋€(gè)章節(jié)。作者用富有詩意的語言，寫了居里夫婦在艱苦的條件下，在棚屋中提取鐳的過程，可以令學(xué)生既感受到科學(xué)研究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，更為居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和堅(jiān)守、樂觀、淡泊的人格所感染和激勵(lì)，從而確立自己的價(jià)值觀和人生觀?！救拷虒W(xué)目標(biāo)：1．識(shí)記重點(diǎn)字詞，理清文章內(nèi)容。2．品味

3、風(fēng)格多樣的語言，感受人物形象。3．學(xué)習(xí)居里夫婦不畏艱難、刻苦鉆研的高貴品格?！舅摹拷虒W(xué)重難點(diǎn)：賞析人物形象，學(xué)習(xí)居里夫婦不畏艱難、刻苦鉆研的精神?！疚濉拷虒W(xué)策略和手段圈點(diǎn)勾畫、質(zhì)疑討論、合作探究【六】教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：自然界中的萬紫千紅帶給我們的是視覺的盛宴，心靈的釋放；科學(xué)界中的萬紫千紅帶給我們的則是社會(huì)進(jìn)步的豪華大餐，是世界文明的驕傲。今天我們就隨著《美麗的顏色》去探究這科學(xué)界中的萬紫千紅。二、知識(shí)梳理　夯實(shí)基礎(chǔ)（設(shè)計(jì)意圖：三維目標(biāo)的知識(shí)與能力目標(biāo)）1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形。簡(jiǎn)陋(lòu)　熾熱

4、(chì)　猝至(cù)　窒息(zhì)　吹噓(xū)沸騰(fèi)咽喉(yān)溶液(yè)觸目(chù)踱步(duó)2．識(shí)記重點(diǎn)詞語的詞義。熾熱：溫度高，極熱。猝：突然。窒息：因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。吹噓：夸張地宣揚(yáng)。筋疲力盡：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。和顏悅色：臉色和藹喜悅，形容和善可親。小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。3．背景介紹瑪麗?居里(1867—1934)原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，波蘭著名科學(xué)家。1867年出生在波蘭一個(gè)知識(shí)分子家庭，因嫁給法國(guó)科

5、學(xué)家皮埃爾?居里，故稱居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1906年，皮埃爾?居里遭遇車禍不幸身亡，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國(guó)科學(xué)院第一個(gè)女院士。1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。由于長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì)，1934年7月4日，這位充滿了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。三、走進(jìn)文本，整體感知--萬紫千紅來看“美”（設(shè)計(jì)意圖：理清文章思路）本文主要記述了一件什么事情？提示：（）人在（

6、）地點(diǎn)干（）四、精讀課文　感受人物形象--萬紫千紅來找“美”（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)品析人物）1．看題目《美麗的顏色》，聯(lián)系課文內(nèi)容，思考顏色美麗“美”在何處？提示：從事物本身和人物精神兩方面思考。2．哪些地方體現(xiàn)了人物的這種精神品質(zhì)。（結(jié)合1）提示：從生活環(huán)境、工作態(tài)度、人物描寫以及關(guān)鍵語句中的關(guān)鍵詞等方面進(jìn)行賞析。五、再讀課文反思感悟--萬紫千紅來悟“美”（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀）結(jié)合自己生活或?qū)W習(xí)實(shí)際，作為中學(xué)生的我們?cè)撊绾未_立自己的目標(biāo)，踐行自己的夢(mèng)想？（各抒己見）六、總結(jié)課文　拓展延伸

7、（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用）閱讀《鄧稼先》，思考鄧稼先是個(gè)什么樣的人？從工作環(huán)境、工作態(tài)度、人物描寫以及關(guān)鍵語句等方面進(jìn)行賞析，分析他和居里夫婦人物形象之間的異同點(diǎn)。七、課堂練習(xí)(結(jié)合練習(xí)冊(cè))（設(shè)計(jì)意圖：鞏固）八、教師結(jié)語同學(xué)們，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的一段時(shí)光，如蓓蕾初放，又像旭日東升，充滿希望和向往，希望你們?cè)谧詈玫哪耆A釋放最美的顏色！【七】板書設(shè)計(jì)：美麗的顏色美顏色美精神美【八】教后反思成功之處：對(duì)于人物的賞析比較到位，拓展遷移也很成功，并推薦閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》全本和居里夫人的自傳等。

8、不足之處：對(duì)于文章中出現(xiàn)的居里夫人的話沒有涉及。